资源简介

(共40张PPT)
第二章 声现象
八年级
物 理
上
第三节 声的利用
【2024新教材】
目录
01
单元学习内容
05
新知讲解
02
课标解读
06
课堂总结
03
学习目标
07
作业布置
04
新知导入
08
知识拓展
01
单元学习内容
单元学习内容
02
课标解读
2.3.2 了解现代技术中声学知识的一些应用。
1．了解声的有关知识和应用。
2．通过学习声在现代技术中的应用，体会科学技术与社会的联系。
课标要求
课标分析
03
学习目标
学习目标
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
通过学习声在现代技术中的应用，体会科学技术与社会的联系。
1
2
重点
04
新知导入
新知导入
小游戏
听声大比拼
新知导入
听到打雷 → 天要下雨
新知导入
听到自行车铃声 → 车来了注意避让
新知导入
听到脚步声由远而近 → 有人靠近
05
新知讲解
新知讲解
声音，它可以用来传递信息
医生用听诊器听诊
汽修工通过听发动机的声音判断是否有故障
异常声音来获取信息
不同的声音，它传递给我们的信息是不相同的
知识拓展
听不到的超声波和次声波，也可以用来传递信息吗？
可以
不可以
地震
火山爆发
台风
海啸
监测次声波，可以确定活动发生的方位以及强度
知识回顾
了解次声波和超声波
任务一
了解次声波和超声波
任务一
次声波
人能感受到的声音频率有一定的范围
声音 20Hz ~ 20000Hz 人能够听到的
次声波
f < 20Hz
超声波
> 20000Hz
听不到
听不到
< 20Hz
了解次声波和超声波
任务一
人能感受到的声音频率有一定的范围
次声波 < 20Hz 听不到
超声波 > 20000Hz 听不到
声音 20Hz ~ 20000Hz 人能够听到的
声
在空气中的传播速度为340m/s
相同的条件下 超声波和次声波的传播速度是相同的
都是由物体振动产生
传播需要介质 真空不能传播
活动一
蝙蝠回声定位
实验探究
活动一
回声定位的分解过程
实验探究
知识拓展
声纳系统
回声定位的仿生学应用
声纳
倒车雷达
B超
超声波测速
超声波探伤
超声导盲仪
超声波传递信息
任务二
声可以传递能量
任务三
知识拓展
1.人和动物发出的声音本身含有信息
2.从异常的声音中获取信息
听诊器听诊
根据发动机声音判断故障
敲击螺栓判断螺丝是否松动
超声波探伤
3.利用“回声定位”传递信息
倒车雷达、超声波测速仪
声呐探测海底深度，鱼群位置
4.B超，彩超
声传递信息
声传递能量
震耳欲聋
超声波清洗
超声波碎石
超声波除尘
超声波加湿器
超声波切割
次声波武器
区分声传递信息还是能量的关键：在于有没有引起其他物体发生变化
活动二
想一想
实验探究
1. 声传递给物体能量的多少可能与哪些因素有关？
2. 猜想的依据是什么？
声音的响度
声源的振幅
距离的远近
声音的音调
声源的频率
活动二
探究声传递给物体能量的多少与声源振幅的关系
实验探究
A
B
活动二
探究声传递给物体能量的多少与声源振幅的关系
实验探究
A
B
音叉B接收能量的多少
乒乓球的摆动幅度
活动二
探究声传递给物体能量的多少与声源振幅的关系
实验探究
音叉A的响度 乒乓球摆动的幅度
1 较小
2 较大
较小
较大
A
B
响度小
B
响度大
活动二
探究声传递给物体能量的多少与声源振幅的关系
实验探究
A
B
响度小
B
响度大
音叉A的响度增大，乒乓球摆动的幅度也随之增大。
声源振幅
物体接收的能量
活动三
探究声传递给物体能量的多少与声源距离的关系
实验探究
声音炮
规则：只能用手弹击声音炮发声，30秒内使蜡烛熄灭为获胜。
活动三
探究声传递给物体能量的多少与声源距离的关系
实验探究
距离远
距离近
比一比：声音炮吹蜡烛
知识拓展
SOS国际求救信号
求救方式一：发出声响，三短三长三短。
求救方式二：灯光，如手电，三短三长三短。
知识拓展
愿我们能更好地
利用声
为生产生活服务！
06
课堂总结
课堂总结
声与信息
声与能量
人和动物用不同频率的“声音”交流
超声波可以传递信息
次声波可以传递信息
声音可以传递能量
超声波可以传递能量
次声波可以传递能量
声的利用
交流
探测
作业布置
1.基础性作业：
①完成“学生资源”中的课后练习。
②阅读课本第48页，科学世界——不是老天爷显灵，是建筑师的杰作。
2.拓展性作业：
以“声的利用”为关键词，查阅有关资料，写出声的一些应用。
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