资源简介

第19课 七七事变与全民族抗战
教学内容
教材第93～97页。
教材分析
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严词拒绝。日军遂向中国于军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战，这就是震惊中外的七七事变，又称“卢沟桥事变”。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。七七事变发生后，蒋介石承认了共产党的合法地位，国共两党将部队改编，共同御敌，全民族抗战的局面开始形成。1937年8月，淞沪会战爆发，中国军队与之对战3个月，虽然没能守住上海，却打破了日军3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。12月日军攻陷南京，在那里进行了骇人听闻的大屠杀，杀了我们30万同胞。本课分为四部分介绍了上面的内容。
核心素养
感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质，涵养家国情怀。
教学目标
1．结合史料研读，认识到七七事变是中国全民族抗战开始的标志，认识到抗日民族统一战线正式建立，形成历史认知，从而培育发现历史问题、解决历史问题的能力。（唯物史观、史料实证）
2．形成对日本侵略者企图吞并中国的野心和中国人民打响全民族抗战的时空观念。（时空观念）
3．以侵华日军南京大屠杀等凶残罪行为例，认识到日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，培养分析历 史问题的能力，（历史解释）
4．通过七七事变，淞沪会战、第二次国共合作等史事，学习中国军民顽强不屈的爱国主义精神；了解南京大屠杀等日军侵华暴行，树立反对战争，争取和平的信念。（家国情怀）
教学重难点及突破
重点
七七事变第二次国共合作淞沪会战。
难点
正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事家
教学突破
课前让学生搜集有关南京大屠杀的资料，了解当今日本政府对待大屠杀的态度，课堂上通过对大暑杀中发生的故事的交流，体会日军的罪恶，在此基础上讨论日本死不认罪的恶劣行为，激发学生的-1-
警惕防范之心和建设祖国、振兴国家体质健康网的爱国情。
教学设想
在复习前一课听学的基础上，告诉学生日军的目标并不是只有东北，他们妄图霸占全中国，于是又制造事端，发动了全面侵华战争。关于七七事变，教材介绍得较简略，教师可以把相关的示意图展示给学生.让其了解相关地点的地理位置，从而知晓日本选择在卢沟桥发动事变的企图。关于国共合作，重点要把握红军和游击队改编为八路军和新四军的史实，以及国共合作宣言的发表标志着抗日民族统一战线的正式形成，在“淞沪会战”这一部分，要结合英雄人物的话语和事迹，来感受战斗的激烈悲壮以及人物的精神光芒，关于南京大屠杀，可以让学生交流相关的图文资料，讲述故事，了解日军在中国所犯下的滔天罪行，并结合如今日本政府对此事的态度来展开讨论，形成清醒认识。
教学过程
一、回顾旧知，导入新课
1．师：上节课我们讲到，日本蓄意发动“九一八”事变，占领了我国东北，制造了华北危机，当时国内民众是如何面对他们的侵略的？
学生回忆：在东北组织军队，在局部抗击日军。
2．师：日本侵略者的目标是占领全中国。在得到东北三省后，他们并没有停下侵略的步伐，那么，他们又制造了什么事件，掀起了怎样的波澜呢？今天就让我们来了解七七事变，看看给中国人民带来巨大伤痛的南京大屠杀。
二、教授新课
（一）七七事变
1．师：九一·八事变后不到半年，日本就侵占了东三省，紧接着又向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。1937年7月7日晚，发生了什么事？
学生快速阅读课文，说出事件名称：七七事变。
2．师：请大家速读课文，梳理七七事变的大致情况。
师生共同梳理：
时间：1937年7月7日。
地点：北平卢沟桥。
发动者：日本。
简单经过：日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，遂向中国守军开火，中国守军奋起抗战。
影响：标志着中国全民族抗战的开始。-2-
3．师：为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？请大家看下面的地图，说说卢沟桥的地理位置有什么特点？
教师出示示意图，引导学生了解当时形势：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方等地的唯一逝道，中日军事上的必争之地。
4．师：日军发动七七事变后，不久便调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷 在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两位将军壮烈殉国。
指导学习“人物扫描”，了解赵登禹的英雄事迹。
5．师：让我们来看看英雄烈士面对日本强盗的豪言壮语。
出示：
卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
-第二十九军司令部命令
战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重、国家多难，军人应当以死报国。
-佟麟阁
抗日救国乃军人天职，养兵千日，报国一时，只有不怕牺牲，才能为国争光！
-赵登禹
5．师：从这些话语和烈士的事迹中，你感受到了什么？
生：崇高的爱国主义精神。
（二）第二次国共合作
1．师：日本侵略者发动全面侵华战争后．中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。这时，国共两党分别发表宣言来表明抗战立场。-3-
出示：
全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！
-中国共产党为日军进攻卢沟桥通电
如果战端一开，那就是地无分南北年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。
-蒋介石“最后关头”演说
2．师：在此情况下，两党共同协议，建立了抗日民族统一战线，他们协议的内容造怎样的？
生：将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。
3．师：1937年9月，国民党公开发表了中共中央关于提交的国共合作宣言，蒋介石也发表讲话，承认中国共产党的合法地位，这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立.全民族抗战的局面开始形成。
4．指导分析“材料研读”。
取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。
取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统-。
取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职贡。
试分析上述材料的意义。
点拨：从材料内容可以看出共产党为了国共合作而采取的退让行动：取消对抗国民党的军事行动，取消苏维埃政府，取消红军番号，这些行为为国共合作提供了可能。
5．师：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的些础。
（三）淞沪会战
1．师：为了迫使国民政府投降，1937年8月．日本借口一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙，在上每挑起事端。中国军队奋起反岳，淞沪会战爆发。淞沪会战异常激烈，大家来看看战斗的情景。
生阅读战斗经过，了解战争概况。
2．师：淞沪会战中有哪些英雄事迹？
生：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日．全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机3架，初战告捷-4-
3．师：淞沪会战的结果如何？
学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。
4．指导分析“材料研读”。
此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已足造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所夫闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般为不能保持一日之地，彼等竞守歪＋固之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。
-伦敦《泰晤士报》（1937年11月28日）
读上述材料、用史实说明中国军队是如何进行抗战的。这对抗战初期局势产生了什么影响？
点拨：《泰晤士报》付战争中军人的付出给予了较高评价，说“一般所认为不能保持一日之地，彼等竞守至十周之久”，这是个奇迹。奇迹的创造与抗日将士的奋勇抵抗顽强不屈分不开。淞沪会战是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战没。30万官兵的牺牲．使国内人民抗日情绪高涨，激发了全国人民的斗志，且打破了敌人想3个月占领全国的作战计划。
5．师：淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。这场战争虽然以上海的失陷结束，却在抗战史上有着十分重要的意义。
（四）南京大屠杀
1．教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京，南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大暑杀就是在这种背景下发生的，请大家阅读教材，看看日本兵杀人的手段。
学生阅读后阐述：刺杀、活埋、砍杀、焚烧，杀人比赛等。
2．教师出示凸显日军暴行的图片。让学生讲述自己所了解的有关南京大屠杀的故事。
