资源简介

2024年秋季学期七年级上册第九课守护生命安全 教学设计
课题 9 . 1增强安全意识
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：懂得守护生命安全的重要性，培养守护自己和他人生命安全的道德品质。 2.健全人格：自觉遵守规则，树立安全意识，增强风险意识。 3.责任意识：树立安全意识，对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
二、【教学重点及难点】 教学重点：增强安全意识的原因，如何增强安全意识。 教学难点：增强风险意识。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.▲为什么要敬畏生命 /原因 2.▲怎样敬畏生命 /做法 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.为什么要守护生命安全 /增强安全意识 的原因/理由P67、P69 2.▲我们应该如何增强安全意识 /增强安 全意识的做法。P68、P69 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.为什么要增强安全意识 3.▲我们应该如何增强安全意识 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
第 六 环 节 ： 课 堂 1.在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏 散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活 动的目的是( ) ①降低自然灾害发生频率 ②提高未成年人自我保护能力 精选或原创一些试题(与导学案 一致),让学生当堂训练，有利 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识
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训练(作业 设计) ③ 丰 富 学 校 教 师 业 余 生 活 ④ 增 强 未 成 年 人 安 全 防 范 意 识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2 . 《 2 0 2 2 年 中 国 防 溺 水 大 数 据 报 告 》 显 示 ， 因 溺 水 造 成 伤 亡 位 居 我 国 0 ~ 1 7 岁 年 龄 段 首 位 ， 占 比 高 达 3 3 % 。 材 料 表 明 ( ) A . 会 游 泳 就 不 会 发 生 溺 水 事 故 B . 游 泳 有 危 险 ， 应 禁 止 青 少 年 游 泳 C . 加 强 防 溺 水 教 育 可 避 免 溺 水 事 故 D . 应 提 高 青 少 年 防 溺 水 安 全 意 识 的情况。(时间：5分钟左右)
3 . 某 市一 名两 岁 儿 童 从 六 楼 坠 落 ， 掉 到 二 楼 广 告牌 上 再 次 翻 下 ， 千 钧 一 发 之 际 ， 一 名 “ 9 0 后 ” 男 子 果 断 扔 掉 手 机 ， 伸 出 双 臂 和 同 事 一 起 将 孩 子 稳 稳 接 住 。 这 惊 心 动 魄 的 一 幕 ( ) ① 警 示 幼 儿 一 定 要 树 立 安 全 意 识 ② 说 明 男 子 和 同 事 践 行 生 命 至 上 ③ 警 示 监 护 人 对 未 成 年 人 要 尽 责 ④ 说 明 该 男 子 缺 乏 财 产 安 全 意 识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4 . 暑 天 到 了 ， 有 水 的 地 方 是 大 家 喜 欢 去 的 地 方 ， 也 是容易发生安全意外的地方 。 珍爱生命 ， 谨防溺 水 ， 我 们 应 ( ) ① 牢 固 树 立 安 全 意 识 ， 不 到 池 塘 、 水 库 等 野 外 水 域游泳 ② 学 习 防 溺 水 知 识 ， 提 高 自 我 保 护 意 识 和 自 救 技 能 ③ 发 现 有 人 落 水 ， 要 科 学 施 救 ， 不 可 贸 然 下 水 ④ 万 一 不 幸 落 水 ， 要 保 持 镇 定 不 慌 张 ， 运 用 正 确 的 方 法 自 救 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
5 . 下 面 漫 画 给 我 们 的 启 示 的 有 ( )
正 他 不 敢 不 躲 反正他 不敢撞
① 牢 固 树 立 安 全 意 识 ， 利 人 利 己 ② 树 立 规 则 意 识 ， 自 觉 遵 守 规 则 ③ 增 强 风 险 意 识 ， 方 能 平 安 生 活 ④ 提 高 驾 驶 水 平 ， 安 全 就 有 保 障 A.②③④B.①②④C.①②③ D.①③④
【教学反思】
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2024年秋季学期七年级上册第九课守护生命安全 教学设计
课题 9 . 2提高防护能力
