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(共27张PPT)
人教2024九上化学精品课件
人教版九年级上册
人教2024新版九上化学高效完全备课（课件）
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时　
物质由微观粒子构成
学习目标
1.通过对道尔顿和阿伏加德罗等有关物质构成的研究史实和现代技术对物质构成的研究成果的探究,初步形成认识物质结构的微观视角,知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.以分子为例,通过实验探究活动和建构模型,知道分子的性质,能用微观粒子的观点解释生产、生活中的常见现象。
3.通过品红扩散实验、分子运动现象的实验,学会基于证据作出推理,得出结论。尤其是基于宏观现象推理出微观粒子具有的性质,培养学生的想象能力、抽象思维能力和分析推理能力。
4.通过建构水的液态和气态时微观粒子分布不同的模型,学习类比、模型等科学方法,培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。
你看到了什么？
海水
水蒸气
水的形态有哪些 水由液态变成气态时发生了什么变化 如何从微观角度来认识这个问题 学完本节课的内容,相信你能找到答案。
新知导学：
冰川
活动1 品红在水中扩散
任务一 探究物质是由微观粒子构成的
【实验探究】实验3-1 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。
现象：品红在水中迅速扩散，但较长时间才扩散均匀。
蔗糖放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味
生活中能闻到酒精的气味
思考
为什么会扩散呢？物质是由什么构成的呢
活动2 化学史实和现代科技对微观粒子的研究成果的探究
1.化学史
物质
分子
原子
构成
构成
2.电子显微镜下的微观粒子
任务二 探究微观粒子的性质（以分子为例）
活动3 分子的质量和体积通常都很小
计算：如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，
日夜不停，需要多少年才能数完？
性质1：分子的质量和体积通常都很小。
活动4 分子运动现象实验
（1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中滴入5、6滴酚酞液，搅拌均匀，观察溶液的色。
（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B（如图3．4)。观察几分钟，有什么现象发生？
实验编号 现象 分析
（1） 无明显现象
（2） 溶液变为红色
（3） A烧杯中酚酞溶液变红，B烧杯中溶液不变色
氨分子运动到A烧杯中使酚酞变红
不同分子的运动不同
A烧杯中酚酞溶液变红，B烧杯中溶液不变色
水不能使酚酞变色
性质2：微观粒子（如分子）总是在不断运动着
无色液体浓氨水
溶液变为红色
氨水能使酚酞变红
活动4 分子运动实验
实验反思
①实验（1）的实验目的是什么？
②实验（2）的实验目的是什么？
③实验（3）的实验目的是什么？
验证水不能使酚酞溶液变色
验证氨水能使酚酞溶液变红
验证分子在不断地运动
实验改进
验证温度对微粒运动的影响
温度升高，分子运动加快
实验评价
④实验需要的时间较长，有没有什么方法能缩短实验时间？请你设计方案。
活动5 比比谁的力气大，探究分子之间有间隔
性质3：分子之间有间隔。
【思考】证明分子之间有间隔的依据是？我们需要控制的变量是？
（1）将两支注射器分别抽等体积的空气和水，插在橡胶塞上，用大拇指分别按压装有空气和装有水的注射器的活塞。
（2）根据你的生活经验画出构成固体、液体、气体的微观粒子结合的模型。
结论：相同质量的同种物质在固态、液态和气态时的体积不同，表明其分子间的间隔不同
1.为什么花开时能闻到花香？
分子在不断运动着。
2.为什么湿衣服在阳光下容易晾干？
在受热情况下，分子能量增大，运动加快。
3.为什么蔗糖能使水变甜？
分子在不断运动着。
4.为什么气体可以压缩储存在钢瓶中？在受压情况下气体液化，分子间的间隔会怎样变化？
气体分子之间有相对较大的间隔，加压可将气体压缩储存在钢瓶中；在受压情况下气体液化，分子间的间隔变小。
活动6 宏微联系，解释生活中的现象
任务三 建构模型
活动7 从微观视角画出一杯水，体现液态水和气态水的微观粒子分布不同
课堂小结
宏观
反映
微观
物质
构成
分子
原子
构成
有间隔
不断运动
质量、体积很小
任务四 巩固提高
活动8 完成课堂作业
D
1.下列对图片的认识不正确的是(　　)
A.分子、原子是真实存在的　　　　　　　　　
B.用肉眼无法直接看到分子和原子
C.硅是由硅原子构成的
D.只有通过现代科学仪器才能使硅
原子运动
　C　
2. 如图为化学兴趣小组同学进行的品红在水中扩散的实验。下列相关说法或做法不正确的是( )
A. 静置一段时间，可观察到烧杯中的水变为红色
B. 该实验说明分子在不停地运动
C. 若将烧杯中的水换为热水，则品红扩散快慢不变
D. 用玻璃棒搅拌后，发现水迅速变红，说明搅拌可以加快分子运动
3.下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是（ ）
A．墙内开花墙外香——分子在不停地运动
B．湿衣服被晾干——水分子分成了氢分子和氧分子
C．6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子间有间隔
D．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积通常都很小
B
红
4.科技节活动中,兴趣小组同学在老师的指导下选用酚酞溶液、浓氨水(具有挥发性,挥发出的气体为氨气)、浓盐酸(具有挥发性,挥发出的气体为氯化氢)等设计了如下两组实验(已知氯化氢气体与氨气反应生成白色的氯化铵固体,氯化铵和盐酸都不能使酚酞溶液变色)。
(1)小明同学:仿照教材装置进行实验一,他可以得到的结论是浓氨水可使酚酞溶液变为　　　色。
小花变红
(2)小红同学:表演小魔术“花的颜色去哪了”。具体操作为:用滤纸制作一朵小花,在花上滴加酚酞溶液;将一个盛有浓氨水的敞口小玻璃瓶与花一起放入倒扣的一次性透明塑料杯中,如实验二所示。
①一段时间后,可以观察到小花的变化是 。
浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气
分子运动到小花上，与酚酞溶液接触，使酚酞溶液变红，小花变为红色
红色消失
氨气＋氯化氢→氯化铵
②请你从微观角度解释该魔术的现象________________________________________
____________________________________________________________________________。
③待小花颜色发生变化后将其取出,放入另一个倒扣的一次性透明塑料杯中,事先在杯中放入一个盛有浓盐酸的敞口
小玻璃瓶,此时观察到小花的变化是
__________，请写出该过程中发生反应
的文字表达式:___________________________。
谢谢
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