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课 题 Starter Unit 1 Hello 年 级 授课时间
课 时 Section A pronunciation 课 型 主备人
备 课 教学目标 1. 学生能够正确发音并辨认单词 "hello" 的音素 /h/, /e/, /l/, /l/, /o/。 2. 学生能够正确使用问候语 "hello"。 3. 学生能够通过游戏和活动巩固所学内容。
学情分析 学生处于英语学习的起始阶段，对英语发音有一定的好奇心和学习热情。可能对英语发音规则不够熟悉，需要通过反复练习来加强记忆。学生之间英语水平可能存在差异，需要设计不同层次的活动以满足不同学生的
教学重难点分析 重点 重点在于字母的发音规则和单词的正确发音。 通过模仿和练习，提高学生的发音准确性。 难点 学生对于字母与字母组合在单词中的发音可能存在混淆。 部分学生的发音可能不够准确，需要个别指导和纠正。
教学准备 1. 单词卡片 "hello"。 2. 图片或实物展示 "hello" 相关的场景，如人物、动物等。 3. 游戏道具，如骰子、卡片等。
学法 自主学习法、合作学习法
教 学 过 程 I 引入活动： 1. 与学生打招呼，使用 "hello" 问候学生。 2. 出示单词卡片 "hello"，让学生跟读。 II 新授： 1. 发音练习： a. 分别指出单词 "hello" 中的每个音素 /h/, /e/, /l/, /l/, /o/，并示范正确的发音。 b. 让学生跟读每个音素，并进行反复练习。 c. 分组进行发音比赛，看哪个小组发音最准确。 2. 问候语使用： a. 出示图片或实物展示 "hello" 相关的场景，如人物、动物等。 b. 引导学生用 "hello" 问候图中的人物或动物。 c. 学生两两合作，模拟对话情景，使用 "hello" 进行问候。 3. 游戏活动： a. 游戏一：掷骰子 - 学生分成小组，每个小组一个骰子。 - 教师说出一个数字，学生根据数字掷骰子。 - 骰子点数对应的学生要站起来，向全班说 "hello"。 - 重复进行几轮，直到每个学生都有机会发言。 b. 游戏二：找朋友 - 将学生分成两组，每组站在一起。 - 教师随机选择一个学生，该学生向全班说 "hello"，并找到一个朋友。 - 如果找到的朋友也在说 "hello"，则两人一起坐下。 - 游戏继续进行，直到所有学生都找到朋友。 III 巩固练习： 1. 学生个别或小组完成练习册上的相关练习。 2. 教师出示一些图片或卡片，让学生说出与之相关的问候语。 IV 结束活动： 1. 教师总结本节课所学内容，并鼓励学生继续练习和使用问候语。 2. 与学生道别，使用 "hello" 作为结束语。
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