资源简介

第十三课 实现人生价值
第1课时在劳动中创造人生价值
教学目标
学习主题 内容要求 核心素养
生命安全和健康教育 树立正确的人生观和价值观，追求生命的高度 健全人格
国情教育 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动 光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规 划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 道德修养
教学重点
正确理解“在劳动中创造人生价值”。
教学难点
正确理解“在劳动中创造人生价值”。
教学过程
一 、导入新课
课件展示P95“生活观察”,拓展图片。
思考：图中人物的劳动为社会带来了什么
答案提示：粮食、科学技术、安全、健康……
教师引导：各行各业的劳动者在不同的工作岗位上为社会创造价值。人生价值通过劳动 创造，为什么人们要在劳动中创造人生价值呢 今天，我们一起来学习“在劳动中创造人生 价值”。
课件展示：
(1)教学目标、教学重难点。
(2)自学导航。
二、讲授新课
1. 活动一：解读“人生价值”。
教师：同学们，你们认为什么是“人生价值”呢 联系生活与教材内容，说说你的理解。 学生自由回答。
教师总结：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2.活动二：课件出示习近平总书记有关劳动的图片。
习近平谈劳动：
劳动是一切成功的必经之路。
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。
教师：人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现 的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
3 . 活动三：课件展示视频“平凡英雄”。
教师：视频中人物的行为有什么共同之处
答案提示：都在为国家和社会创造价值，并得到了社会的尊重。
教师总结：一 个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一 般来说，一个人通 过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只 要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得 到社会的尊重和积极评价。
4.活动四：课件展示劳动的相关材料。
材料一：劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界 ,也改变了人与社会的关系，塑造了人的本质。因此，劳动是人类能力提高和人的天性发展 的根本方式，也就是每个人所必需的且是第一位的。
材料二：邓稼先、时传祥、袁隆平等先进人物通过劳动创造了卓越的社会价值。
邓稼先：中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者， 为中国核武器、原子武器的研发作出了重要贡献。
袁隆平：中国杂交水稻育种专家，根据他育种的杂交水稻品种及研究，水稻单位产量大 幅度上升。他也被誉为“杂交水稻之父”。
时传祥：“宁肯一人脏，换来万户净。”他毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党 和人民的高度赞扬，被评为全国劳动模范。
教师：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族一直以勤劳 智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳 动换来的。
5.活动五：课件展示劳动的相关材料。
中华民族伟大复兴的中国梦，即国家富强、民族振兴、人民幸福。这些美好愿景都要靠
劳动来实现，靠奋斗精神来引领，需要一代又一代辛勤的劳动者继续奋笔书写。我们始终崇 尚劳动，弘扬劳模精神、劳动精神，重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用，只有 这样，追梦的脚步才格外坚实，圆梦的力量才更加澎湃。
6. 活动六：课件展示课堂笔记：在劳动中创造人生价值。
(1)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
(2)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
(3)今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
7. 活动七：课堂拓展。
“五一”国际劳动节，又称国际劳动节，是全世界劳动人民共同拥有的节日。
1889年7月，由恩格斯组织领导的第二国际在巴黎召开成立大会。会议通过决议，规 定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。中央 人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。
三、课堂小结
本节课我们通过对人生价值的解读，知道了人生价值的含义；通过对劳动者视频等材料 的分析，懂得了人的价值都是通过劳动创造的，人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的 ,我们所取得的每一项成就都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。因此 ,我们应树立劳动意识，努力为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
四、板书设计
(
人生价值的含义
个人对他人和社会的贡
献是衡量其人生价值的尺
度
) (
人生价值是通过劳动创造白
人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的
劳动的意义
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
国家富强、民族复兴、
人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实
现
在劳动中创
造人生价值
)
五 、教后反思
第2课时在奉献中成就精彩人生
教学目标
学习主题 内容要求 核心素养
生命安全和健康教育 树立正确的人生观和价值观，追求生命的高度 健全人格
国情教育 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动 光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规 划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 道德修养
教学重点
正确理解“在奉献中成就精彩人生”。
教学难点
正确理解“在奉献中成就精彩人生”。
教学过程
一、导入新课
课件展示2023年感动中国年度人物张雨霏、刘玲到图文材料。
2023年，张雨霏在国际赛场参加了59次比赛，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。 她说：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做!”
