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2024年秋季学期七年级上册第二课正确认识自己教学设计
课题 2 . 1认识自己
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：了解正确认识自己重要性、提高认识自己与他人的修养。 2.健全人格：正确认识自己，正确认识和对待他人的评价。 3.责任意识：形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，增强对自己的责任意识。
二、【教学重点及难点】 教学重点：正确认识自己的原因及途径；正确认识和对待他人的评价。 教学难点：如何正确认识自己。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.为什么要规划初中生活 P6 2.☆如何规划好初中生活 P6-8 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.为什么要认识自己 /原因、必要性、重 要性P10 2.☆如何认识自己 P10-11 3.☆我们应如何正确认识和对待他人的评 价 P10 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.为什么要认识自己 /原因、必要性、重 要性 3.☆如何认识自己 4.☆我们应如何正确认识和对待他人的评 价 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
1.有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”这 句话体现出认识自己的途径是( ) 精选或原创一些试题(与导学案 一致),让学生当堂训练，有利
第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) A. 自我观察 B. 自我分析 C.他人评价 D. 自我评价 2.老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动，同学 说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人 的评价，我应( ) A.用心聆听，照单全收 B.迷失自我，无所适从 C.客观分析，勇于面对 D.置若罔闻，平静拒绝 3.某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了 他们的想法。以下对话告诉我们( ) 于巩固本节课所学的知识，有利 于 补 充 教 师 点 拨 中 的 不 足 和 缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
小美：每个人都不一 样，我关注自己的特 点，内心活动和情绪 表现，“画”出独特 的我。 小亮：旁观者清，我 主动倾听别人的意 见，结合具体情况， “画”出全面的我。
A.生命是独特的，要关心身边每一个人 B.可通过自我评价和他人评价认识自己 C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达 4.下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你 会建议她( )
2024年5月4日 天气：晴 要想了解自己，并没那么容易。班主任认为 我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力 ;在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我 骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还 很小。哪个才是真正的我呢
①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③认识自己要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划和管理时间 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 5.“我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状 况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征 来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社 会关系中来认识自己。”以下符合题意主旨的是 ( ) A.通过他人的评价来认识自己 B.通过对自我的全面分析来认识自己 C.在生活实践中认识自己 D.认识自己是一个过程
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【教学反思】
2024年秋季学期七年级上册第二课正确认识自己教学设计
课题 2.2做更好的自己
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：在正确认识自己的基础上，努力做更好的自己。 2.健全人格：接纳和欣赏自己、做更好的自己，发掘自身潜能。 3.责任意识：树立对自己负责的意识，改正缺点，发掘潜能，努力做更好的自己。
二、【教学重点及难点】 教学重点：如何做更好的自己。 教学难点：如何发掘自己的潜能。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节： 复习巩固 1.☆如何认识自己 2.☆我们应如何正确认识和对待他人的评 价 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节： 自主与合 作学习 1 . 为什么要接纳和欣赏自己 P12 2 . ☆如何做更好的自己 P13- 15 3 . 如何欣赏自己 /做法P13 4 . 如何接纳自己 /做法P14 5 . 如何不断完善自己 /做法P14 6 . 改正缺点的方法有哪些 P14 8.潜能的含义及认识。P15 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节： 教师点拨 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2 . ☆如何做更好的自己 P13- 15 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。
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或讲解 3.如何欣赏自己 /做法P13 4.如何接纳自己 /做法P14 5.如何发掘自己的潜能 /做法P14 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) 1.下边漫画带给我们的启示 是 ( ) (
我很胖
但我很自信!
) 精选或原创一些试题(与导学案 一 致 ) , 让 学 生 当 堂 训 练 ， 有 利 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。 (时间：5分钟左右)
A. 自信就是只看到自己的优点 B.我们要学会接纳和欣赏自己 C.做更好的自己不必在意他人的评价 D做更好的自己一定要模仿优秀的人 2.我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。 如图漫画鼓舞我们 ( ) A.激发潜能，做更好的 自 己 是 (t)让 自e (七)者为一盖*丁大 爱更重要的 B.学会慎独，能够自我省察 C.追求自由，完全自己做主 D.行己有耻，拒绝不良诱惑 3.“不必美慕他人，自己也是一道风景。”每个人 都有自己的特点，这启示我们( ) A.要学会接纳与欣赏自己B.理想是成功的关键 C.要重视他人评价 D. 自强可以让我们更自信 4.从爱好滑冰的小男孩到奥运冠军，再到全国人大 代表，中国短道速滑队运动员任子威在接受采访时 表示，想要把一件事情做到更好，只有兴趣和热爱 远远不够，努力和拼搏必不可少。这启示我们 ( ) ①做更好的自己，就要勇于接纳自己的不完美 ②要不断激发自己的潜能，实现自我超越 ③梦想不应止步于心动，更要付诸行动 ④要在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的 自己 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 5.下列哪种做法有利于完善自我，做更好的( ) A.为体现谦虚品质，尽量不在群体活动中展示才 华 B.为维护良好形象，尽可能掩盖自己的短处和不 足 C.为保持竞争优势，不向同桌透露自己的学习方 法
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D . 为表达拳拳爱心，匿名向社会公益组织捐献财 物
【教学反思】
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