资源简介

2024年秋季学期七年级上册第五课和谐的师生关系教学设计
课题 5.1走近老师
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：认识教师职业，增强尊重爱戴老师的修养。 2.健全人格：认识教师职业特点和重要性，尊重爱戴老师。 3.责任意识：增强尊重爱戴老师的责任意识，努力成长为“四有”好老师。
二、【教学重点及难点】 教学重点：教师职业的认识和重要性。 教学难点：“四有”好老师。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.▲如何建设美好的家庭 /做法/举措、建 议 2.如果你和家人发生爱的“碰撞”,你会怎 么做 采用提问学生或齐读等方式复习上节 课内容，起到承上启下的作用。(时间： 3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自主与合 作学习 1.对教师职业的认识。。P35 2.教师对个人的作用/尊重爱戴老师的理 由。36 3.随着时代的发展，对老师提出了什么新要 求 /好老师的标准P36 用幻灯片展示本课时要解决的问题， 结合导学案让学生自主或合作完 成，要求学生把问题标注在书本上，并 勾画出答案。让学生熟系内容，加强感 知认识。(时间：10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示自学成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生展示自 主学习的效果，培养学生自主学习与合 作学习的好习惯。(时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.教师对个人的作用/尊重爱戴老师的理 由。36 3.随着时代的发展，对老师提出了什么新要 求 /好老师的标准P36 这一环节，教师可以通过事例、视频等 进行点拨或讲解，让学生在理解的基础 上加深认识，搞清楚是什么、为什么、 怎么办等问题。(时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以幻灯片 展现知识结构图，让学生在头脑脑中构 建起知识框架，加深认识。(时间：2 分钟)
第 六 环 1.感动中国2022年度人物“银发知播”群体，平均年龄 77岁，他们有中科院院士，也有大学教授和中小学老师。 他们每天都会花费大量的时间和精力，收集整理资料， 学习录课方法，利用线上课堂将毕生所学授以他人，不 精选或原创一些试题(与导学案一致) ,让学生当堂训练，有利于巩固本节课 所学的知识，有利于补充教师点拨中的 不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知
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节： 课堂 训练(作业 设计) 言代价与回报。他们( ) ①有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ②积极服务和奉献社会 ③让我们认识到学习没有终点，要终身学习 ④是人类文明的唯一传承者 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 2.《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》通过真实有力 的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感 人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高 尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为 ( ) ①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊重老师是每个中国公民的基本义务 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.2020年12月30日，2020走遍中国，寻找最美教师” 大型公益活动颁奖典礼在北京举行。该活动最终评选出 58名“最美教师”和“优秀校长”。之所以开展“寻找 最美教师”活动，宣传表彰“最美教师”,是因为( ) ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②尊师重教是中华民族的传统美德 ③教师是一个古老的职业 ④教师肩负着塑造灵魂、塑造人的时代重任，应当受到 社会的尊重 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④ 4.时代楷模张桂梅坚守贫困山区教育事业数十年，创办了 全国第一所全免费的女子高中，运今为止已帮助1800多 名贫困女孩儿圆梦大学，创造了大山里的教育奇迹。张 桂梅老师是受人敬重的教书育人楷模。下列认识正确的 是 ( ) ①教师应该有理想信念、有道德情操 ②教师应该有扎实学识、有仁爱之心 ③我们要与老师建立良好的师生关系，就必须事事顺从 老师 ④我们要尊重不同风格的老师 A.①②③ B.①③④ C.①②④D.①②③④ 5.随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方 式，不断提高自身素养，努力成长为新时代的“四有” 好老师。即( ) ①有理想信念、有道德情操②有扎实学识、有仁爱之心 ③有责任意识、有环保意识 ④有金钱地位、有人际关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 识的情况。 (时间：5分钟左右)
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【教学反思】
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2024年秋季学期七年级上册第五课和谐的师生关系教学设计
课题 5 . 2珍惜师生情谊
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：提高尊重爱戴老师的修养，积极构建和谐师生关系。 2.健全人格：正确对待老师的表扬和批评，尊重爱戴不同风格的老师。 3.责任意识：增强责任意识，尊重并适应不同风格的老师。
二、【教学重点及难点】 教学重点：如何构建和谐师生关系；正确对待老师的表扬和批评。 教学难点：师生交往理想而美好的状态。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.对教师职业的认识。 2.教师对个人的作用。 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.师生交往理想而美好的状态是什么 P36 2.▲如何构建和谐师生关系 P36-41 3.怎样正确对待老师的表扬和批评 P39 4.与老师发生矛盾怎么办 P39-40 5.你如何认识和面对不同风格的老师 /原 因及做法P41 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.▲如何构建和谐师生关系 P36-41 3.怎样正确对待老师的表扬和批评 P39 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
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第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) 1.小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现 后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红 应该( ) ①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心 ③放弃物理学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈 地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格 呢 ”墨子拍拍他肩膀说，“假如我要去太行 山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛 还是鞭策快马呢 ”耕柱子不假思索地回答，“当 然是快马呀!因为快马经得起鞭策。”这个故事 告诉我们( ) ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师 的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 3.北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说： “教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉 与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教 育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到( ) ①主动关心、理解和尊重老师 ②尊重不同风格的老师，学习他们的长处 ③平等相待，就不必尊重老师 ④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和 指导下健康成长 A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④ 4.某中学组织师生开展“校园最美瞬间”征集活动， 下列场景符合这一主题的是( ) A.小新同学在教室里与数学老师就某一道题进行 激烈争论 B.小华同学在餐厅里为在篮球比赛中骨折的同学 插队打饭 C.小明同学为避免和好友竞争，主动放弃演讲决 赛的资格 D.小亮同学为最美教室评选，将校园里花盆搬到 自己班级 5.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理 想而美好的状态。下列场景符合这一关系的是 ( ) ①师生共建班级群 ②师生在一起打球 精选或原创 一 些试题(与导学案 一 致 ) , 让 学 生 当 堂 训 练 ， 有 利 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
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③学生拒与老师交流 ④老师倾听学生发言 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【教学反思】

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