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/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Section B (1a-1e) 单元 Starter Unit3 Welcome! 课型 读写课
使用教材 人教版新教材 出版时间 2024年 学科 英语 年级 七年级上册
教材分析 【What】Peter 向 Fu Xing 介绍自己叔叔农场的情况【Why】与 Fu Xing 爷爷家的院子进行比较，比较不同环境下生物和生态的特点，促进了信息的共享和经验的交流。【How】借助图片和语篇文本方式，孩子们可以学习如何进行农场的介绍和对比不同的环境；语言简洁明了，适合七年级学生的理解水平，易于他们学习和模仿。使用不同的句型和词汇，丰富语言表达，增加语言的趣味性。
学习目标 学会描述农场里可能存在的物品或动物，学会利用学过的句式结构询问物品的具体信息（如：颜色，数量，位置等）；能够理解一些简单的阅读策略；进一步掌握有关物品特征的表达和对话的基本格式。（学习理解）通过观察书本的图片，预测文本中可能涉及的内容，并结合阅读技巧梳理对话中的重点内容及重点句式；能够在实践中综合运用所学知识对物品展开描述或介绍。（应用实践）将所学的的知识灵活的应用到与他人交流沟通的情境中；通过对农场物品的描述，引发学生对大自然的向往，有效改善学习或未来工作中可能存在的功利性;了解智能农业对中国农业的发展的重要性，新时代新青年要助力数字农业不断发展。（迁移创新）
重点 了解中国农家小院和外国农场的文化背景。
难点 理解并比较中国农家小院和外国农场的文化差异。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5分钟） Greeting.The T can play a video to lead in the topic and sing together.T ask students to look at the picture and answer the questions. 观看视频引入话题。看图回答问题。 利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。
课前活动（10分钟） The teacher guides students to finish the task in 1a-- Look at the picture below, and tick the things you see.T asks students to Read and find out the main idea. T asks Ss to Match the main idea of each part. 完成书本1a部分任务。阅读文本找出文章大意。阅读文本匹配段落大意 在情境中帮助学生梳理目标语言，从点到面逐个掌握。培养学生观察图片并分析提取关键信息的思维能力。
课中活动（15分钟） T asks Ss to finish the task in 1b-- Peter introduces(介绍) his uncle's farm to Fu Xing. Read the text and circle the things he talks about in the picture in la.T asks Ss to finish the task in 2a-- Read the text in 1b again and complete the sentences.T asks Ss to Talk about what else you can see in the picture in 1a.T asks Ss to Read and Find out how to introduce a farm or a yard.T asks Ss to Draw a mind map. 完成书本1b任务。完成书本2a部分任务。解构文本结构。 通过阅读策略的教授，帮助学生更好的把握阅读侧重点。将文本拆解，使学生巩固目标词汇和重点句型的使用。
课后活动（15分钟） T ask students to Retell the passage according to the mind map.T ask students to finish the task in 2b--Talk about what else you can see in the picture in 1a.T ask students to finish the task in 2c--Write about the farm in 1a in your own words.T ask students to Try to introduce Mr. Fu’s yard to Peter’s uncle. 根据思维导图复述文章。完成书本2b部分任务。完成书本2c部分任务。介绍付爷爷的小院子。 对话练习的脚手架搭建好，先完整感知结构，再根据结构提示补全文章，最后根据目标单词和句型创编文本，循
课堂总结 Summarize the key content in this lesson.【核心表达】Describing Farms This is my uncle's farm. It's a big farm. He has pigs, horses, cows, ducks, sheep, and chickens. Do you like…
板书
作业 Must do:Copy the words on Page16 in the exercise book and recite the passage on Page 16.Choose to do:1. Design your own dream farm and write an introduction about it;2. Visit a local farm and shoot a video to introduce it on Tik Tok.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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