3．组织讨论：目前日本政府对待南京大屠杀的态度如何？这让你有什么感想？
4．师：2014年7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。习近平在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵咯历史，中国人民和各国人民绝不答应！”
三、巩固新知
（一）教材习题
1．教材第97页“课后活动”第1题：抗日民族统一战线正式形成的标志是（ ）。
A.西安事变B.七七事变C.八一三事变D.国共合作宣言发表
【讲评】西安事变以后，抗日民族统一战线只是初步形成，七七事变后，国共发表了合作宣言，统一战线才正式形成。
【答案】D
2．教材第97页“课后活动”第2题列举中国人民局部和全民族抗战爆发的标志。
【答案】局部抗战：九一八事变；全民族抗战：七七事变。
3．教材第97页“课后活动”第3题·假如你是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的一名义务讲解员，请你写一篇有关南京大屠杀的解说词。
【讲评】解说词的书写要建立在对南京大屠杀有相当了解的基础上，除了回顾过去，尽量也着眼现在日军对此事不承认、污蔑的态度，以引发国人的警惕之心。
【答案】略。
（二）同步课堂
1．想一想，卢沟桥事变后中国所进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？
【答案】九一八事变后日本局部侵华，中国局部抗战；七七事变后日本全面侵华，中国全面抗战。
2．阅读材料，回答问题。
材料：
日本所谓《新历史教科书》对卢沟桥事变是这样叙述的：1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。材料中所叙述的卢沟桥事变的经过是真实的吗？请列举一例日本侵略者对中华民族犯下的滔天行。你对日本右翼分子改编教材一事有何看法？
【答案】不是。南京大屠杀。历史不容篡改，日本应正视历史，以史为鉴等。-6-
3．抗战爆发后，下列城市被日军侵占的先后顺序是（ ）．
A.北平、天津、南京、上海 B.天津、北平、南京、上海
C.北平、天津、上海、南京 D.北平、上海、天津、南京
【答案】C
四、课堂小结
日本帝国主义经长期准备，继把东北变成它的殖民地的九一八事变后，寻衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。在民族生死存亡的关键时刻，国共两党摒弃前嫌，携手合作，开始了中华族的全面抗战。日本的侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”，我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相、抹杀侵略事实的险恶用心。
板书设计
七七事变与南京大屠杀
七七事变：中国全民族抗战开始
第二次国共合作：抗日民族统一战线正式建立
淞沪会战：打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志
南京大屠杀：日军屠杀手无寸铁的中国军民达30多万
教学探讨与反思
本课在教学过程，要通过问题引出材料，再以材料展开问题，并以小组合作探究的形式，培养学生史论结合分析问题的能力和论从史出的良好思维习惯。对于大屠杀的教学，要重点强调一种对历史的理性审视和反思，可以在尊重学生个人感受的基础上，引导学生感性而不失理性地去认识它的历史真相，从而培养学生的唯物主义历史观
补充资料
淞沪会战及评价
淞沪会战（又称“八一三战役”，日本称为“第二次上海事变”），是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役。
淞沪会战开始于1937年8月13日，是卢沟桥事变后，蒋介石为了把日军由北向南的入侵方向引导改变为由东向西，以利于长期作战，而在上海采取主动反击的战役。中日双方共有约100万军队投入战斗，战役本身持续了三个月，日军投入8个师团和2个旅团20万余人，宣布死伤4万余人；中国军队投入最精锐的中央教导总队及八十七师、八十八师及148个师和62个旅80余万人，自己统计死伤30万人。-7-
这次淞沪会战，中国虽然战败了，但为中国民族工业内迁争取了时间。同时它让世界清楚地看到中国政府的立场：不再等待日本“和平”地将其领土一块一块地征服侵吞，也证明了中国绝不会向日本投降。
日军在上海浴血缠斗3个月，才勉强攻下国军的阵地，已经使得世界各国对于中国的抗日实力与决心刮目相看，而日军久战未胜，日本的民心士气，则出现了怀疑与困惑。日本几乎已经可以确定，无法在 短期内结束与中国的战争，那么日本就将面临其战略最大的致命弱点，就是日本缺乏战争与民生的资源，根本经不起长期的消耗，一旦它无法在中国战场上达成速战速决，那么最后的溃败，也就成为日本无法避免的命运了。
在淞沪会战惊心动魄的3个月当中，全中国上下凝聚出了一个共识，就是为了抵抗日本的侵略中国“纵使战到一兵一枪，亦绝不终止抗战”。这是中华民族历史上最为悲壮的决定，整个民族决心以全面的牺牲来面对历史危机的挑战。
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