资源简介

一、基本信息
学校
课名 清明上河图 教师姓名
学科（版本） 人美版三年级下册 章节 第一课时
学时 第一学时 年级 三年级
二、教学目标： 1﹒知识与技能:通过欣赏,了解《清明上河图》的基本情况,包括它的年代,画面内容及作者等,通过对画面内容的了解,体会它的艺术特色以及历史价值 2﹒过程与方法:通过课前搜集、课上汇报、欣赏、讨论等方法，以师生探究的方式，尝试用语言来描述对作品的感受。 3﹒情感、态度与价值观:通过细致的欣赏画面,感受中国传统文化的博大精深，对清明上河图产生探究兴趣。在欣赏作品的同时也注意对文物的保护。
三、教材分析 本课属于欣赏评述·领域，是课本第一页的内容，也是每学期开学第一课必不可少的欣赏内容。因为在此之前已经有过多次欣赏美术作品的经历，也接触过绢本设色的国画作品。学生们对国画作品的基础知识已经有初步的了解。所以本次活动主要引导学生有目的、有顺序的运用美术的眼光进行欣赏和学习。能够拉近与名画之间的距离，对其产生探索的兴趣。在学生们的心中种下一颗好奇的种子，让孩子们在课后也能主动去搜集查阅资料，对名画有更深的了解。
四、教学重难点分析及解决措施 重点：了解《清明上河图》这幅画的内容及相关知识 ，对其产生探索了解的兴趣。 难点：体会这幅作品的艺术特色和历史价值 解决措施： 通过课前布置任务，课上提问反馈，教师补充讲解的方法，让学生们了解《清明上河图》的相关知识；通过近距离欣赏名画和与现代紧密相联的小故事着手讲解分析感受《清明上河图》的艺术特色和历史价值。并对其产生继续了解探索的兴趣
五、教学设计
教学环节 起止时间 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
导入 00:00:06— 00:01:00 通过故事的形式导入本课，启发学生兴趣。 通过故事来导入本课话题 学生认真聆听故事内容 出示题目。
新授 整体欣赏 00:01:01— 00:10:50 近距离欣赏作品，感受实物带来的不同体验，通过对全卷的整体欣赏，初步了解画面内容，从而对画面产生整体认识。 检查课前布置作业的预习情况，教师补充介绍清明上河图相关知识。分享对画面的整体认识和感受。 有序的近距离欣赏画卷实物，汇报课前预习内容。分享对清明上河图的整体认识和感受。 让学生通过白板互动学习，增加学习的生动性，通过白板互动的趣味游戏，增强学生学习的兴趣。
局部欣赏 00:10:51— 00:32:00 探究清明上河图的艺术特色和历史价值 艺术特色：结构巧妙，内容丰富 历史价值：桥梁建造、船舶制造、风俗人情、经济贸易 通过观察分析，总结作品中的艺术特色和历史价值 利用白板漫游功能局部欣赏作品；利用白板笔盒里面的智能笔功能圈出重点，利用放大镜功能放大细节，分析探究。
思维导图梳理知识点 00:32:01— 00:34:00 通过思维导图协助学生们总结梳理本课知识点。 跟随思维导图尝试总结梳理汇报知识点 利用交互式白板思维导图说明重点。 思维导图清晰明确梳理知识点，加深印象；
整体欣赏数字视频 00:34:01— 00:39:00 通过视频环节让学生们再次从整体感受作品艺术魅力，再次激发学生兴趣 欣赏有趣得数字版清明上河图 通过视频和本节课让学生对作品产生浓厚兴趣 播放数字版清明上河图视频
拓展 00:39:01— 00:40:00 总结扩展 对本节课内容做总结，引导学生课后从自己的兴趣点出发，查阅相关资料，课后讨论
六、教学流程图

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