资源简介

《天下兴亡 匹夫有责》教学设计
一、设计理念
内容选自人教版八年级上册第四单元第十课第二框题《天下兴亡 匹夫有责》。从内容上看，这是一节很有内涵，又有很宽延展性的课，教材理论性内容较多，课堂需要教师进行有效的拓展，这就需要我们突破传统，与时俱进，化难为易，同时运用信息技术手段来丰富、深化、提升学生核心素养，落实立德树人根本任务。
二、教材分析
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”;“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”;“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义”。本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是:“了解我国在科技、教育发展方面的现状”;“努力提高自身素质”。本课时学习内容时第四单元的落脚点，是实践行动层面对学生提出的时代要求，对于增强学生的国家认同，提升爱国情感，科学精神和实践素养具有重要意义。
三、学情分析
青少年作为国家的未来，肩负着建设美好祖国，实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，这就特别需要学生关心国家发展，明确今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。所以，引导学生感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动单点的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任，具有非常重要的作用。
四、目标确定及重、难点
本框内容主要是从基本态度的引导到行为倾向的确定，帮助学生运用全面、辩证、发展、科学的观点，认识劳动的的价值要和意义，运用整体思维明确劳动创造了今天的辉煌，今天我们取得的成就是每个人奋斗的结果，通过学习和思考认识到：每一位劳动者都值得我们尊敬和学习，青少年要与时俱进，发扬实干精神，勇于承担历史重任和时代大任。
学习重点：全面正确认识劳动，明确劳动创造一切财富，成就今天的辉煌。
学习难点:明确当今时代是否还要继续发扬实干精神，怎样通过实干创造美好未来。
五、教学方法
情境探究，案例分析，小组合作。
六、教学过程
（一）创设情境
课前问卷星小调查：《时政火眼，望穿百年》
图文材料再现:配以图片《清末时局图》，《庚子赔款》
新冠疫情暴发以来，一场酝酿已久的强盗狂欢，在全世界拉开了序幕。
美国：没收中国1.1万亿美债，要求中国赔偿百亿美元。澳大利亚：要求中国“割地赔款”。澳大利亚的议员克里斯·滕森3月31日提案，公然喊出了：“应该让中国割地赔款。但考虑做不到，所以提议没收中国租用的达尔文港和中国人租用的澳大利亚农地”；英国：要求中国赔偿3510亿英镑；印度：在联合国人权理事会控告中国并索赔20亿美元。
你知道吗？124年前，1900年，八国联军发动侵华战争，英，法，德，美，日，俄，意，奥在中国烧杀抢掠，中国和11个国家签署了屈辱的《辛丑条约》，赔偿各国白银4.5亿两，史称庚子赔款，奇耻大辱，中国就此完全沦为半殖民地半封建社会。
2020年庚子年，世界霸凌势力再次蠢蠢欲动，图谋再次欺侮中国，简直是岂有此理！
124年后，中国已经不是100年前的中国，中国人民不畏强权，定会抗争到底！如果中国人民没有站起来，如果中国人民只富不强，那么今天的时局会不会一如往昔？
中国屈辱的百年近代史，是我们华夏儿女心头永远抹不去的伤痛！带着这伤痛行走了百年，终于看到中国这头睡狮要苏醒了！“弱国无外交，强国握命途”。中国强大起来了，立足国际，放眼世界，中国在众多国家中已拥有相当分量的话语权。现在的中国是个包容、多元化、富有活力的国家，但已经不是百年之前的中国，欺压中国的时代早已过去，有些国家还想从中国身上榨取财富，以满足自身国家的利益最大化，这是非常错误的，也是全人类社会进程的倒退。
世界还是那个世界，但中国已脱胎换骨，浴火重生！
设问：以史鉴今，对材料进行整体分析，并回答：
1、以美国为首的西方国家向中国索赔，说明什么？
2、他们为什么会向，敢向中国索赔？
3、他们的恶行得逞了吗？120年后的中国还会割地赔款吗？国家的强大与否与我们每一位老百姓有着怎样的关系？
总结导入：正所谓“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂”，千百年来中华儿女用生命守卫家园，演绎了什么叫“天下兴亡，匹夫有责”！对比分析，做好情感铺垫，自然导课。
（二）探求新知
1、名言探源——讲述学科背后的故事
图文并茂，让学生清晰“天下兴亡，匹夫有责”思想的提出者，出处，八字成型，背后的历史意义与爱国情怀。让学生理解中华民族从古至今，为了维护民族独立，抵御外敌入侵，无数中华儿女用生命守卫家园，同时，也在建设、美化着自己的家园，创造着灿烂的中华文明。进而设问：
（1）、请举例说明我们的祖先给我们留下哪些引以为傲的财富？
（2）、回望中华民族5000多年的发展历程，一代代中国人能取得今天的成就依靠的是什么？
