资源简介

《规划初中生活》教学设计
单元整体教学设计
单元名称
七年级上册第一单元《少年有梦》
一、教材分析
《少年有梦》是部编版道德与法治七年级上册第一个单元，本单元以“梦想”引领学生发展， 以“成长中的我”为原点，以初中学生逐步扩展的生活为建构基础，体现了初中学生生活的 基调，映射出全套教材的青春文化底色，通过设置“开启初中生活”“正确认识自己”“梦想 始于当下”为主题的学习内容，协助学生积极适应新生活，学会并做好初中生活规划；引导 学生正确认识自己，努力成为更好的自己；激励学生勇于做个追梦少年，并将个人的梦想与 中国梦有机结合，刻苦学习，增长本领，不负韶华，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻 准备着。
二、单元目标
1.政治认同：了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，以积极的态度迎接中学生活 的到来。积极加入中国共产主义青年团。理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋 斗的理想。
2.道德修养：塑造真诚、友善、有同理心，帮助他人的美好品质，立志做有理想、有本领、 有担当的民族复兴大任时代新人，实现人生价值和社会价值的相统一。
3.健全人格：养成自尊自信的人生态度，主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际 的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。
4.责任意识：从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神， 自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
三、课时规划
以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学。 课时教学设计
课题：规划初中生活
总议题：新的初中生活
(一)教学目标
1.政治认同：初中阶段，是人生美好的年华，通过生涯规划，合理规划自己的人生，努力为 社会和国家做贡献。
2.责任意识：能够结合社会发展制定个人生活规划，增强担当精神和参与能力，具有实现中 华民族伟大复兴的使命感和责任感。
3.健全人格：通过实际案例，知道如何规划初中生活，确立合理的目标和行动方案等，培养 规划生活的终身意识。
4.道德修养：知道制定切实可行的学习计划和作息计划表，学会合理安排时间，学会规划初 中生活，培养自己的规划意识、提升规划能力。
(二)教学重难点
1.教学重点：规划的含义和重要性。
2.教学难点：规划初中生活的做法以及实现规划的方法。
(三)教学过程 1.自学 ·质疑反馈
【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材，提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈，结合新课标核心素养目标的要求，确定总议题：如何 规划初中生活 子议题一：合理规划初中生活；子议题二：持之以恒落实规划方案，导入新 课。(板书课题：规划初中生活)
2.展学 ·情境导入
【学生活动】师生点评后总结：初中阶段，是人生美好的年华，这段生命旅程给了每个人自 我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜 悦。恭喜大家，进入新的人生阶段。
【教师活动】追问：通过两次回答问题，你悟出了什么道理
【教师活动】师生点评后总结：回答问题需要有规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 我们的初中生活要想多姿多彩，也需要对未来发生的事情做出设计与安排，只有合理地规划 我们才能够更好地过渡初中生活，奏好新的中学序曲篇章，那么到底如何做出初中生活规划 呢 今天就让我们一起走进《规划初中生活》这一课。
3.议学 ·合作探究
子议题一：合理规划初中生活 活动一：什么是规划
【议学情境】“凡事预则立，不预则废。”出自《礼记 · 中庸》。 【议学任务】请同学们说说这句话是什么意思。
【议学活动】独立思考、回答问题。
【议学成果】释义：预：预先，指事先做好计划或准备；立：成就；废：败坏。不论做什么 事，事先有准备，就能获得成功，不然就会失败。
【议学评价】同学们回答得很准确，规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
活动二：畅想初中生活 【议学情境】生活观察。
【议学任务】(1)图片中的同学们是如何确立自己的目标的 (2)以小组为单位，制定一 份初中生活规划表。
【议学活动】小组合作探究。
【议学成果】图片中的第一位同学考虑了班集体的需要；图片中的第二位同学考虑了个人的 兴趣爱好，同时还结合了他的能力；第三位同学考虑了个人需求；最后一位同学不知道自己 擅长什么,我们觉得他可以寻求老师或者家长的帮助，制定合理的发展目标。
【议学评价】做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下， 结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
活动三：展示计划表
【议学情境】同学们自己课堂制定的计划表。
【议学任务】修改计划表使其更加合理。 【议学活动】SMART 计划法视频。
【议学成果】我要的减肥计划，怎么样变得更合理。学生回答：S 具体的指的是从明天起， 我要在三个月内减掉10斤；M 可量化指的是平均一个月减3.3斤，每周跑步20公里；A 可 行指的是网上有和我体重相近的人成功月瘦2～8斤；R 相关指的是研究合理的饮食搭配， 学会减肥知识；T 有时限指的是规定的时间是3个月。总结：在3个月内，我要通过学习减 肥知识、坚持跑步、合理饮食三个方面，让自己健康减重10斤。
【议学评价】越具体，越可能实现。大家的更正基本已经掌握了SMART计划法，现在请大 家结合我们刚刚的5原则，来更正我们自己的目标。
活动四：探究与分享。
【议学情境】围绕如何实现目标，同学们各抒己见。
【议学任务】回答问题(1)结合自己的成长经历，分享实现目标的好方法、好习惯。(2) 如果同一时间段有多个目标，又该怎么办呢
【议学成果】有一个时间管理的方法，叫作时间管理四象限法，时间“四象限”法通过将任 务分为“重要程度”和“紧急程度”两个方面来进行分类，从而有效地管理时间。
【议学评价】真正高效的人会更合理地安排处理各个象限花费的时间，优先解决重要且紧急 的事情，但一般这部分事情不会太多，而且必须注意时效，其实大部分时间应该花费在重要 但是不紧急的事情上，因为这部分事情才是真正能够对你自己产生长久影响的事情。大家可 以自己每天进行任务规划，高效利用时间。
【议学小结】做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下， 结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标，还应当制定切实 可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表， 形成具体的行动计划。
子议题二：持之以恒落实规划方案 活动五：天才少女——全红婵
【议学情境】全红婵成果的原因。
【议学任务】回答问题：结合视频和全红婵取得的荣誉，说说带给你的启示 【议学活动】观查视频。
【议学成果】天资与汗水，如同星辰与晨曦，共同构筑了成功之巅的辉煌圣殿。不可否认全 红婵有天赋，但是她的努力绝不比别人少一点。她话很少，但是训练时就能看到她的执着. 一个动作做不好，她就不断地重复，努力，让希望更近。
【总结升华】教师通过板书进行总结升华。老师：“不积跬步，无以至千里”,每天进步一点 点。“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进。珍视团队合作，积极在班级、小组内互学 共进。难毕其功于一役，需要谋划长远，干在当下。愿各位同学能不负光阴岁月，科学规划， 仰望星空，脚踏实地!
4.拓学 ·迁移应用
【学生活动】烦恼帮帮团。面对班上同学的烦恼，小组讨论之后，派小组代表分享智慧锦囊。 【教师活动】引导学生如何规划好自己的初中生活，以及如何实现自己预设的计划目标。
【总结升华】教师通过板书进行总结升华。老师：同学们，通过学习我们了解了初中生活带 来的机遇和挑战，让我们积极加入共青团，做一名有理想、有本领、有担当的时代新人。
5.践学 ·知行合一
【教师活动】为者常成.行者常至努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到 目的。
【学生活动】课后完成作业。SMART 目标计划表。
(四)板书设计 规划初中生活 一、规划之因 1.规划的含义
2.规划的重要性 二、规划之路
1.如何做好初中生活规划(How) 2.如何实现规划(How)

展开更多......

收起↑