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2024年秋季学期七年级上册第七课在集体中成长教学设计
课题 7 . 1集体生活成就我
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：认识集体内涵，培养集体主义精神，提高与人相处的能力。 2.健全人格：发展个性，感知集体的温暖，学会与人交往。 3.责任意识：培养集体责任感，坚持集体主义，维护集体利益。
二、【教学重点及难点】 教学重点：集体生活是如何成就我的 /集体生活的重要性、意义。 教学难点：集体的联结度。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.▲如何缔结真挚的友谊 2.处理与朋友的矛盾和冲突的基本策略。 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.什么是集体 /集体含义P50 2.认识和理解集体的联结度。/影响因素及 意义P50 3.集体生活是如何成就我的 /集体生活的 重要性、意义。P52 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.认识和理解集体的联结度。/影响因素及 意义 3.集体生活是如何成就我的 /集体生活的 重要性、意义。 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
1.2023年5月20日，羽毛球苏迪曼杯进入 到中国队与日本队的半决赛。中国国羽健 精选或原创一些试题(与导学案 一致),让学生当堂训练，有利
第 六 环 节： 课堂 训练(作业 设计) 儿在大比分落后的情况下敢打敢拼，实现 超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在 随后的决赛中获胜，最终捧得苏迪曼杯。 中国羽毛球队的胜利表明( )A.团结 的球队可以战胜一切对手 B.球队的胜利完全看天赋和运气 C.优秀的球队需要牺牲个人利益 D.球队的力量源自队员团结协作 2.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界 也，必有群然后人格始能立。”这说明( ①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态 A.①③④B.②③④C.①②④D.①② ③ 3.作为数学课代表的小龙，每天为同学们收 发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通， 锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能 力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提 高。小龙的进步给我们的启示是( ) A.要在集体中突出自我个性 B.要在集体中不断完善自我 C.个人始终与集体保持一致 D.要在集体中维护老师权威 4.集体生活成就我，让我不断进步，下列选 项体现“我”在集体生活中成长的是( ) A.在班级评比中，我作为记分人员，多给 本班的加分 B.期末复习阶段，我因数学成绩不好，常 通宵学习 C.参加演讲比看，我怕竞争会影响友谊， 临时退赛 D.在合作学习中，我的视野更开阔，思维 更活跃了 5.学习过集体生活是我们青春成长的必经之 路。下列观点正确的是( ) A.集体建设需要个人英雄主义 B.集体生活成就我 C.个人和集体没有任何矛盾冲突 D.集体成员之间不存在竞争 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
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【教学反思】
2024年秋季学期七年级上册第七课在集体中成长教学设计
课题 7.2共建美好集体
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：树立正确的合作与竞争观念，增强规则意识和合作意识。 2.健全人格：有序参与集体生活，自觉承担集体责任，坚持集体主义原则。 3.责任意识：树立主人翁意识，自觉承担集体责任，自觉国家利益和集体利益。 4.政治认同：坚持国家利益至上，坚持集体主义。
二、【教学重点及难点】 教学重点：美好集体的特征以及重要性。如何创建美好集体 教学难点：国家利益、集体利益和个人利益的关系。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节： 复习巩固 1.认识和理解集体的联结度。 2.集体生活是如何成就我的 /集体生活的 重要性、意义。 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节： 自主与合 作学习 1.你心目中的美好集体是什么样的 /美好集体的 特征。P53 2.为什么要积极创建美好集体 /作用、意义P53 3.▲如何创建美好集体 /做法P53-55 4.为什么需要我们确定共同的愿景 P53 5.集体生活中的合作策略/如何让合作更长久 P53 6.如何认识和对待国家利益、集体利益和个人利益 /关系P53 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.▲如何创建美好集体 /做法 3.为什么需要我们确定共同的愿景 4.国家利益、集体利益和个人利益的关系。 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
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第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) 1.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任 务在酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成 功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等 系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、 人员的通力协作。这表明( ) ①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和 力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致 的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭 动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个 人 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.2022年10月9日，第56届世界乒乓球团体锦标 赛男团决赛中，中国队3:0击败德国队成就世乒 赛男团十连冠辉煌。下面古语与材料主题相符的是 ( ) ①上下同欲者胜 ②交友投分，切磨箴规 ③独学而无友，则孤陋而寡闻④积力之所举， 则无不胜也；众智之所为，则无不成也 A.②④ B.①③C.①④D.②③ 3.神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协 同，圆满完成出舱活动全部既定任务。中国载 人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量， 实现了中华民族千年的飞天梦想。材料表明 ( ) ①美好集体是民主公正的 ②坚持小团体主义，相互学习共成长 ③美好集体是善于合作的 ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.一个人力量是微不足道的，但所有人的力量相 加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告 诉我们( ) A.集体有助于我们完善个性 B.集体应充分尊重和保护个人利益 C.集体为每个人的进步提供条件 D.集体的建设需要每个人的智慧和力量 5.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持( ) 精选或原创 一 些试题(与导学案 一 致 ) , 让 学 生 当 堂 训 练 ， 有 利 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。 (时间：5分钟左右)
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A.个人主义 C.集体主义 B.小团体主义 D.小群体主义
【教学反思】
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