资源简介

教学内容 初中道德与法治八年级上册《遵守规则》
教学目标 政治认同：通过理解规则与自由的关系，增强对社会规则的认同， 认识到遵守规则是维护社会秩序和公共利益的基础，从而培养学生 的政治责任感和公民意识。 道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的 态度，将规则内化于心、外化于行，形成良好的道德品质和行为习 惯。 法治观念：明确社会规则对自由的保障作用，理解法律面前人人平 等，增强法治意识，学会运用法律武器维护自身权益和社会秩序。 健全人格：通过遵守规则的实践，培养学生的自律能力、自我约束 力和责任感，形成积极向上、理性平和的人格特质。 责任意识：认识到遵守规则不仅是个人行为，更是对集体和社会的 责任，积极参与规则的维护和改进，为构建和谐社会贡献自己的力 量。
教学重点 引导学生理解并认同社会规则的重要性，培养自觉遵守规则的习 惯。 教育学生认识到维护规则是每个人的责任，学会在保护自身安全的 前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
教学难点 理解自由与规则不可分 如何维护社会规则
教学过程
导入 2 0 2 2 年 6 月 2 2 日 ， 上 海 市 公 安 局 发 布 警 情 通 报 ， 一 男 子 因 违 反 防 疫 规 定 并 殴 打 民 警 被 公 安 机 关 依 法 采 取 刑 事 强 制 措 施 。 通 报 提 到 ， 6 月 1 8 日 1 3 时 2 9 分 许 ， 周 某 某 ( 男 ， 3 3 岁 ) 在 轨 交 2 号 线 金 科 路 站 进 站 时 ， 因 其 场 所 码 显 示 核 酸 检 测 阴 性 证 明 已 超 过 7 2 小 时 ， 且 无 2 4 小 时 内 核 酸 采 样 证 明 ， 被 现 场 工 作 人 员 拦 下 。 民 警 到 场后，即向周某某告知搭乘公共交通的有关防疫规定并希望其配合。 但 周 某 某 不 顾 民 警 劝 阻 ， 欲 强 行 进 站 ， 还 连 续 挥 拳 击 打 民 警 脸 部 ， 后 被 民 警 当 场 控 制 。 目 前 ， 犯 罪 嫌 疑 人 周 某 某 已 被 公 安 机 关 依 法 采 取 刑 事 强 制 措 施 。
O 情通据 劝 幅 年
思 考 ： 周 某 某 为 什 么 会 被 采 取 刑 事 强 制 措 施 我 们 在 生 活 中 有 必 要 遵 守 防 疫 规 定 吗 为 什 么
授新课 思考：结合图片和自己的生活经历，我们该怎样看待规则 学生： 教师：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则规定自由 的边界，保障人们的自由。我们们应该自觉遵守规则。 【探究一】马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士 不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈 阔论”,最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 思考：你如何看待这位男士打手机的“自由” 学生： 教师：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、 纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权 利的时候，不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法 的的自由和权利。 【探究二】《元史 ·许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前， 一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘 梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不 是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主 人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗 ” 思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点 你认为该如何 做到许衡所说的“我心有主” 学生：
教师：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、 提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律 就是严于行聿己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到 自觉遵守规则。 【探究三】 思考：阅读课本P29材料，并说一说你怎样看待这三位同学的观点 学生： 教师：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为 自己行动的准绳。无论何时何可地，我们都应该将规则内化于心、 外化于行。 【探究四】 思考：生活中还有哪些类似的行为 面对这些行为，你会怎么做 学生1:我会告诉吐痰的人，可以把痰吐到纸上，然后扔进垃圾桶。 学生2:随地吐痰和在喷泉池里洗手都是不对的，我会请工作人员 批评教育他们。 教师：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保证自身身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵 守规则。 【补充】劝导有技巧：有“礼”。 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“理”。 劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什 么,应该做什么,以及为什么要这么做。 有“节”。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构 或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助， 或拨打110报警电话寻求支援。
【交流讨论】 随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高 也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制 从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身 高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。 思考：你还知道哪些被改进的规则 说说为什么有这些变化。 学生： 教师：我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。
课堂小结 遵守规则 自由与规 则不可分 自觉遵 守规则 维护与改 进规则 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 遵守社会规则需要他律和自律 遵守社会规则需要我们 发自内心地敬畏规则 我们要坚定维护规则 我们要积极改进规则
课堂练习 1. 自2021年3月1日起，侮辱、诽谤英雄烈士以及冒名顶替等行 为正式入刑，这说明() A.这些行为属于严重不良行为 B.这些行为具有严重的社会危害性 C.应受刑罚处罚性是犯罪的最本质特征 D.侵权行为和诽谤行为需要承担民事责任 2.近明，多地因不文明养犬引发的案件引发社会强烈关注。前有 武汉女子因抵制小区有人不系绳遛狗而遭侮辱以死抗争，后有河南 安阳又因为狗咬人案件引发无数人关注……下列关于不文明养犬 行为的评价，表述正确的是() ①影响养犬者自身的形象，容易引发矛盾和纠纷 ②表明我国人口素质偏低，加强教育和引导即可 ③威胁他人生命健康和安全，侵犯他人合法权利 ④破坏整洁有序的人居环境影响公共卫生和安全 A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④ 3.中学生李强平时非常淘气，经常用石头砸别人家的窗户、攀折 花木等。一天，李强在马路上遇见有人用三轮车拉着镜子，便用石 头去砸，导致2000多元的镜子被砸碎。事后，镜子主人找到李强 要求赔偿，李强说：“我还是小孩，不用承担赔偿责任。”下列对 这一事件认识正确的是( ) A.未成年人淘气不涉及违法，好好教育就可以了 B.未成年人因为年龄小，所以不需要承担法律责任 C.李强的行为属于民事违法行为，要承担民事责任 D.完全是家长教育不到位，所以必须由家长赔偿

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