（3）、传承这些财富的意义是什么？
教师总结并指导学生读书:劳动是一切财富与幸福的源泉，实现梦想创造辉煌，劳动分为物质和精神两个层面，在勤奋创造性劳动中凝成的中华美德，民族精神是中华民族屹立不倒的真正内核。
过渡：然而有些人对于劳动缺乏正确的认识，我们一起帮忙改正拔正思想认识的方向盘。
2、微视频《最美劳动者》：劳动思想诊疗室观点辨析
有的人认为生活就该好好享受，谁干活谁低人一等；(劳动是人生存的基础和唯一的手段，能创造更好的生活，劳动光荣，懒惰可耻，等靠要更是死路一条)
有的人认为劳动有高低贵贱之分，脑力劳动值得敬佩，体力劳动不值一提；(劳动有分工之别，无高低之分，无数伟大的劳动者和大国工匠们，用他们的智慧和一双双巧手创造中国奇迹，让世界见证中国速度，他们都很伟大，都值得尊重和学习)
有的家长在督促孩子学习时常说“不好好学习将来扫大街"(这是不尊重普通劳动者的体现，每一个行业都是社会发展人民生活，不可缺少的，平凡见伟大)
总结分享:劳动智慧，劳动的价值要深入挖掘，劳动中凝成的民族精神需要代代传承，是劳动人民推动了历史的发展。习总书记强调:劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。
引导学生交流探讨，深入思考，在观点碰撞与辨析中提升思想认识，摒弃“好逸恶劳”的错误观念。崇敬英雄，也要致敬普通劳动者，无论脑力劳动者还是体力劳动者，他们推动了社会进程，都值得尊敬和学习。
3、新百年新征程
同学们，中华民族通过顽强抗争，辛勤劳动与创造，实现了从“站”起来到“富"起来再到“强”起来的伟大飞跃，特别是改革开放以来的40多年间，中国人创造了无数奇迹，下面这个短片带我们一起感受中国力量——
播放短视频《震撼人心的60秒》，配以辅助阅读材料
让学生感受“中国共产党领导中国人民实现了一个又一个‘不可能’，创造了一个又一个难以置信的奇迹。”一系列大国工程向世界展现，全国人民正走在奔梦的路上！用心感受中国高度 、中国速度、中国跨度、中国深度就在眼前！
设问：今年是中国共产党成立103周年，光辉百年，成就显赫，即使在新冠肺炎疫情和单边主义保护主义等多重压力之下，2020年我国货物贸易进出口总值32.16万亿元，同比增长1.9%，创历史新高，成为全球唯一实现货物贸易正增长的主要经济体。中国已经和平崛起，不断强大，有人说中国不需要继续实干了，这种观点对不对，为什么！(尝试从中国当前国内、国外环境因素方面，运用整体思维考虑)请问中国还需不需要继续奋斗，继续实干了？为什么？
这样学生开始运用发展的眼光，尝试长远思考国家的发展，并在老师的引导下从国内外环境因素方面运用整体思维去思考，有效延伸了教学内容，从“培养什么样的人”的角度落实学科核心素养。正所谓“无奋斗不青春”，年轻的一代，没有理由不奋斗！
百年新征程，中华民族伟大复兴的中国梦不允许我们有丝毫懈怠，我们还会遇到新问题，新困难，还要迎接新挑战，世界并不太平，抓住眼下的和平机遇，继续真抓实干，加快发展，实现弯道超车，汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量！这样的设计增强学生情感体验，并联系实际运用发散思维，多角度思考中国未来的发展，树立学生关心国家，参与社会事务的意识与热情。由“家国情”到“家国梦”，实现本节课崇尚劳动、发扬实干精神、承担历史重任的情感态度价值观目标。
（三）拓展应用
《丹心筑梦》
同学们，未来是属于年轻人的！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。强大才是硬道理，请牢记“落后就要挨打”的惨痛教训。位卑未敢忘忧国，一片丹心润九州，你们是祖国的未来，民族复兴的接力棒已经传到你们的手中，勇士们，你们准备好了吗——
活动:设计以《反思自我，接好手中这一棒》为主题的个人成长规划。要求写明你打算怎样承担时代重任，反思自身有哪些久缺，为此你要做出哪些努力。
通过希沃授课助手交流分享。
中华民族历经沧桑而不衰，历经磨难而不败，我们的党带领勤劳智慧的中国人民不断强大，并逐渐走到世界舞台的中央，学生带着这份豪情进行自主性活动设计，引导学生踏实学习、创新思考，紧跟时代的脚步，蓄力接好发展的接力棒！结合个人实际，可独立思考，也还可小组合作，进行成长规划设计，分享交流，由知导行，理论联系实际，运用所学知识解决实际问题，实现本节课的实践参与部分，夯实教学内容的落脚点。
（三）反思提升
背景歌曲《不忘初心》
思维导图进行内容小结，并教师寄语：国家的发展，民族的富强，需要一代代人持续接力，庚子赔款诉说着中国的屈辱，落后就要挨打，强大就要引领和平。只有国家强大，才能国泰民安，只有人民同心，才能无坚不摧！同学们，空谈误国，实干兴邦，中华民族第二个百年目标的号角已经吹响，请你们勇敢接过时代的接力棒，汇入时代的滚滚洪流，勇担民族大任，演绎新时代属于你们的"天下兴亡，匹夫有责”！
此环节学生在教师的激励中增强斗志，树立爱国报国的坚定信念，教师激励性总结提升，学生在饱满的爱国情感中落实知识报国的行动，明确努力奋斗的方向，增强无限信心落实立德树人根本任务！

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