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第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编 版语文七年级上册
科 目 授课时间节次 --年一月一日(星期——)第一节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 (包括教材 及章节名 称 ) 第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册
教学内容 本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文七年级上册的第5课《秋 天的怀念》。本课主要讲述了作者对已故母亲的深切怀念和对母爱的赞美。 文章通过回忆秋天时节与母亲一起观赏菊花的情景，表达了作者对母亲的感 激和对母爱的珍视。文章语言优美，情感真挚，旨在培养学生对语文的热爱， 提高学生的文学素养。
核 心 素 养 目 标 本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。通过 学习《秋天的怀念》,学生能够理解并运用文章中的优美词汇和句式，提升自己的语 言表达能力；通过分析作者的思绪和情感，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力； 通过欣赏文章中的景物描写和情感表达，培养学生的审美情趣；通过学习作者对母爱 的赞美，加深学生对家庭和文化价值观的理解。
学习者分析 1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些记叙文 和抒情文，对文章的构成要素和表达方式有一定的了解。此外，学生也掌握 了一些基本的阅读技巧，如理解文章大意、分析人物形象等。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对感人 的故事和优美的文字往往比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻 辑思维和批判性思维能力，能够分析和解读文章内容。在学习风格上，学生 们喜欢参与讨论和互动，通过合作学习来提高自己的理解。 3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《秋天的怀念》这篇课文时，学生可 能会遇到一些困难。首先，文章中的一些词语和句子较为复杂，需要学生仔 细品味和理解。其次，作者对母爱的表达可能对学生来说较为抽象，难以完 全理解作者的情感。此外，学生可能对文章中所表达的传统文化价值观有一
定的距离感，需要教师的引导和解读。
教学资源 1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、文具等。 2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、布置作业和进 行互动。 3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学视频、音频材料、在线讨论平 台等。 4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习等。
教学过程设 计 1.导入环节(5分钟) 情境创设：教师播放一段关于秋天的美丽景色视频，引导学生感受秋天的魅 力。 问题提出：教师提出问题：“你们对秋天有什么印象 秋天给你们带来了哪些 感受 ”鼓励学生积极思考和回答。 学生回答后，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习一篇关于秋天的美 文—— 《秋天的怀念》,让我们一起感受作者对秋天的独特情感。” 2.讲授新课(15分钟) 教师引导学生朗读课文，感受文章的节奏和情感。 教师讲解课文内容，重点解析文章中的优美词句和表达方式。 教师分析作者对母爱的赞美，引导学生理解家庭的重要性和亲情的珍贵。 师生互动：教师提问：“文章中的哪些句子让你感受到了作者对母爱的赞美 ” 学生积极回答，教师给予肯定和指导。 3.巩固练习(10分钟) 小组讨论：学生分组讨论课文中的主题和情感，鼓励学生表达自己的看法和 感受。 写作练习：教师布置一道关于家庭的写作题目，要求学生结合自己的经历， 写一篇短文表达對家人的感激之情。 学生完成后，教师选取几篇进行点评和指导。 4.课堂提问(5分钟) 教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解和掌握。 学生回答后，教师给予反馈和指导 5.总结与拓展(5分钟) 教师对本节课的内容进行总结，强调母爱的珍贵和家人之间的重要性。 核心素养拓展：教师提出一个与课文相关的话题，如家庭价值观的传承，鼓 励学生进行思考和讨论。 学生回答后，教师给予点评和指导 六、教学反思 本节课通过创设情境、小组讨论、写作练习等多种教学手段，引导学生深入 理解课文内容，培养学生的语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解。在 教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习兴趣和需求，充分调 动学生的积极性。同时，教师也注重对学生的个性化指导，给予学生充分的 肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习动力。 在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣， 提高学生的核心素养。同时，我也将关注学生的学习反馈，不断调整教学策 略，以确保教学内容符合学生的实际需求，提高教学效果。
教学资源拓 1.拓展资源：
