资源简介

2024年秋季学期七年级上册第六课友谊之树常青教学设计
课题 6 . 1 友 谊 的 真 谛
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：认识友谊的真谛，提高交友方面的品德修养。 2.健全人格：知道友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 3.责任意识：增强对友谊的力量的认识，提高交友能力。
二、【教学重点及难点】 教学重点：友谊的真谛；友谊的力量。 教学难点：友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.▲如何构建和谐师生关系 P36-41 2.怎样正确对待老师的表扬和批评 P39 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.什么是真正的友谊 /友谊的真谛/特质 P44-45 2.如何认识和理解友谊是一种亲密的关 系 P44 3.如何认识和理解友谊是一种心灵的相 遇 P44 4.如何认识和理解友谊是平等的、双向的 P45 5.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友 P42-45 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.什么是真正的友谊 /友谊的真谛/特质 3.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
第 六 环 节 ： 课堂 训练(作业 设计) 1.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知 己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不 及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我 们( ) A.友谊是一种心灵的相遇 B.友谊意味着没有冲突 C.友谊给人温暖与力量 D.友谊是朋友间的吹捧 2.“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和 心地都正直的朋友”,下列选项中体现这 一观点的是( ) A.小于的好朋友因病住院，小于利用课余 时间帮他补课 B.小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义 气”,把对方教训一顿 C.娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给 对方指出缺点和错误 D.李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查 时，他们互相隐瞒真相 3.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同 学小阳一直充当着小林的“腿脚”,背着 他一起长大，成绩优异的小林在学习上也 常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋 友。他们的事迹让我们明白( ) A.友谊是一成不变的 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊不能没有原则 D.竞争并不必然伤害友谊 4.“朋友是雨中的伞，有你才平安；朋友是 雪中的炭，有你才温暖。”这告诉了我们 友谊的力量。下列关于友谊的力量表述正 确的有( ) ①朋友丰富了我们的生活经验 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程 ③友谊离不开物质条件的支撑 ④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.下列古语或诗句能体现友谊特质的是 ( ) A.投我以桃，报之以李 B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C.功崇惟志，业广惟勤 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 精选或原创一些试题(与导学案 一致),让学生当堂训练，有利 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
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【教学反思】
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2024年秋季学期七年级上册第六课友谊之树常青教学设计
课题 6 . 2 交 友 的 智 慧
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：学会关心和尊重对方，提高交友的道德修养。 2.健全人格：交友需要学会关心和尊重对方，能处理与朋友的矛盾和冲突。 3.责任意识：提高交友能力，增强对自己负责的意识，学会慎重选择结交朋友。
二、【教学重点及难点】 教学重点：如何缔结真挚的友谊。 教学难点：处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.什么是真正的友谊 /友谊的真谛/特质 2.友谊的力量/意义/重要性/为何要交友 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.▲如何缔结真挚的友谊 /交友做法/交 友的智慧P46-49 2.朋友之间需要保持一定的距离吗 /为何 要学会关心和尊重朋友P47 3.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略/办 法P47-48 4.辨析：我们要为朋友做任何事情。/交友 要讲原则。P49 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.▲如何缔结真挚的友谊 /交友做法/交 友的智慧 3.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
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第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) 1.友谊是人生永恒的话题，交友既需要热情，也需 要原则。下列交友行为可取的是( ) A.小明将自己的作业偷偷给好友小强抄 B.小磊主动帮助生病在家的小超辅导功课 C.小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密D 小文渐渐疏远与自己竞选班长的好友小波 2.网络新兴媒体的快速发展，为青少年学习、娱乐 开辟了多元渠道，同时也开辟了网上交友的新空间。 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”可见， 无论是网上交友，还是现实交友，需要学会( A.敞开心扉、主动交往B.学会保密、伪装自己 C.理性辨别、慎重选择D.以诚相待、毫不隐瞒 3.对以下交友行为的“微点评”,正确的是( ) 选 项 交友行为 微点评 ①小华与朋友交往能做 到言出必践呵护友谊需要诚 实守信 ② 小新想尽办法打探朋 友情绪低落的原因呵护友谊要对朋 友的隐私刨根问 底 ③小宇在好友需要的时 候及时予以帮助呵护友谊需要用 心关怀对方 ④小明与朋友发生冲突 时，换位思考，坦诚交 流 呵护友谊需要正 确处理冲突
A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 4.“真正的朋友，会在你成功的时候为你高兴，会 在你悲伤的时候给你鼓励，会在你犯错的时候给 你正确的批评。”这说明( ) A.要真诚地和所有人交朋友 B.美好友谊是一种亲密单向的关系 C.朋友决定我们成长的历程 D.真挚友谊对我们成长有重要意义 5.作为好友的小杨应( ) 小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也 不告诉我发生了什么事，我很担心。 小江：你不要再问了，我不想说。
A.持续行动，继续追问 精选或原创一些试题(与导学案 一 致),让学生当堂训练，有利 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
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B . 尊重对方，给予空间 C . 保持冷静，结束友谊 D . 不辨是非，指责埋怨
【教学反思】

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