资源简介

印迹的联想
教学目标
知识与技能：
1.从视觉上感知不同的物质或材料的纹理，并用造型艺术的形式拓印物品的印迹。
2.感受生活中物品的印迹之美。
3.体会拓印物品的乐趣。
4.用印迹去展开联想。
过程与方法：
尝试用不同的拓印方法表现物品的印迹，能将印迹展开丰富的联想，发展学生的动手能力和想像能力，形成创造意识。
情感态度价值观：通过教学让学生体会不同材料的美感，学会关注生活。
教学重点：
运用合适的方法去拓印生活中的物品，体会印迹之美。
教学难点：
拓印物品的方法和印迹排列的美感。
教学学具：
生活中的物品（纽扣，海绵，梳子，绳子，盖子，纸团，珠子，木棍等）
教学教具：
PPT，每组一组颜料，一盘物品，每人一只排笔，每人一张白纸，一张有拓印图案的纸。
教学过程：
一 感受物品的印迹。
1.（出示拓印的图片）
提问：老师手上拿着一些卡片，想知道上面有什么吗？抽的人必须回答一个问题，谁来试试？（学生分别抽出方形的卡片，教师提问：卡片上的图案老师是怎么表现上去的？它让你联想到了什么？）
这种方法————拓印
小结：今天我们学习用拓印的方法表现物品的印迹。
板书课题——物品的印迹
2.印迹和物品的关系。
师：我们一起来看看印迹都是来自什么物品拓印下来。（出示课件）
课件欣赏物品和印迹在一起的图片，让学生感受实物和印迹在一起的对比，体会印迹的乐趣。
小结：纸片上的印迹来自于生活中我们常见的小物品，老师用不同的方法分别拓印。
3.欣赏艺术家的作品
师:让我们一起欣赏艺术家作品里呈现的印迹之美。
学生欣赏艺术家的作品，感受印迹在作品中呈现的美感。
小结：艺术家运用不同的拓印方法把印迹元素放进他们的作品中，形成不同的肌理美感。
二 认识物品印迹。
看视频，感受拓印的方法和过程。
（1）我们一起来看一段视频，老师用了那些方法将物品的印迹拓印下来？
板书——印迹的方法：1.滚 2.压，按 3.拖，拉 4.点
（2）涂颜料在物品上要注意什么？1.用笔刷将颜料涂在物品的纹理上。2.用力均匀。3.思考物品拓印的方向。
（3）怎样将印迹排列在纸上
A.不规则排列
B.整齐排列
C.交错排列
小结：物品不同的排列会形成印迹不同的美感。
三 表现物品的印迹。
请同学们用盘子里的小物品选择合适的方法进行拓印，在实践中还能找到和老师不一样的方法吗？（学生实践,教师巡视指导学生涂色的方法和压印的方法，每个同学在一张纸上完成。）
小结：不同的方法，不同的排列，物品的印迹美感就会不一样。
四 创意物品的印迹。
师：物品的印迹可以带给我们丰富的想象力，
1.看看物品的印迹让我们展开的联想（课件中呈现树叶的印迹联想到大象和企鹅，小鸟）
师：老师把这些卡片发给在座每一位同学，你们会拿到不一样的印迹图案，通过添加展开联想，把它变成一个新形象，
2.老师给每一位同学发一张有印迹纹理的卡片，用图片去展开联想，通过添加的方法将物品的印迹进行创意。
3.师生评价。
小结：合适的添加，印迹图案在同学们手上变成了一个新的形象，原来创意就在我们身边。
五 物品印迹的拓展
师：印迹就在我们身边，只要我们有一双发现的眼睛。除了在纸上拓印，我们还可以在布，泥土上都可以呈现出物品的印迹。
（教师一边小结，一边拓展播放拓印表现在不同的材料上呈现的美感。）
欣赏几组不同表现材料的印迹，拓展学生的印迹领域。
1.偶然联想的印迹
2.布上物品的印迹
3.不同物品的印迹
4.泥上表现的印迹
小结：今天我们学习了物品的印迹，运用拓印的方法体会了印迹的美感。美就在我们身边，它需要我们拥有一双发现的眼睛。

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