刘玲琳是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子 在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每 天一对一教学，让学生感受气流的大小，声带的震动。30多年来，她教的80多名听障学生 中有20多名考上了大学。
思考：感动中国年度人物为什么能感动中国
学生自由回答。
教师：她们将个人发展与他人、祖国的利益相联系，无私奉献，树立了为他人、为国争 光的梦想，并为之不懈努力的品质感动了中国。她们在奉献中成就了自己的精彩人生。带着 她们的故事，今天我们来学习新课“在奉献中成就精彩人生”。
课件展示：
(1)教学目标、教学重难点。
(2)自主学习内容。
二、讲授新课
1. 活动一：阅读教材P97“生活观察”。
其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县与德格县之间的邮运任务。他爱岗敬 业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责 任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后 坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重返工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党 中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。
提问：为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”
学生自由回答。
教师总结：其美多吉爱岗敬业，艰苦奋斗，无惧困难，用生命守护了邮件。他把小我融 入时代，融入祖国和人民的大我之中。
2.活动二：课件出示环卫工人、建筑工人工作场景的照片。
教师：请谈谈你对这些职业劳动者的看法。
学生自由回答。
教师：没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒， 就没有我们的安身之所……任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
教师：他们的事迹对你有何启示
学生自由回答。
答案提示：不同岗位的人通过自己的方式为社会作贡献。
教师：立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造 自身价值。
3. 活动三：课件出示教材P98-99 “阅读感悟”。
《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自 好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”天下研 究某一方面知识的人很多，都认为自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。天 下的人得到一孔之见就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能 相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。
提问：材料对我们成就精彩人生有何启示
学生自由回答。
4.活动四：(一)课件出示“工匠精神”的相关材料。
社会各界要高度重视“工匠型人才”,积极学习、弘扬、培育工匠精神的精神内涵。当 代“工匠型人才”要守“匠心”、习“匠术”、明“匠德”,以大国工匠为目标，在追求自 身价值中加速实现中华民族伟大复兴的中国梦，助力全面建设社会主义现代化国家的新征程。
——习近平
(二)观看大国工匠的相关视频。
教师：大国工匠的故事告诉我们什么道理
学生自由回答。
教师：在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。沉下心来，干一行、爱一行、 精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
5.活动五：课件展示张桂梅的材料。
云南丽江华坪女子高中校长，最美乡村教师，“中国好人榜”敬业奉献好人，全国教书 育人楷模……她被授予过40多项荣誉称号。她说：“贫困是女孩儿的隐私。”所以，在她的 眼里没有“贫困女生”,只有“大山里的女孩儿”。她坚守滇西贫困地区40多年，建成了 全国第一所全免费女子高中。
结合张桂梅的事迹，谈谈你对奉献的理解。
学生自由回答。
6.活动六：课件展示袁隆平、边防战士、黄旭华、于敏、雷锋、黄文秀等先进人物的 图文材料。
思考：这些先进人物做的事业有什么特点
学生自由回答。
教师总结：他们将个人命运与国家、民族的命运联系在一起。
教师：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃 至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
三 、课堂小结
本节课我们通过对不同职业人物事迹的探究，知道了人们在平凡的岗位创造着自身特有 的价值。我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃 至人类的命运联系在一起，在奉献中走向伟大，在奉献中成就精彩人生。
四、板书设计
在奉献中成 就精彩人生
把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中 立足岗位作奉献
在踏实奋进中绽放人生的光彩
在奉献中走向伟大，成就精彩人生
五、教后反思

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