【课堂无忧】识字2. 金木水火土 任务型教学(第2课时)(教案)

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【课堂无忧】识字2. 金木水火土 任务型教学(第2课时)(教案)

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2024秋统编版一年级语文上册核心素养教学设计
识字2. 金木水火土(第2课时)
【教材分析】
《金木水火土》是一年级上册的一篇识字课文,主要介绍了“金木水火土”这五个自然现象,与生活息息相关。课文内容简洁易懂,适合一年级学生的认知特点和语言能力。通过本课学习,学生可以了解自然现象与生活的关系,增强对自然科学的兴趣和探究欲望。
【学情分析】
对于一年级的学生来说,他们对世界充满好奇,对新知识的接受能力强。他们正处于汉字和词汇积累的关键阶段,对于课文《金木水火土》这种富含传统文化色彩的内容会有较高的兴趣。同时,他们具备基础的朗读能力和观察能力,能够在教师引导下完成教学任务。然而,他们的注意力可能难以持续集中,因此在教学过程中需要设计多种互动环节,以激发他们的学习兴趣和积极性。
【素养分析】
文化自信:感受中国传统文化的魅力,增强对中华文化的认同感和自豪感。
语言运用:能够正确认读并书写“一、二、三、上”等汉字,初步掌握汉字的书写规则。
思维能力:通过观察、比较等方法,发现汉字之间的相似性和差异性,培养初步的观察力和思维能力。
审美创造:通过朗读、表演等活动,感受汉字的韵律美和节奏感,培养审美情趣和创造力。
【教学目标】
1. 通过听音频、模仿跟读、小组合作等方式,练习正确、流利地朗读课文。
2. 通过观察、比较、分析等方法,发现汉字的结构特点和规律,培养初步的观察力和分析能力。
3. 通过朗读儿歌,理解主要内容。感受中国传统文化的思维观念。
【教学重点】
指导朗读,感悟儿歌“金、木、水、火、土”内容的含义。认识反义词。
【教学重点】
读中感悟,初步了解五种元素是构成宇宙万物及自然现象变化的基础。积累背诵。
【教学过程】
第一部分:学习活动
学习任务一、读写巩固 字词过关
巩固生字游戏:爬楼梯
2.积累词语。
一朵花、二重唱、三座山、四棵树、五角星
学习任务二、精读儿歌,理解内容
1.播放视频,听读课文。
2.自主读文,朗读时,“一二、金木、天地、日月”后面要短暂停顿
3.认识五行。
(1)出示:一二三四五,金木水火土。
交流:文中包含哪些数字?介绍了哪些事物?
了解金木水火土。
金:金属。生活中与“金”有关的物品有哪些?
木:植物。自然界和生活中与“木”有关的有哪些?
水:生命之源。自然界和生活中与“水”有关的有哪些?
火:说说生活中“火”有什么作用。
土:大地。植物生长需要土壤。
4.小结:金木水火土与我们的日常生活紧密联系,被称为“五行”,难怪古时候人们会认为它们很重要。
学习任务三:想象画面,练习背诵
1.想象画面。
天地分上下:头上为天,脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古:太阳和月亮,跟宇宙有关。与时间有关,太阳和月亮从古到今,意为永恒不变。
2.反义词。
反义词就是意思相反的词。
2.背诵课文:理解课文,在熟读的基础上进行背诵。
3.拓展阅读《山村》。
学习任务四、课堂小练,素养提升
1.数一数,在括号内填上正确的数字。
2.选择意思相反的字。
3.口头补充含有数字的成语。
第二部分:目标达成
交流:今天你学会了什么?你是怎么学会的?
知识梳理。
(1)学习单韵母:a o e
(2)认识四个声调:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
(3)联系生活,正确认读ɑ o e及其四声练习
第三部分:素养评价
这节课就要结束了,给自己的表现涂上小红花吧!
第四部分:课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.找一找身边有关“金木水火土”的物品。
【板书设计】
【教学反思】
本课是学生第一次在语文课上学习儿歌,教学时,通过教师范读、带读,引导学生多种形式听读,将儿歌读正确,读流利,不唱读,不拖调,再通过个人读、对读等多种形式诵读儿歌。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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