资源简介

课题 中国三位美术家
备课教师 授课时间
课型 欣赏评述 学生出勤记录
教学目标 知识与技能 了解张择端、徐悲鸿、潘天寿这三位美术家及其代表作感受《清明上河图》作为风俗画所表现出的现实主义精神。掌握徐悲鸿和潘天寿作品的基本风格
过程与方法 通过观察、讨论、对比等方法去学习欣赏艺术作品。
情感态度与价值观 感受中国绘画艺术的伟大，产生热爱民族绘画的情感，激发艺术精神。
教学重点 三位美术家的绘画风格
教学难点 三位美术家的绘画风格完全不同，如何把他们一一讲解清楚，让学生了解他们的基本绘画风格。
教学准备 课件 视频 课本
学情分析 即使学生能够说出一些艺术家的名字但也仅仅停留在符号层面上，由于本校学生属于全寄宿，乡村结合的学校，学生积累的底子薄，所以在上这节课上存在很大难度。
教学流程 设问-课件导入-内容讲解-总结-练习-作业
教 学 过 程 设 计
教师活动 学生活动 设计意图
请同学们说说你所知道的中国画家有哪些？今天我们来认识三位非常著名的美术家——张择端、徐悲鸿、潘天寿1、介绍张择端年代作品2、欣赏《清明上河图》（1）整体上来看：分为三个部分：汴城郊外的分光 热闹的汴桥两岸 繁华的城市街道① 判断一下季节？② 虹桥上的人们在做什么？（2）局部来看：《清明上河图》采用长卷式，绢本色色；构图方法，采用的散点透视；画家采用极为写实的绘画手法，描绘了众多的人物车马，却繁而不乱，堪称百科全书式的绘画著作。（3）小结：总结一下张择端所画的《清明上河图》有何特点？关键词：长卷形式 画幅大 内容丰富 采用散点透视 写实的表现手法 描绘了市井生活1、徐悲鸿画家介绍年代作品《群马》①徐悲鸿为什么喜爱画马呢？②徐悲鸿画的马有什么特点呢？对比参照，结合古代绘制马的例子从画家所用的线条，笔墨，以及马的精神内涵来看。课外拓展读一读《田横五百士》③总结一下徐悲鸿《群马》《田横五百士》各有何特点？关键词：墨色变化多 有浓有淡 墨色与马的形体结构结合恰如其分 所画马看起来精神有力 画家即会国画又会油画是一位全面的画家潘天寿画家介绍年代作品作品对比从构图来看：构图大胆从墨色来看：墨色浓黑总结一下潘天寿《朱荷》《记写雁荡山花》有何特点？关键词：构图奇特善于用浓墨气势豪壮小结：作业练习：猜一猜，下面的作品的作者是谁？判断：请判断一下那副画是徐悲鸿的真迹？ 阎立本、齐白石、徐悲鸿、等等学生在老师的带领下，识记重要的知识点学生仔细观察画面，逐步加深对于《清明上河图》的理解和认学生在老师的带领下，识记重要的知识点思考回答学生仔细观察画面，加深对于《群马》的理解和认识学生思考学生读画面，并读一读老师的课外拓展学生根据教师的讲解，仔细观察画面 练习学生已有的知识，进入学习情境。欣赏画面加深对作品艺术形式的理解。直观，便于理解很认识。分析对比理解
习题设置 猜一猜，下面的作品的作者是谁？判断：请判断一下那副画是徐悲鸿的真迹？
课堂小结 1、张择端：采用长卷的形式和散点透视的方法，用写实的表现手法，表现汴梁的市井生活，堪称百科全书式的鸿篇巨制。2、徐悲鸿：将西方的绘画引进中国，在技巧上东西结合，兼收并蓄的独特风格，堪称中西合璧的优秀画家。3、潘天寿：是一位现代画家兼教育家，他的作品在传统中有创新，笔墨浓重，构图奇骏，气势豪壮，是一位传统功力深厚的杰出画家。
作业布置 请你谈谈在三位画家中印象最深刻的是谁？你对他的绘画作品有什么样的感受？请同学们写一篇观后感。（100字左右）。
板书设计 中国三位美术家张择端徐悲鸿潘天寿
课后反思 本节课容量大，涉及的专业知识比较多，由于学生们本身的积累不够，学生在学习的过程中存在困难点，教师在设计课程时以教师讲解和学生练习相结合的方式为主。

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