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(共15张PPT)
第四单元 遗传与进化
17 生物的遗传现象
一、聚焦
你可以通过种子结出的果实判断是哪种瓜的种子吗？
判断依据是什么？
二、探究
活动1 种瓜得瓜
俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”。
将丝瓜籽种在地里，会长出什么苗？
将豌豆种在地里，会结出什么果？
每一种植物的后代，它们的主要特征都与亲代一样吗？
观察校园或农田里种植的各种植物，了解用这些植物种子繁育出来的植物是否与亲代相同。
活动2 小动物出生了
生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征，这就是生物的遗传现象。
动物是否与植物一样，也具有类似的现象？
观察一窝出生了一段时间的小兔或小鸡，了解并描述这些小兔或小鸡具有哪些与亲代相似的特征。
外形特点
羽毛颜色
四肢形态
......
三、研讨
观察身边的各种动物，比较这些动物的幼子与它们的父母是否具有相似的特征。
等它长出来就
能知道了吧？
我们播的是哪
种瓜的种子呀？
课堂回顾
生物的遗传
请将下列生物的亲代与子代用线连起来。
(1)生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征，这就是生物的
遗传现象。
(2)每一种植物的后代，都与它们的亲代一样，属于同一个
物种
,并且保留着亲代的主要特征。
(3)遗传现象在生物界普遍存在
基础训练
●●●●●●●●●
1判断题。
(1)生物的遗传只发生在形态结构上。
(X)
(2)狗妈妈是黄色的，生下的小狗不一定是黄色的。
(V)
(3)亲代的所有特征都会遗传给子代。
(X)
(4)植物、动物和人类都有遗传现象。
(V)
(5)非洲象的子代可能会是亚洲象，它们都是同一个物种。
(×)
2选择题。
(1)根据你学过的遗传知识，右面小狗的“家人”可能是(B)。
(2)影响动物的毛色、花纹的主要因素是(C)。
A.动物的食物
B.动物的运动情况
C.动物亲代的毛色、花纹
(3)[新趋势·学科融合]许多成语是对自然界科学现象和规律的概括。下列成语中，能生动描述
绿卡小学作业本第四单元丨33
生物遗传现象的是(C)。
A.千里之堤，溃于蚁穴
B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.种瓜得瓜，种豆得豆
(4)生物子代与亲代之间的相似特征，不仅包括形态结构，还包括(A)等方面。
A.生理特点、行为方式
B.思维方式、行为方式
C.生理特点、交际圈
(5)小猫喵喵患了口炎，宠物医生采取全口拔牙的方式为喵喵治疗，拔了牙的喵喵生下的小猫幼
崽长大后(A)。
A.有牙齿
B.没有牙齿
C.有部分牙齿

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