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4可爱的我 教学设计
课题 可爱的我 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 1年级
教学目标 1、帮助学生通过内在和外在两个方面认识每个人的可爱之处，懂得可爱是内外兼修的。2、鼓励学生向他人学习、向同伴学习，让自己变得更加可爱。3、学会欣赏自己和他人，懂得发现自己和他人的优点。
重点 帮助学生通过内在和外在两个方面认识每个人的可爱之处，懂得可爱是内外兼修的。
难点 学会欣赏自己和他人，懂得发现自己和他人的优点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、珍贵的礼物老师准备了一个神奇的礼物，每个人打开，都能收到不一样的东西。谁想要获得这一份小礼物呢？2、猜一猜请收到小礼物的同学描述一下，你收到的礼物是什么样子的？其他的同学一起来猜一猜，盒子里放的是什么？他们收到的礼物是什么？3、说一说亲爱的同学们，我们每个人本身，就是命运赠送给我们最珍贵的礼物。你们喜欢这份礼物吗？你喜欢你自己吗？ 分享发言 导入新课。
讲授新课 1、观察岛：可爱的我你能说说，图片中的同学，哪里可爱吗？（1）图片中的小女孩一高兴就会跳舞，真可爱。（2）图片中的女孩看到漂亮的野花就会摘下来做成美丽的花束，真可爱。（3）图片中的女孩很享受在草地上晒太阳的感觉，真是太容易满足啦。（4）图片中的男孩活泼好动，跟着蜻蜓欢快地奔跑，真可爱。（5）图片中的男孩比耶的拍照手势真可爱。（6）图片中的男孩滑板车滑得真好，好帅气。2、活动营·活动一：认识自己你觉得自己可爱吗？你能否借助一张自己的照片，向同学说一说你在哪些方面可爱？3、我很可爱（1）我很可爱，我的小脸圆嘟嘟的。（2）妈妈扎的辫子让我看起来非常可爱。（3）我见到老师、长辈都会主动打招呼，他们夸我很可爱。（4）同学说我很可爱，因为我总是笑嘻嘻的。4、观察与发现刚才同学们分享的许多他们的可爱之处，你能把这些“可爱”的表现进行分类吗？（1）外在的可爱可爱的长相可爱的打扮可爱的动作可爱的表情可爱的声音（2）内在的可爱乐观的性格礼貌的语言文明的行为积极的态度聪明的头脑5、小提示通过活动，我们会发现，我们觉得一个人可爱，不仅仅是因为他的外表，还有可能是因为他的内在。而内在的可爱，比外表的可爱要更为重要。6、活动营·活动二：捉小鱼玩一玩捉小鱼的游戏。如果被捉到就向同学介绍自己吧，记得从内在和外在两个方面进行介绍哦！7、让我变得更可爱在刚才的活动中，你有没有发现，谁的可爱之处是你没有，但又想要学习的？8、学生分享（1）彬彬说他遇到难题时不急不躁，但是我一遇到困难就很着急，我觉得我应该向他学习。（2）欢欢说她面对失败的时候，总是能够坚持再来一次。（3）小武说他打针从来不哭，他很勇敢。（4）小光很孝顺，总是把好吃的留给很晚才下班的爸爸妈妈。9、小提示当我们发现别人在某一方面很可爱时，我们也可以向别人学习，比如爱干净、爱整洁、勇敢、坚强……10、分享屋：我是小可爱我是小可爱，灵巧又勤快。能写会画又会算，还有一群小伙伴。11、拓展园：涂一涂你拥有哪些可爱之处呢？请你写一写，并为你的叶片涂上喜欢的颜色吧！（展示图片） 观察与发现分享发言，观察发言分享发言分享发言 引导学生观察图片，发现别人的可爱之处帮助学生通过内在和外在两个方面认识每个人的可爱之处，懂得可爱是内外兼修的。引导学生发现自己的优点，展示自己。鼓励学生向他人学习、向同伴学习，让自己变得更加可爱。
