资源简介

人民美术出版社 《美术》 八年级 下册
第18课 古建筑写生
一、教学目标
1、了解不同观察角度的特点，并能掌握用线描表现古建筑的基本方法，提高观察、造型与形象思维能力。
2、学会围绕主题，收集资料、处理信息，解决问题的能力。
3、感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想感情。
二、教学重难点
重点：能正确运用不同视点，合理组织线条，注意疏密关系的处理。
难点：能比较准确的描画出古建筑在不同视点下的外形。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）激趣导入，引出课题。
?以同一人不同视点拍摄的头部照片呈现出不同的感受导入，使学生能直观的感受到视点选择的重要性。
师：今天，我们就一起来学习如何选择不同视点来进行古建筑写生。引出课题。
（二）图片展示，了解古建筑的外形特点，渗透其文化内涵。
古建筑主要包含亭台楼阁、宫殿、庙宇、民居、塔等等，非常注意细节装饰，屋檐造型突出、独特，多为木材结构。是我国传统文化的外在体现，展示了中国人民的聪明才智和非凡的艺术技巧。其形式多样、造型丰富、色彩鲜明，成为艺术家经常描绘的对象。
（三）回顾透视的种类。
1、平行透视
当立方体或其他物体中有一个面与画面平行时的透视称之为平行透视。由于这种透视只有一个消失点，也称之为一点透视。
2、成角透视
成角透视又称为两点透视，是指立方物体中没有一个面与画面或者视平线平行，且消失点有两个。
3、倾斜透视
倾斜透视又称为三点透视，是由于其消失点有三个，分别消失于天点、地点和视平线上，且画面中没有一个面与画面底边、画面垂线、视平线平行。
（四）欣赏照片，谈谈不同视点分别给你什么样的感受。
师生通过欣赏分析，共同总结。
平视：视点和地平线处于同一个水平面上，视平线位于画面中间附近的位置。平视的构图近似现实生活的环境，能够使观者有身临其境的感觉。但如果处理不好 ，也容易使构图平淡，缺乏生动性。
仰视：视点接近地面或者低于地平线，视平线位于画面下方，地平线位于画面的上方。仰视的构图能够使景物产生魏然屹立，气势非凡的效果。俯视的构图能够表现广阔的场景和深远的空间，并且视点越高，宽广的感觉越强。
俯视：视点高于地平线，视平线位于画面的上方或者画面之外。俯视的构图能够表现广阔的场景和深远的空间，并且视点越高，宽广的感觉越强。
（五）欣赏一些速写作品，看看它们各选择了什么视点构图的？
你觉得其视点的选择适合表现这些古建筑吗？
请学生独立分析。
（六）线描画古建筑的方法。
1、观察取景
怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。角度确定后，要确定视点在画面中的位置，平视构图，俯视构图还是仰视构图。构图不同，画面效果，气氛也不相同。确定角度和透视，是落笔作画前的构思阶段，构思充分是画好风景画的根本保证。一定要克服不注意观察，缺乏感受，坐下就画，见什么画什么的盲目性。
2、构图
构图应注意：根据画面的大小来确定景物的位置及大小关系；应注意物体的透视关系。首先要安排视线的位置和主要形象的轮廓，为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置，使构图更加理想，主要形象更加突出。要注重经营构图，妙用透视，形成一定的意境和气氛。
3、刻画
应注意近、中、远景虚实关系的处理。风景画刻画的重点是画面中出现的主要形象，应主要刻画中景和近景，远景应起到烘托气氛的作用。要画好主要形象，首先要认识其特征，做到心中有数，建筑形象五花八门，包括亭台楼阁等等，由于用途不同，构成材料不同，构造特点也不相同。若把建筑的基本结构特征画错，便会失去应有的美感，把透视画错也会歪曲其形象。
（七）欣赏范作，提供作业参照。
1、 说说你最喜欢哪一张作品，为什么？
2、小结：通过线条的组织和疏密的对比来表达画面的黑、白、灰关系。
（八）学生尝试作业。
作业要求：
1、比照实物图画一幅线描作品。
2、注意视点的位置、线条的疏密和穿插关系。
3、看不清楚的地方可想象完成。
（九）展评作业。
（十）总结。
师：古建筑给我们带来美的感受，让我们更加深入地了解了我们祖国的传统文化。同学们，请你们课下能多多运用本课的知识来描绘我们身边的古建筑，能热爱和保护我们的古建筑。

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