第5课《秋天的怀念》教学设计 (表格式)

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第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编 版语文七年级上册
科 目 授课时间节次 --年一月一日(星期——)第一节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 (包括教材 及章节名 称 ) 第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册
教学内容 本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文七年级上册的第5课《秋 天的怀念》。本课主要讲述了作者对已故母亲的深切怀念和对母爱的赞美。 文章通过回忆秋天时节与母亲一起观赏菊花的情景,表达了作者对母亲的感 激和对母爱的珍视。文章语言优美,情感真挚,旨在培养学生对语文的热爱, 提高学生的文学素养。
核 心 素 养 目 标 本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。通过 学习《秋天的怀念》,学生能够理解并运用文章中的优美词汇和句式,提升自己的语 言表达能力;通过分析作者的思绪和情感,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力; 通过欣赏文章中的景物描写和情感表达,培养学生的审美情趣;通过学习作者对母爱 的赞美,加深学生对家庭和文化价值观的理解。
学习者分析 1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的学习中,已经接触过一些记叙文 和抒情文,对文章的构成要素和表达方式有一定的了解。此外,学生也掌握 了一些基本的阅读技巧,如理解文章大意、分析人物形象等。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于七年级的学生来说,他们对感人 的故事和优美的文字往往比较感兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的逻 辑思维和批判性思维能力,能够分析和解读文章内容。在学习风格上,学生 们喜欢参与讨论和互动,通过合作学习来提高自己的理解。 3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解《秋天的怀念》这篇课文时,学生可 能会遇到一些困难。首先,文章中的一些词语和句子较为复杂,需要学生仔 细品味和理解。其次,作者对母爱的表达可能对学生来说较为抽象,难以完 全理解作者的情感。此外,学生可能对文章中所表达的传统文化价值观有一
定的距离感,需要教师的引导和解读。
教学资源 1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、文具等。 2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于发布教学内容、布置作业和进 行互动。 3.信息化资源:与课程相关的电子教材、教学视频、音频材料、在线讨论平 台等。 4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习等。
