资源简介

《明暗与立体---手绘石膏几何体训练》教案
课型：综合课 课时：2课时
教学目标：
1. 知识和技能目标：通过本课的静物写生练习，使学生掌握明暗、结构特征，提高造型能力和表现力。
2.过程和方法目标: 通过讲授、认真观察分析使学生掌握基本的构图方法和作画步骤，形成良好的学习意识和学习方法。
3.情感态度和价值观目标：师生之间要多交流，让学生更容易接受静物写生的基本知识，提高学生的观察力和表现力。提高学生对素描的认识和审美修养。
教学重点：
掌握正确的观察方法、构图方法、以及对静物的形体结构的表现。
教学难点：
如何表现物体的质感和结构，把握正确的作画步骤。
教学方法：
通过讲解、示范、欣赏图片让学生掌握静物绘画的构图方法和作画步骤等。
教具学具：
课本、图片资料、范画、多媒体、绘画工具、素描纸等。
教学过程：
一：组织教学：
师生问好，清点学生人数，检查学生用具准备情况。
二：引入新课：
同学们，上节课我们学习了几何体调子素描，对物体的布局，构图有了一定的认识，掌握了正方体、圆柱体等一些几何体的画法。对素描的基本技法也有了基本的认识。
三：讲授新课：
1、石膏几何形体训练的目的和意义：
素描是绘画的基础，石膏几何体是基础的基础。石膏在一定的光线下，因其质地洁白，会呈现出不同的黑、白、灰色调，结构比较简单,轮廓比较明确。石膏是静止不动的，作画者有足够的时间冷静的分析对象结构的穿插，衔接、体面的转折关系，表现其体积结构、比例、空间、质感、明暗等因素。
2、基本透视原理：
平行透视：又叫一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面和我们的视角平行。平行透视有一个消失点。
成角透视：又叫两点透视，看物体两个面以上，相应的面和视角成一定的角度。
透视在绘画中的特性：
近大远小、近长远短、近实远虚、近高远低、近宽远窄、近粗远细、近疏远密
3、明暗及五大调子：
A、三面：即：黑、灰、白三面。由于光源照射的角度不同，面向光源的部分稍亮一些，即“白”面，背对光源部分稍暗一些，即“黑”面；中间的过渡部分呈现“灰”的效果。
B、各个面中因为形体的变化和光照的不同，还有一些层次变化称为：“五调”即：高光、明暗交界线、暗部、反光、投影。
4、训练中的角度选择及画面构图：
角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所选择的角度一定是最能说明物象特征的。常见的构图有：三角形构图、“C”形构图等。
5、作品欣赏：
6、训练的方法步骤：
A﹑构图：
用直线在画纸上定出最高点和最低点。注意主体物在整个画面中的位置。运用几何形归纳法画出物体外形要宁方勿圆。确定光源，找出明暗交接线。
B、画大色调：
这一步即是画“色”的轮廓，画“色”的轮廓所要强调的是“整体”和“大体”。用长直线画出物体的形体结构要求物体的形状、比例、结构关系准确。再画出大黑白灰关系。投影以及明暗交接线)的形状位置。画大色调，一是强调画面得整体、概括、不要深入、不要画局部、不要过细；二是强调画出明暗色调的相对关系，要留有余地切不可一次画到“位”。
C、深入刻画：
逐步深入塑造 ，通过对形体明暗的描绘(从整体到局部，从大到小)逐步深入塑造。对主体物的体积感、质感、结构的关键性的细节要精心刻划。
D、调整画面：
深入刻划时难免忽视整体及局部间相互关系。 这时要全面予以调整(主要指形体结构、色调、质感、空间、主次关系等等)，做到有所取舍、突出主体，见好就收。
E、完成作品：
课后小结：
通过对素描学习，我想同学们对素描作画的步骤有了初步了解，以后就可以独立作画了。那我们来总结一下今天都讲了些什么？讲了素描的含义、光线与明暗和静物素描的作画步骤。
布置作业：
完成一张素描石膏几何体组合临摹训练。
教学反思：
我的教学就训练的形式而言，主要有教师的讲授、示范、提问和讨论，学生的临摹、写生和默写等。每次进入阶段性训练，我都会先讲课，再做示范、讲评作业，结束课题时又会作出总结。

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