资源简介

(共43张PPT)
识字1.天地人
（统编版）一年级
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目录
素养分析
学习活动
目标达成
素养评价
课后作业
素 养 分 析
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
通过听读、联系生活等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣。
多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。
在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
素养分析
学习目标
1. 认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2. 通过观察、比较、分析等方法，发现汉字的结构特点和规律，培养初步的观察力和分析能力。
3. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
学习重点
学习难点
通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。学习朗读课文。
在与人交往中能正确使用人称代词“你”“我”“他”。
学习重难点
学 习 活 动
学习任务一
情境激趣 新课导入
视频引入
视频引入
学习任务二
听读课文 初识生字
听读课文
跟老师读一读，读哪个字，指哪个字。
天 地 人
地
人
找出图中的“天、地、人”
天
天在上，
地在下，
人在天地间。
初识生字
人的头顶是天空。
天
的演变
天
初识生字
给“天”找朋友
根据季节
春天
夏天
秋天
冬天
初识生字
给“天”找朋友
根据天气
晴天
阴天
雨天
雪天
初识生字
的演变
地
上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。
地
初识生字
给“地”找朋友
根据地上有什么
草地
沙地
菜地
雪地
你还见过哪些“地”？
初识生字
的演变
人
手
弯腰
脚：直立行走
人
初识生字
家人
男人
女人
老人
人
初识生字
听读课文
跟老师读一读，读哪个字，指哪个字。
你 我 他
视频欣赏
我会表达
你叫什么名字？我叫 。
他叫什么名字？他叫 。
他是 的同桌。
说一说：
示例：我是你的语文老师。
我会表达
自己称为“我”，
对“你”来说话，
来了第三人，
一起称呼“他”。
区分“你、我、他”。
学习任务三
识记生字 理解字义
理解字义
天
地
我头顶___，脚立___。
天
地
理解字义
人
两个生字与人有关
两个生字有什么相同之处？
你
都有单人旁。
单人旁
亻
他
理解字义
土
亻
“地”与土有关
“他”与人有关
地
说说不同的地方在哪里？
偏旁不同：
他
理解字义
天 地 人
你 我 他
读准字音，一组三字连贯读。
学习任务四
识字游戏 拓展延伸
识字游戏
地
人
天
你
我
他
开火车，读生字。
识字游戏
我
他
地
人
你
天
识字游戏
小
猴
子
摘
桃
天
地
人
你
我
他
拓展延伸
我在生活中识字。
找一找生活中哪里能见到本课学到的字。
目 标 达 成
目标达成
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
说“自己”用“___”；
说“对方”用“___”；
说“别人”用“___”。
___在上，
___在下，
___在天地间。
天
地
人
我
你
他
素 养 评 价
素养评价
这节课就要结束了，给自己的表现打打分吧！
学习态度
学习参与
学习效果
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。

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