教学过程设 计 1.导入环节(5分钟) 情境创设:教师播放一段关于秋天的美丽景色视频,引导学生感受秋天的魅 力。 问题提出:教师提出问题:“你们对秋天有什么印象 秋天给你们带来了哪些 感受 ”鼓励学生积极思考和回答。 学生回答后,教师总结并引出本课主题:“今天我们将学习一篇关于秋天的美 文—— 《秋天的怀念》,让我们一起感受作者对秋天的独特情感。” 2.讲授新课(15分钟) 教师引导学生朗读课文,感受文章的节奏和情感。 教师讲解课文内容,重点解析文章中的优美词句和表达方式。 教师分析作者对母爱的赞美,引导学生理解家庭的重要性和亲情的珍贵。 师生互动:教师提问:“文章中的哪些句子让你感受到了作者对母爱的赞美 ” 学生积极回答,教师给予肯定和指导。 3.巩固练习(10分钟) 小组讨论:学生分组讨论课文中的主题和情感,鼓励学生表达自己的看法和 感受。 写作练习:教师布置一道关于家庭的写作题目,要求学生结合自己的经历, 写一篇短文表达對家人的感激之情。 学生完成后,教师选取几篇进行点评和指导。 4.课堂提问(5分钟) 教师针对课文内容提出问题,检查学生对课文的理解和掌握。 学生回答后,教师给予反馈和指导 5.总结与拓展(5分钟) 教师对本节课的内容进行总结,强调母爱的珍贵和家人之间的重要性。 核心素养拓展:教师提出一个与课文相关的话题,如家庭价值观的传承,鼓 励学生进行思考和讨论。 学生回答后,教师给予点评和指导 六、教学反思 本节课通过创设情境、小组讨论、写作练习等多种教学手段,引导学生深入 理解课文内容,培养学生的语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。在 教学过程中,教师注重与学生的互动,关注学生的学习兴趣和需求,充分调 动学生的积极性。同时,教师也注重对学生的个性化指导,给予学生充分的 肯定和鼓励,提高学生的自信心和学习动力。 在今后的教学中,我将继续探索更多有效的教学方法,激发学生的学习兴趣, 提高学生的核心素养。同时,我也将关注学生的学习反馈,不断调整教学策 略,以确保教学内容符合学生的实际需求,提高教学效果。
教学资源拓 1.拓展资源:
展 (1)文学作品:推荐学生阅读其他关于家庭、亲情和母爱的文学作品,如 《红楼梦》、《家》等,以拓宽学生的文学视野,培养学生的文学素养。 (2)电影作品:建议学生观看与课文内容相关的电影,如《妈妈》、《亲爱 的》等,通过观看电影,让学生更深刻地理解和感受母爱的伟大和家庭的重 要性。 (3)新闻报道:让学生关注现实生活中关于家庭、亲情和母爱的新闻报道, 了解社会中的正能量,培养学生的社会责任感和公民素养。 (4)传统文化:介绍一些与家庭、亲情和母爱相关的传统文化知识,如孝 道、家庭教育等,让学生了解和传承中华优秀传统文化。 2.拓展建议: (1)开展家庭主题班会:鼓励学生组织一次以家庭为主题的班会活动,通 过分享自己的家庭故事、家庭成员之间的互动等,增进学生之间的了解和感 情。 (2)举办亲子活动:建议学生与家长一起参加亲子活动,如亲子运动会、 亲子手工制作等,增进家长与孩子之间的亲子关系,让学生更加深刻地感受 家庭的温暖。 (3)开展家庭亲情作文比赛:鼓励学生撰写关于家庭、亲情和母爱的作文, 通过比赛形式,让学生表达自己的情感,培养学生的写作能力和表达能力。 (4)参观访问:组织学生参观访问一些有关家庭、亲情和母爱的场所,如 福利院、养老院等,让学生了解社会上需要关爱的人群,培养学生的爱心和 关爱他人的意识。
内 容 逻 辑 关 系 ①课文《秋天的怀念》的主要内容是作者对已故母亲的深切怀念和对母爱的赞美。 文章通过回忆秋天时节与母亲一起观赏菊花的情景,表达了作者对母亲的感激和对母 爱的珍视。 ②文章的语言特色是优美、真挚。文章中的词句和描写细腻而富有情感,如“窗外的 菊花开了,金黄色的花瓣散发出淡淡的清香”、“母亲的笑容如同菊花一样绽放,温暖而 美丽”。这些词句和描写展现了作者对母亲的深情和对家庭的珍视。 ③文章的主题是母爱的伟大和家庭的重要性。作者通过回忆与母亲一起观赏菊花的 情景,表达了对母亲的感激和对母爱的赞美。同时,文章也强调了家庭的重要性,通 过母亲的关爱和教育,作者明白了亲情的珍贵和家人之间的相互关爱。 板书设计: 课文《秋天的怀念》 作者对已故母亲的怀念 -对母爱的赞美 -文章语言特色 优美、真挚 -细腻而富有情感的描写 文章主题 -母爱的伟大 -家庭的重要性
教学反思与总结
