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《5 老师 您好》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
教材分析 《5 老师，您好》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识老师的工作，感受老师的关爱，激发学生对老师的尊敬和感激之情。教材通过图片、故事等形式，展示了老师在教学、生活等方面对学生的关心和帮助，让学生体会到老师的辛勤付出和无私奉献。
学情分析 一年级的学生刚进入小学，对老师充满好奇和敬畏。他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些老师，但对小学老师的工作和职责还不太了解。这个年龄段的学生天真活泼，善于模仿，喜欢听故事和参与活动。但他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
教学目标 1. 知识与技能目标
（1）认识老师的工作，了解老师的职责。
（2）学会尊重老师，听从老师的教导。
（3）能用自己的方式表达对老师的尊敬和感激之情。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、交流、讲述等方式，了解老师的工作。
（2）通过故事、游戏等活动，感受老师的关爱。
（3）通过制作贺卡、写祝福语等方式，表达对老师的尊敬和感激之情。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对老师的尊敬和感激之情。
（2）树立正确的师生观，促进良好师生关系的形成。
教学重难点 1. 教学重点
（1）认识老师的工作，感受老师的关爱。
（2）学会尊重老师，用自己的方式表达对老师的尊敬和感激之情。
2. 教学难点
引导学生将对老师的尊敬和感激之情转化为实际行动。
教学法 1. 直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生了解老师的工作。
2. 故事教学法：讲述关于老师的故事，激发学生的情感。
3. 活动教学法：组织游戏、制作贺卡等活动，让学生在活动中体验和表达对老师的感情。
4. 讨论交流法：组织学生讨论交流，分享自己对老师的感受和想法。
教学过程 一、导入新课
1. 谈话导入
师：同学们，从你们踏入小学校门的那一刻起，就有一个人一直陪伴着你们，关心着你们的学习和生活。你们知道这个人是谁吗？
生：老师。
师：对，这个人就是老师。今天，我们就来学习《5 老师，您好》这一课。（板书课题）
2. 播放视频
播放一段关于老师工作的视频，让学生初步了解老师的工作。
师：同学们，看了这段视频，你有什么感受呢？
生：老师很辛苦。
生：老师很关心我们。
生：我们要尊敬老师。
二、认识老师的工作
1. 观察图片
出示一些老师在教学、批改作业、与学生交流等方面的图片。
师：同学们，这些图片中的老师在做什么呢？
生：老师在上课。
生：老师在批改作业。
生：老师在和学生聊天。
师：同学们观察得很仔细。老师的工作不仅仅是上课，还包括批改作业、辅导学生、组织活动等。老师就像辛勤的园丁，呵护着我们这些祖国的花朵。
2. 交流分享
组织学生小组讨论，分享自己眼中老师的工作。
师：同学们，在你们的眼中，老师还做了哪些工作呢？
生：老师会带我们去操场做游戏。
生：老师会在我们生病的时候照顾我们。
生：老师会给我们讲故事。
师：同学们说得都很好。老师的工作非常辛苦，也非常重要。他们不仅传授知识，还关心我们的成长。
三、感受老师的关爱
1. 讲述故事
讲述一个关于老师关爱学生的故事。
师：同学们，老师不仅在学习上关心我们，在生活中也给予我们很多关爱。下面，老师给大家讲一个故事。（讲述故事）
故事内容：有一个学生在学校不小心摔倒了，膝盖受伤了。老师看到后，马上带他去医务室处理伤口，并安慰他不要害怕。在接下来的几天里，老师还经常关心他的伤口恢复情况，让他感受到了老师的关爱。
师：同学们，听了这个故事，你有什么感受呢？
生：老师很关心我们。
生：老师就像我们的妈妈一样。
生：我们要听老师的话，不要让老师担心。
2. 回忆经历
组织学生回忆自己在学校里受到老师关爱的经历。
师：同学们，在你们的学习和生活中，有没有受到过老师的关爱呢？请大家回忆一下，并和小组同学分享。
生：有一次我生病了，老师带我去医务室，还打电话给我的爸爸妈妈。
生：我在做作业的时候遇到了难题，老师耐心地给我讲解。
生：我参加比赛的时候很紧张，老师鼓励我，让我不要害怕。
师：同学们，老师的关爱无处不在。我们要珍惜老师的关爱，努力学习，不辜负老师的期望。
四、尊重老师，表达感激之情
1. 讨论交流
组织学生讨论如何尊重老师，表达对老师的感激之情。
师：同学们，老师为我们付出了很多，我们应该如何尊重老师，表达对老师的感激之情呢？
生：上课认真听讲，积极回答问题。
生：见到老师要问好。
生：遵守纪律，不惹老师生气。
生：可以给老师送一张贺卡，写上祝福语。
师：同学们说得都很好。尊重老师不仅要在言行上表现出来，还要在心里真正地尊敬老师。
2. 制作贺卡
组织学生制作贺卡，表达对老师的尊敬和感激之情。
师：同学们，下面我们来制作一张贺卡，送给老师，表达我们对老师的感激之情。
（1）分发制作贺卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
（2）指导学生制作贺卡，可以让学生在贺卡上画上自己喜欢的图案，写上对老师的祝福语。
（3）学生制作贺卡，教师巡视指导。
3. 赠送贺卡
组织学生将制作好的贺卡送给老师，并向老师表达自己的感激之情。
师：同学们，现在请大家把自己制作的贺卡送给老师，并对老师说一句感谢的话。
生：老师，您辛苦了！谢谢您！
生：老师，我爱您！
生：老师，祝您身体健康，工作顺利！
五、总结拓展
1. 总结
师：同学们，今天我们学习了《5 老师，您好》这一课，你们学到了什么呢？
生：我认识了老师的工作。
生：我感受到了老师的关爱。
生：我知道了要尊重老师，表达对老师的感激之情。
师：同学们说得都很对。老师是我们成长道路上的引路人，我们要尊敬老师，听从老师的教导，努力学习，用优异的成绩回报老师的辛勤付出。
2. 拓展
（1）布置作业
让学生回家后，为老师做一件力所能及的事情，如给老师倒一杯水、帮老师擦黑板等。
（2）推荐阅读
推荐学生阅读一些关于老师的书籍，如《我的老师》《老师，我爱您》等，进一步感受老师的关爱和奉献。
板书设计 5 老师，您好
一、认识老师的工作
二、感受老师的关爱
三、尊重老师，表达感激之情
教学反思 在教学《5 老师，您好》这一课时，我通过多种教学方法，引导学生认识老师的工作，感受老师的关爱，激发学生对老师的尊敬和感激之情。在教学过程中，我注重引导学生观察、交流、讲述和体验，让学生在活动中感受和表达对老师的感情。同时，我也注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生将对老师的尊敬和感激之情转化为实际行动。
通过这节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生的参与度不够高，需要进一步关注学生的个体差异，采取更加有效的教学方法，提高学生的参与度。此外，在教学时间的安排上，还需要更加合理，确保每个教学环节都能够充分展开。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，培养良好的品德和行为习惯。

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