课堂小结 我们每个人都有自己的可爱之处，也可以学习他人的可爱之处，这样能够让我们变得更加可爱。
板书设计 4可爱的我你很可爱我很可爱互相学习更可爱
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第4课
《可爱的我》
【鄂科技版】小学版1年级
学
校
心
理
健
康
教
育
01
活动导入：珍贵的礼物
02
观察岛：可爱的我
03
活动营：①认识自己
②捉小鱼
04
分享屋：我是小可爱
05
拓展园：涂一涂
06
课堂总结、板书设计
珍贵的礼物
老师准备了一个神奇的礼物，每个人打开，都能收到不一样的东西。谁想要获得这一份小礼物呢？
猜一猜
请收到小礼物的同学描述一下，你收到的礼物是什么样子的？
其他的同学一起来猜一猜，盒子里放的是什么？他们收到的礼物是什么？
说一说
亲爱的同学们，我们每个人本身，就是命运赠送给我们最珍贵的礼物。
你们喜欢这份礼物吗？你喜欢你自己吗？
你能说说，图片中的同学，哪里可爱吗？
图片中的小女孩一高兴就会跳舞，真可爱。
图片中的女孩看到漂亮的野花就会摘下来做成美丽的花束，真可爱。
图片中的女孩很享受在草地上晒太阳的感觉，真是太容易满足啦。
观察岛：可爱的我
图片中的男孩活泼好动，跟着蜻蜓欢快地奔跑，真可爱。
图片中的男孩比耶的拍照手势真可爱。
图片中的男孩滑板车滑得真好，好帅气。
活动营·活动一：认识自己
你觉得自己可爱吗？你能否借助一张自己的照片，向同学说一说你在哪些方面可爱？
我很可爱，我的小脸圆嘟嘟的。
妈妈扎的辫子让我看起来非常可爱。
我很可爱
我见到老师、长辈都会主动打招呼，他们夸我很可爱。
同学说我很可爱，因为我总是笑嘻嘻的。
我很可爱
观察与发现
刚才同学们分享的许多他们的可爱之处，你能把这些“可爱”的表现进行分类吗？
外在的可爱
可爱的长相
可爱的打扮
可爱的动作
可爱的表情
可爱的声音
内在的可爱
乐观的性格
礼貌的语言
文明的行为
积极的态度
聪明的头脑
小提示
通过活动，我们会发现，我们觉得一个人可爱，不仅仅是因为他的外表，还有可能是因为他的内在。而内在的可爱，比外表的可爱要更为重要。
活动营·活动二：捉小鱼
玩一玩捉小鱼的游戏。如果被捉到就向同学介绍自己吧，记得从内在和外在两个方面进行介绍哦！
在刚才的活动中，你有没有发现，谁的可爱之处是你没有，但又想要学习的？
让我变得更可爱
彬彬说他遇到难题时不急不躁，但是我一遇到困难就很着急，我觉得我应该向他学习。
欢欢说她面对失败的时候，总是能够坚持再来一次。
小武说他打针从来不哭，他很勇敢。
小光很孝顺，总是把好吃的留给很晚才下班的爸爸妈妈。
小提示
当我们发现别人在某一方面很可爱时，我们也可以向别人学习，比如爱干净、爱整洁、勇敢、坚强……
分享屋：我是小可爱
我是小可爱，
灵巧又勤快。
能写会画又会算，
还有一群小伙伴。
拓展园：涂一涂
你拥有哪些可爱之处呢？请你写一写，并为你的叶片涂上喜欢的颜色吧！
爱读书
讲卫生
会做
家务
帮助
伙伴
举手
发言
课堂小结
我们每个人都有自己的可爱之处，也可以学习他人的可爱之处，这样能够让我们变得更加可爱。
4可爱的我
你很可爱
我很可爱
互相学习更可爱
谢谢

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