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】 1.道德修养：增强安全防范意识，提高我们的安全防护能力，掌握一些自救自护方法。 2.健全人格：提高危险预判能力和避险和逃生能力。 3.责任意识：树立责任意识，学习防护和急救的知识与技能，守护自己和他人的生命安全。
二、【教学重点及难点】 教学重点：提高安全防护能力的原因和做法。 教学难点：防护和急救的知识与技能。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第 一 环 节 ： 复习巩固 1.为什么要增强安全意识 2.▲我们应该如何增强安全意识 采用提问学生或齐读等方式复习 上节课内容，起到承上启下的作 用。(时间：3分钟左右)
第 二 环 节 ： 自 主 与 合 作学习 1.在生活中为什么要提高我们的安全防护 能力 /原因、必要性P70 2.▲在生活中如何提高我们的安全防护能 力 /做法P71-72 3.拥挤踩踏事件的预防与自护方法。P72 用幻灯片展示本课时要解决的问 题，结合导学案让学生自主或合 作完成，要求学生把问题标注在 书本上，并勾画出答案。让学生 熟系内容，加强感知认识。(时间： 10分钟左右)
第 三 环 节：学生展 示 自 学 成 果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作 学习的效果，看看第二环节的问题答案找到 与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生 展示自主学习的效果，培养学生 自主学习与合作学习的好习惯。 (时间：2分钟左右。)
第 四 环 节 ： 教 师 点 拨 或讲解 主要点拨： 1.本框内容中的“生活观察”“探究分享” “阅读感悟”。 2.提高我们的安全防护能力的原因。 3.如何提高我们的安全防护能力 /做法 这一环节，教师可以通过事例、 视频等进行点拨或讲解，让学生 在理解的基础上加深认识，搞清 楚是什么、为什么、怎么办等问题。 (时间：20分钟左右
第 五 环 节 ： 课 堂 小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构， 重难点。 方法多样，让学生表述或直接以 幻灯片展现知识结构图，让学生 在头脑脑中构建起知识框架，加 深认识。(时间：2分钟)
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第 六 环 节 ： 课 堂 训练(作业 设计) 1.对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、 公共卫生事件等，如果我们能提高防护能力，就 能保护自己的生命，也能救助他人的生命。下列 符合题意要求的是( ) ①提高危险预判能力 ②提高避险和逃生能力 ③学习防护和急救的知识与技能 ④拒绝参加体育活动，避免发生安全事故 A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④ 2.雷击是一种常常被人们忽视的严重气象灾害。由 于地形和气候特点，湖南郴州也是一个雷击灾害 较为严重的地区。当我们在上学或放学途中碰到 雷雨天气时，下列处理方法正确的是( ) ①立即寻找避雷场所；若找不到避雷场所，可以 蹲下，两脚并拢，双手抱膝 ②可以选择大树下躲避 ③避免骑自行车，与他人拉开距离 ④可以打电话，让父母立即来接 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 3.雷电是一种常见的自然现象，但也是一种能够对 人们的生命和财产安全造成严重威胁的自然灾 害。在雷电发生时，下列防雷的正确做法是( ①在室内用手触摸窗户的金属架 ②不要待在户外空旷的高地上、山顶上 ③在树下避雷时，使用手机拨打电话寻求帮助 ④远离电线杆、铁塔等高大、突出的物体 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 4.生命是宝贵的，在炎热的夏天，为预防溺水，守 护生命，下列做法正确的是( ) ①可以私自下河(水)游泳 ②不到无安全设施的游泳馆游泳 ③不到不熟悉的水域游泳 ④可以擅自与他人结伴游泳 A.①②B.②③ C.②④ D.③④ 5.生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们掌握 一些自我保护的技巧和方法，将损失降到最低。 下列技巧和方法正确的是( ) ①闻到室内有强烈的煤气味时，就地立即打电话 请专业的人来检修 ②发生火灾时，可用湿的毛巾、口罩捂住口鼻， 按疏散指示逃离火场 ③遭遇泥石流时要沿着与泥石流流向相垂直的 方向逃离 ④油锅高温起火时，立即用泼水的方式灭火 A.①④B.①③C.②③D.②④ 精选或原创 一 些试题(与导学案 一 致 ) , 让 学 生 当 堂 训 练 ， 有 利 于巩固本节课所学的知识，有利 于补充教师点拨中的不足和缺 陷，也有利于了解学生掌握知识 的情况。(时间：5分钟左右)
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【教学反思】
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