教学反思: 在教授《秋天的怀念》这一课时,我深感教学过程中的种种起伏。首先,我意识到导入环节 的重要性,通过播放秋天的美丽景色视频,成功吸引了学生的注意力,让他们对秋天有了直 观的感受。然而,在提问环节,我发现学生的回答并不如预期那样积极,这让我意识到在提 问设计上还需要更加精准和引导性,以激发学生的思考和参与度。 在讲授新课时,我尽力解析课文内容,强调语言的优美和情感的真挚。通过分析文章中的词 句和描写,我希望学生能够感受到作者对母亲的深情和对家庭的珍视。然而,我也注意到, 对于母爱的抽象理解对学生来说有些困难,未来我需要在教学中加入更多实际案例,让学生 能够更加具体地体会到母爱的伟大。 在巩固练习环节,我安排了小组讨论和写作练习,旨在让学生通过讨论和创作来巩固新知识。 然而,我发现学生在讨论中的参与度不高,而在写作练习中,部分学生对如何表达自己的感 受显得有些迷茫。这让我认识到,需要在教学中更多地关注学生的个体差异,提供更多的指 导和反馈,帮助他们找到适合自己的表达方式。 教学总结: 整体来看,本节课学生对课文内容有了初步的理解和感悟,他们在语言表达和情感体验上都 有所收获。通过本节课的学习,学生对母爱和家人之间的情感有了更深刻的认识,这也符合 我们的教学目标。 然而,我也清楚地看到教学中存在的问题。首先,学生的主动参与度有待提高,他们在课堂 互动中显得有些被动。其次,对于母爱的理解还较为抽象,学生需要更多的生活实例来辅助 理解。最后,个别学生在情感表达上存在困难,他们需要更多的鼓励和指导来找到自己的表 达方式。 针对这些不足,我计划在今后的教学中进行以下改进:首先,优化导入环节,通过更多元化 的方式激发学生的兴趣。其次,设计更具引导性和互动性的提问,鼓励学生积极思考和参与 再次,结合学生的生活实际,引入更多实例来帮助他们理解母爱的内涵。最后,关注学生的 个体差异,提供更加个性化的指导和反馈,帮助他们提升情感表达能力。 教学是一门艺术,每一次的教学都是一个新的开始。我将继续努力,不断提升自己的教学水 平,以更好地服务于学生,帮助他们成长和进步。
课 后 作 业 为了巩固《秋天的怀念》这篇课文的学习,我布置了以下几种类型的课后作业,旨在 帮助学生更好地理解和运用所学知识。 1.写作练习:请学生写一篇关于他们最敬爱的亲人的作文,可以是父母、祖父母或其 他亲人。要求学生通过具体的事例来表达他们对亲人的敬爱和感激之情。 例文: 我最敬爱的亲人是我的父亲。他是一个勤劳、善良、有责任心的人。每天早上,父亲 都会起早去工作,为了我们的生活而努力。他总是尽力满足我的需求,鼓励我努力学 习。我记得有一次,我生病了,父亲整夜守在我的床边,给我煮药、擦拭汗水。他的 关爱让我感到温暖和安心。我深深地感激父亲对我的爱,我希望将来能够像他一样成 为一个有责任心的人。 2.口语表达:请学生与家人或朋友分享课文《秋天的怀念》的故事,并谈谈他们对家 庭的看法和感受。 示例对话: 学生A:你知道吗 今天我们在课堂上学习了《秋天的怀念》,这篇文章让我想起了我 亲爱的奶奶。 学生B:是吗 我也觉得这篇文章很感人,它让我更加珍惜和家人在一起的时光。 学生A:是的,奶奶对我一直很关心,她教会了我很多生活中的道理。
学生B:我也很怀念我的爷爷,他总是陪我一起玩耍,教我如何待人接物。 3.阅读推荐:请学生推荐一篇关于家庭、亲情或母爱的文章或故事,并简要说明推荐 理由。 例文: 我推荐《亲爱的》这篇文章,因为它讲述了一个关于母爱和成长的故事。文章中的主 人公失去了一个重要的亲人,但他通过回忆和怀念,逐渐学会了坚强和独立。这篇文 章让我感受到了母爱的伟大和家庭的重要性。 4.讨论题目:请学生与家人或朋友讨论以下话题:如何表达对家人的爱和感激 家人 之间应该如何相互关爱和支持 示例讨论: 学生A:我觉得我们可以通过关心家人的生活、陪伴他们度过重要时刻来表达对他们 的爱。 学生B:是的,我们还可以帮助他们解决问题,给予他们鼓励和支持。 学生A:我认为家人之间的相互关爱和支持是家庭和谐的关键。 学生B:没错,当我们遇到困难时,家人总是第一个站出来帮助我们,我们应该学会 感恩和回报。 5.思维导图:请学生绘制一幅关于《秋天的怀念》的思维导图,包括文章的主要内容、 人物、情节等。

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