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课 题 Starter Unit 1 Hello 年 级 授课时间
课 时 Section A pronunciation 课 型 主备人
备 课 教学目标 知识目标 学生能够正确发音并识记本课的字母和单词：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg。 学生能够理解和掌握字母在单词中的发音规则。 能力目标 学生能够通过听、说练习，提高英语语音的辨识和发音能力。 学生能够模仿并准确模仿英语发音，增强语音模仿能力。 情感目标 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。 培养学生的合作精神和良好的学习习惯。
学情分析 学生处于英语学习的起始阶段，对英语发音有一定的好奇心和学习热情。可能对英语发音规则不够熟悉，需要通过反复练习来加强记忆。学生之间英语水平可能存在差异，需要设计不同层次的活动以满足不同学生的
教学重难点分析 重点 重点在于字母的发音规则和单词的正确发音。 通过模仿和练习，提高学生的发音准确性。 难点 学生对于字母与字母组合在单词中的发音可能存在混淆。 部分学生的发音可能不够准确，需要个别指导和纠正。
教学准备 1. 单词卡片 "hello"。 2. 图片或实物展示 "hello" 相关的场景，如人物、动物等。 3. 游戏道具，如骰子、卡片等。
教学策略 使用多媒体教学资源，如发音示范视频、音频材料等，帮助学生正确模仿发音。 采用分组合作学习，鼓励学生相互帮助，共同进步。 通过游戏、竞赛等活动形式，提高学生学习的兴趣和参与度。
教 学 过 程 一、导入新课（约5分钟） 1. 问候与自我介绍 ：以轻松愉快的方式与学生打招呼，自我介绍并鼓励学生用英语进行简单的自我介绍，营造英语学习氛围。 2. 展示学习目标 ：明确本节课的学习目标，即掌握元音/i/、/ /、/ /和辅音/p/、/t/、/k/的正确发音方法，让学生有方向地参与学习。 二、新知讲授（约15分钟） 1. 元音发音教学 ： - 利用多媒体展示元音/i/、/ /、/ /的发音口型图，教师示范发音，学生观察并模仿。 - 通过发音对比练习，帮助学生区分/i/与/ /的发音差异。 - 设计简单的单词练习，如“sit, fish”与“the, father”，让学生在实践中巩固发音。 2. 辅音发音教学 ： - 同样采用多媒体展示辅音/p/、/t/、/k/的发音方法，教师示范并强调发音时的爆破感。 - 通过发音对比练习，帮助学生区分/p/与/t/、/t/与/k/的发音差异。 - 设计短句练习，如“I can see a cat.”，让学生在句子中体会辅音的发音。 三、巩固练习（约15分钟） 1. 小组合作 ：将学生分成小组，进行发音接龙游戏。每组轮流说出一个包含本节课所学音素的单词或短句，其他组成员负责听音辨音并给出反馈。 2. 角色扮演 ：设计简单的对话场景，如在学校见面打招呼，让学生在角色扮演中运用所学发音进行交流。 3. 快速发音挑战 ：教师快速说出包含本节课所学音素的单词或短句，学生需迅速模仿发音，增加课堂趣味性和挑战性。 四、总结与反馈（约5分钟） 1. 学生总结 ：邀请几位学生分享本节课的学习收获和感受。 2. 教师总结 ：总结本节课的学习内容，强调发音准确性的重要性，并鼓励学生在日常生活中多听多说多模仿。 3. 反馈与评价 ：对学生的发音进行简单评价，指出普遍存在的问题和个别学生的亮点，给予积极鼓励和建议。
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