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2024年秋季学期七年级上册第十三课实现人生价值 教学设计
课题 13 . 1在劳动中创造人生价值
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：了解人生价值是通过劳动创造的，培养劳动精神。 2.健全人格：懂得劳动是幸福和财富的源泉，尊重劳动者，为社会作贡献。 3.责任意识：增强劳动观念和意识，为他人、社会和国家作出贡献。
二、【教学重点及难点】 教学重点：如何衡量人生价值。 教学难点：劳动的认识/价值。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.▲我们怎样正确对待顺境和逆境 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.什么是人生价值 /含义P96 2.为什么要在劳动中创造人生价值 P96 、意义P97 3.如何衡量人生价值 /评判人生价 4.对劳动的认识/价值、重要作用、意义P97 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.如何衡量人生价值 /评判人生价值大小 的标准 3.对劳动的认识/价值、重要作用。 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
1.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社 会所具有的积极意义。我们衡量一个人的人生价 值的尺度是( ) 精选或原创一些试题(与导学案 一致),让学生当堂训练，有利 于巩固本节课所学的知识，有利
第 六 环 节 ： 课 堂 训 练 ( 作 业 设计) A.对他人和社会的贡献B.对个人利益的实现 C.对身心健康的保持 D.对生命长度的追求 2.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛。”臧克家说：“有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。”这启示我们( ) A.懂得生命的短暂，珍惜生命的美好 B.延长生命的时间，探索生命的永恒 C.直面生命的脆弱，增强生命的韧性 D.感悟生命的宝贵，追求人生的价值 3.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题 词六十周年。新时代新征程，雷锋，这个平凡而 伟大的名字，在岁月长河里永远闪亮。雷锋的事 迹启示我们( ) ①人生的价值在于创造和贡献 ②将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运 结合起来，从平凡中闪耀出伟大 ③奉献社会就能赢得她人的尊重和认可 ④只有成为伟人、这样的一生才是值得的 A.①② B.②③ 4.教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年 版)》。从2022年秋季学期起，多种劳动技能 将纳入课程，内容和形式需要因地制宜、与时俱 进，引发社会普遍关注。下列有关劳动的表述合 理的是( ) ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造 的 ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛 勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 ③人通过劳动只能创造物质财富，而不能创造精 神财富 ④人生价值是通过劳动创造的 A.①③④ B.②③④ 5.某校劳动课教师对同学们的“劳动观”进行问卷 调查，下列观点你赞成的是( ) ①劳动是财富的源泉和幸福的源泉 ②崇尚 劳动，在创造和奉献中实现人生价值 ③脑力劳动者比体力劳动者地位高 ④参与 劳动实践会耽误休息和学习时间 A.①② B.①④ 于 补 充 教 师 点 拨 中 的 不 足 和 缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
【教学反思】
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2024年秋季学期七年级上册第十三课实现人生价值 教学设计
课题 13.2在奉献中成就精彩人生
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：培养奉献精神，在奉献中成就精彩人生。 2.健全人格：勤勤恳恳、兢兢业业；崇尚劳动、尊重劳动；无私奉献。 3.责任意识：提高责任意识，把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中。
二、【教学重点及难点】 教学重点：在奉献中成就精彩人生。 教学难点：劳动精神。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.如何衡量人生价值 /评判人生价值大小 的标准 2.对劳动的认识/价值、重要作用。 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自主与合 作学习 1.▲我们怎样才能在奉献中成就精彩人 生 P98-99 2.青少年如何弘扬劳动精神 P99 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.▲怎样才能在奉献中成就精彩人生 3.青少年如何弘扬劳动精神 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
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第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) 1.2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日，各地 开展“向雷锋同志学习”主题活动。雷锋精神生生 不息，奋斗在一线的基层干部、默默奉献的众多志 愿者……每一个热心人，都在演绎着新时代的雷锋 故事。你从中汲取成长的力量是( ) A.在劳动中创造人生价值 B.在军旅生涯中报效国家 C.在奉献中成就精彩人生 D.在日常生活中勤俭持家 2.“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中 去”的雷锋，“用自己的力量为他人、为国家、 为社会作出贡献”的黄文秀……他们之所以被铭 记，是因为他们拥有共同的品质( ) A.见义勇为 B.扶危济困 C.无私奉献 D.爱好和平 3.其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜 到德格段的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一 日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上 运送邮件，没有发生一起责任事故，被评为“最 美奋斗者”。获此殊荣的原因是( ) ①把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ②在平凡的岗位上为社会服务创造着自身特有的 价值 ③在索取中走向伟大 ④在踏实奋进中绽放人生的光彩 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“一分耕耘，一分收获。”任何一项工作，都需 要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛， 干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上 书写不平凡的人生华章。这体现出的教材观点是 ( ) A.任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没 有高低贵贱之分 B.在平凡的岗位上，为自己创造着自身特有的 价值 C.在踏实奋进中绽放人生的光彩 D.在奉献中走向伟大 5.我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂 得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动 最美丽的道理。以下与题意相符合的是( ) ①根据新课标要求，从2022年秋季学期起，多 种劳动技能将纳入课程 ②小丽从不乱丢垃圾，不给值日生添麻烦 ③某饭店老板为城市清洁工提供免费的早餐和 热水 ④劳动有高低贵贱之分，我们要尊重脑力劳动者 精选或原创一些试题(与导学案 一 致 ) , 让 学 生 当 堂 训 练 ， 有 利 于巩固本节课所学的知识，有利 于 补 充 教 师 点 拨 中 的 不 足 和 缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
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A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④
【教学反思】
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