资源简介

(共21张PPT)
船
小学美术/苏少版/五年级上册
目
录
01
新课导入
02
探究学习
04
03
课堂作业
课堂总结
第
一
部
分
新课导入
新课导入
钢铁 重万
搁在 它不沉
不怕风浪
就怕 不深。
新课导入
船
第
二
部
分
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
探究学习
甲板
帆
船尾
船头
舵
船壳
探究学习
作画步骤
探究学习
第
三
部
分
课堂作业
课堂作业
下 我们就 起动 ，每 画 艘 喜欢的船，不过 定要达到三个要求！出 作业要求：
1、造型优雅独特；
2、线条肯定流畅；
3、 彩美观协调。
第
四
部
分
课堂总结
课堂总结
从江河到 海，船像 条纽带，把五 洲连结起来。从原始 的独 ，到今天飘洋过活的万吨巨轮， 们在 上 的历史是漫长 伟 的航程。今后的船 会发展成什么样，下 节课同学们可以尝试 你的智慧去想象去设计创造，说不定在未来的哪 天就会成为现实！
谢 谢
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te苏少版本美术五年级上册
第十六课《船》教学设计
课题名 船
教学目标 1.通过欣赏，引导学 了解船的起源、外形、种类。 2.利 绘画的 法，表现 喜爱的船，并在画 上添加 动有趣的情景。 3.通过绘画去体会 类发明船的伟 成就，了解船的发展历史，激发学 热爱和创造美好 活的情感。
教学重点 了解各种船的结构、外形、功能， 绘画形式表现 喜爱的船。
教学难点 画出船的结构，突出它的美丽线条和优雅造型。
教学准备 教师准备：多媒体课件、 范 具（纸、笔、颜料等） 学生准备：绘画 具（油画棒、 粉颜料等）
教学过程 导入 师：今天， 师这有 道谜语，请同学们猜 猜。（出 谜 ， 齐读谜 ） ：钢铁 重万 ，搁在 它不沉。不怕风浪 ，就怕 不深。 师；有哪位聪明的 朋友能才猜出来吗？ ：船。 师：今天，我们就 起来学习船。（出 课题：船） 新授 感受船的历史 师：谁能根据出现时间的先后给 板上的这些船排排队？（指名排序） 师：排得对吗？别急我们 起来了解 下船的发展历程：（课件简介船的发展史） 师：在遥远的古代， 类的祖先受到 然现象的启发，从落叶和树 能在 中漂浮的现象，从 造出了船。起初的造船 法是将圆 的 剖开，挖成凹形，就是我国最早的船，同学们知道吗？ ：独 。 师：以后 们以后 们 逐步学会了就地取材，制造了简单、平稳、装载 积较 的筏。筏的种类较多，有 筏、 筏、 筏等。像这样的 筏，到现在在黄河流域都很常见。 师：到了 约三千多年前，我国就开始出现了 板船。这是中国汉代 船的模型，与现在的船的外形差不多。 师：随后 们 在长期航 的实践中，创造了利 风 驶的船──帆船。先是依靠 根桅杆 张帆，后 出现了多帆船。 师：随着蒸汽机的发明和科学技术的进步，帆终于被机械所取代，随后出现了更多更 更多功能的船。（师边看边说边纠正排序） 三、深入学习 1了解船的种类： 师：在 活中同学们还见过哪些船？或者坐过哪些船？（指名回答） ：帆船、渔船、 筏…… 师： 师准备了 些船的图 ，同学们认识这些船吗？（师分别出 图 ，学 辨别） 2、了解船的形状、结构： 师：不愧是 活在长江边的孩 ，对船还真有些了解，下 师再考考你们！抢答！看谁能快速正确地说出船各部分的名称 师：出 PPT，分别指各部分让学 辨别：船体、甲板、船仓、船帆、桅杆、船锚、…… 师：看了这么多的船有没有你最喜欢的？（指名说 说） 师：猜猜 师最喜欢的是哪艘船？（师出 图 泰坦尼克号）我想把它画下来 四、学生作业 1、师 范： （1）整体轮廓：确定船 的形状和 ，画出船的整体外观造型，表现出 概轮廓；（表现船 ：拥有特征的形概括 感兴趣的船 。）板书：表现船 。 （2）局部结构：画出局部结构，如：划桨、桅杆、船帆等部分。（局部结构的表现：体现船的种类。）板书：局部结构 （3）装饰船： 线和 增添细节，师 沿外轮廓刻下：让它驶 阔的 海怎么样？（师将船贴到画有 海的背景图中）板书：装饰船 师：为了使我们的画 更加丰富，我们可以 哪些办法呢？ ：添加 动有趣的背景。 师：我们就来欣赏 下别的 朋友是怎样丰富画 的吧。 2、欣赏学 作品 3、学 创作： 师：下 我们就 起动 ，每 画 艘 喜欢的船，不过 定要达到三个要求！出 作业要求： 造型优雅独特； 线条肯定流畅； 3、 彩美观协调。 五、点评拓展 1、线稿评价 师：很多同学的船的线稿已经绘画成功，我们 起来欣赏 下，同学们的线稿 笔是否肯定、流畅，构图是否合理饱满。（ 评互评结合） 2、成品展评 师：我们船队的规模还真够 的，请同学们把 的船贴在 板上，可以挑选你最喜欢的船给它贴上五 星。 师也来做 回船队队长过把隐。 3、综合拓展 师：从江河到 海，船像 条纽带，把五 洲连结起来。从原始 的独 ，到今天飘洋过活的万吨巨轮， 们在 上 的历史是漫长 伟 的航程。今后的船 会发展成什么样，下 节课同学们可以尝试 你的智慧去想象去设计创造，说不定在未来的哪 天就会成为现实！
布置作业 下 我们就 起动 ，每 画 艘 喜欢的船，不过 定要达到三个要求！出 作业要求： 造型优雅独特； 线条肯定流畅； 3、 彩美观协调。
板书设计 船 轮廓 结构 装饰
教学反思 这堂课的课题是《船》，主要是引导学 使学 通过对媒体的观察和欣赏进 回忆发表，兴致勃勃的谈感受，了解船的种类和 途，同时开展学 群体间的互动活动激发其探索欲望，从 进 步表现出船的特征

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