展 (1)文学作品：推荐学生阅读其他关于家庭、亲情和母爱的文学作品，如 《红楼梦》、《家》等，以拓宽学生的文学视野，培养学生的文学素养。 (2)电影作品：建议学生观看与课文内容相关的电影，如《妈妈》、《亲爱 的》等，通过观看电影，让学生更深刻地理解和感受母爱的伟大和家庭的重 要性。 (3)新闻报道：让学生关注现实生活中关于家庭、亲情和母爱的新闻报道， 了解社会中的正能量，培养学生的社会责任感和公民素养。 (4)传统文化：介绍一些与家庭、亲情和母爱相关的传统文化知识，如孝 道、家庭教育等，让学生了解和传承中华优秀传统文化。 2.拓展建议： (1)开展家庭主题班会：鼓励学生组织一次以家庭为主题的班会活动，通 过分享自己的家庭故事、家庭成员之间的互动等，增进学生之间的了解和感 情。 (2)举办亲子活动：建议学生与家长一起参加亲子活动，如亲子运动会、 亲子手工制作等，增进家长与孩子之间的亲子关系，让学生更加深刻地感受 家庭的温暖。 (3)开展家庭亲情作文比赛：鼓励学生撰写关于家庭、亲情和母爱的作文， 通过比赛形式，让学生表达自己的情感，培养学生的写作能力和表达能力。 (4)参观访问：组织学生参观访问一些有关家庭、亲情和母爱的场所，如 福利院、养老院等，让学生了解社会上需要关爱的人群，培养学生的爱心和 关爱他人的意识。
内 容 逻 辑 关 系 ①课文《秋天的怀念》的主要内容是作者对已故母亲的深切怀念和对母爱的赞美。 文章通过回忆秋天时节与母亲一起观赏菊花的情景，表达了作者对母亲的感激和对母 爱的珍视。 ②文章的语言特色是优美、真挚。文章中的词句和描写细腻而富有情感，如“窗外的 菊花开了，金黄色的花瓣散发出淡淡的清香”、“母亲的笑容如同菊花一样绽放，温暖而 美丽”。这些词句和描写展现了作者对母亲的深情和对家庭的珍视。 ③文章的主题是母爱的伟大和家庭的重要性。作者通过回忆与母亲一起观赏菊花的 情景，表达了对母亲的感激和对母爱的赞美。同时，文章也强调了家庭的重要性，通 过母亲的关爱和教育，作者明白了亲情的珍贵和家人之间的相互关爱。 板书设计： 课文《秋天的怀念》 作者对已故母亲的怀念 -对母爱的赞美 -文章语言特色 优美、真挚 -细腻而富有情感的描写 文章主题 -母爱的伟大 -家庭的重要性
教学反思与总结
教学反思： 在教授《秋天的怀念》这一课时，我深感教学过程中的种种起伏。首先，我意识到导入环节 的重要性，通过播放秋天的美丽景色视频，成功吸引了学生的注意力，让他们对秋天有了直 观的感受。然而，在提问环节，我发现学生的回答并不如预期那样积极，这让我意识到在提 问设计上还需要更加精准和引导性，以激发学生的思考和参与度。 在讲授新课时，我尽力解析课文内容，强调语言的优美和情感的真挚。通过分析文章中的词 句和描写，我希望学生能够感受到作者对母亲的深情和对家庭的珍视。然而，我也注意到， 对于母爱的抽象理解对学生来说有些困难，未来我需要在教学中加入更多实际案例，让学生 能够更加具体地体会到母爱的伟大。 在巩固练习环节，我安排了小组讨论和写作练习，旨在让学生通过讨论和创作来巩固新知识。 然而，我发现学生在讨论中的参与度不高，而在写作练习中，部分学生对如何表达自己的感 受显得有些迷茫。这让我认识到，需要在教学中更多地关注学生的个体差异，提供更多的指 导和反馈，帮助他们找到适合自己的表达方式。 教学总结： 整体来看，本节课学生对课文内容有了初步的理解和感悟，他们在语言表达和情感体验上都 有所收获。通过本节课的学习，学生对母爱和家人之间的情感有了更深刻的认识，这也符合 我们的教学目标。 然而，我也清楚地看到教学中存在的问题。首先，学生的主动参与度有待提高，他们在课堂 互动中显得有些被动。其次，对于母爱的理解还较为抽象，学生需要更多的生活实例来辅助 理解。最后，个别学生在情感表达上存在困难，他们需要更多的鼓励和指导来找到自己的表 达方式。 针对这些不足，我计划在今后的教学中进行以下改进：首先，优化导入环节，通过更多元化 的方式激发学生的兴趣。其次，设计更具引导性和互动性的提问，鼓励学生积极思考和参与 再次，结合学生的生活实际，引入更多实例来帮助他们理解母爱的内涵。最后，关注学生的 个体差异，提供更加个性化的指导和反馈，帮助他们提升情感表达能力。 教学是一门艺术，每一次的教学都是一个新的开始。我将继续努力，不断提升自己的教学水 平，以更好地服务于学生，帮助他们成长和进步。
课 后 作 业 为了巩固《秋天的怀念》这篇课文的学习，我布置了以下几种类型的课后作业，旨在 帮助学生更好地理解和运用所学知识。 1.写作练习：请学生写一篇关于他们最敬爱的亲人的作文，可以是父母、祖父母或其 他亲人。要求学生通过具体的事例来表达他们对亲人的敬爱和感激之情。 例文： 我最敬爱的亲人是我的父亲。他是一个勤劳、善良、有责任心的人。每天早上，父亲 都会起早去工作，为了我们的生活而努力。他总是尽力满足我的需求，鼓励我努力学 习。我记得有一次，我生病了，父亲整夜守在我的床边，给我煮药、擦拭汗水。他的 关爱让我感到温暖和安心。我深深地感激父亲对我的爱，我希望将来能够像他一样成 为一个有责任心的人。 2.口语表达：请学生与家人或朋友分享课文《秋天的怀念》的故事，并谈谈他们对家 庭的看法和感受。 示例对话： 学生A:你知道吗 今天我们在课堂上学习了《秋天的怀念》,这篇文章让我想起了我 亲爱的奶奶。 学生B:是吗 我也觉得这篇文章很感人，它让我更加珍惜和家人在一起的时光。 学生A:是的，奶奶对我一直很关心，她教会了我很多生活中的道理。
学生B:我也很怀念我的爷爷，他总是陪我一起玩耍，教我如何待人接物。 3.阅读推荐：请学生推荐一篇关于家庭、亲情或母爱的文章或故事，并简要说明推荐 理由。 例文： 我推荐《亲爱的》这篇文章，因为它讲述了一个关于母爱和成长的故事。文章中的主 人公失去了一个重要的亲人，但他通过回忆和怀念，逐渐学会了坚强和独立。这篇文 章让我感受到了母爱的伟大和家庭的重要性。 4.讨论题目：请学生与家人或朋友讨论以下话题：如何表达对家人的爱和感激 家人 之间应该如何相互关爱和支持 示例讨论： 学生A:我觉得我们可以通过关心家人的生活、陪伴他们度过重要时刻来表达对他们 的爱。 学生B:是的，我们还可以帮助他们解决问题，给予他们鼓励和支持。 学生A:我认为家人之间的相互关爱和支持是家庭和谐的关键。 学生B:没错，当我们遇到困难时，家人总是第一个站出来帮助我们，我们应该学会 感恩和回报。 5.思维导图：请学生绘制一幅关于《秋天的怀念》的思维导图，包括文章的主要内容、 人物、情节等。

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