资源简介

(共26张PPT)
第三课　社会生活离不开规则
3.2 遵守规则
教学目标
政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。
道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。
法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。
责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。
健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
教学重点：自由与规则的关系；
教学难点：自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则。
01
03
自由与规则的关系？ （P27-28）
如何维护规则？（P30）
02
如何自觉遵守规则？（P28-29）
04
改进规则的原因和做法？（p31）
阅读教材P27-31的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
自由与规则不可分
PART 01
你如何看待网络言论自由？
分享交流：请你谈谈自由与规则的关系。
我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（自由的边界）
①社会规则划定了自由的边界。
列车即将启动，一位乘客蛮横堵住车门，不让列车启动，原因是他老婆还未赶到，面对谴责与劝阻不为所动，导致发车延误。公安机关对其予以行政拘留处罚。
为什么这位乘客最后会受到处罚？
《中华人民共和国治安管理处罚法》
一、第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者200元以下罚款;情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：
(一)扰乱机关、团体、事业单位秩序……
(二)扰乱车站、港口、机场、商场等公共场所秩序的;
(三)扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的……
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界。
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
②社会规则是人们享有自由的保障。
②社会规则是人们享有自由的保障。
总：自由与规则密不可分，不是对立的！
遵守规则是否就失去自由？
有没有绝对的自由？
有没有真正的自由？
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
1.社会规则与自由的关系？
许衡不食无主梨
许衡是元代理学家。许衡曾经在盛夏时经过河阳（今河南省孟州市），由于行走路途遥远，天气又热，十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他为什么不吃，他说：“不是自己拥有的却摘取，不可以。”人又说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了。”许衡说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？别人丢失的，即使一丝一毫不合乎道义也不能接受。”
2.如何自觉遵守规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。
甲同学：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。
乙同学：只要没有人看到 ，没有人管 ，就可以闯红灯。
丙同学：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或没有车的时候可以闯红灯。
1.这些说法对吗？
2.我们应该如何遵守社会规则？
2.如何自觉遵守规则？
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。(P28)
②遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。(P29)
2.如何自觉遵守规则？
03
维护与改进规则
笔记3：如何维护规则
①一方面从自己做起，自觉遵守规则；
②另一方面在保证自身安全的前提下，
提醒、监督、帮助他人遵守规则。
感悟人生
方法技能
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
有“礼”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。
有“节”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
有“理”
劝导的技巧
规则是一成不变的吗？
积极改进规则
情况一：一些原来没有的规则，需要制定。
规则是一成不变的吗？
积极改进规则
废除旧规
情况二：一些原有的规则失去了合理性，需要废除。
情况三：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
调整完善规则
课堂笔记—4.改进规则的原因A及目的B？P31
A原因：
A1:一些原来没有的规则，需要制定。
A2:一些原有的规则失去了合理性，需要废除。
A3:一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
B目的：
使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
课堂小结
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障
他律和自律
发自内心地敬畏规则
坚定维护规则
积极改进规则
遵守规则
自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护与改进规则
课堂练习
1、（2021八上·长春期中）自由是社会主义核心价值观的重要内容，也是我们的向往。今天，我们应该这样理解自由（　　）
①自由不是不受限制，必要的限制是对自由的保护
②规则束缚自由，突破规则是享受自由的前提
③自由离不开法律，自由的实现不能触碰法律的红线
④自由是绝对的，享受自由不能受限
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
C
课堂练习
2、（2021八上·瑞安月考）2021年3月1日，《中小学教育惩成规则(试行)》(以下简称《规则》)开始施行。《规则》所称的教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。这一《规则》的施行（　　）
①有利于维护校园秩序，促进学生自律
②说明规则不符合个人要求时可以修改
③目的是杜绝中小学生违反校纪的行为
④划定了中小学生行使自由权利的边界
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
3、（2021八上·河源月考）《广州市养犬管理条例(修订草案)》向社会征求意见，其中规定：在严格管理区内携带犬只进行户外活动时，应该用长度为两米以内的犬绳牵领犬只或者将犬只装入笼内，为犬只佩戴犬牌，即时清理犬只的粪便。这一规定从无到有，再到不断完善。对此，下列认识正确的是（　　）
A．我们要经常性地修改规则，保障所有人的利益
B．我们要坚定维护原有规则，尽量不要作出修改
C．随着社会的发展变化，我们应完全否定旧规则
D．我们要根据社会生活的变化修改完善原有规则
D

展开更多......

收起↑