资源简介

(共17张PPT)
音乐鉴赏模块（第二课时）
音乐情感及情绪
音乐要素
节奏
力度
节拍
速度
旋律
音色
和声
调式
萨拉萨蒂（西班牙）
《流浪者之歌》
该曲又被称为《吉普赛之歌》，是作曲家萨拉萨蒂在匈牙利旅行时，听到当地吉普赛人演唱的歌曲受到启发而创作的小提琴曲，作品通过流畅委婉的旋律和富有变化的节奏，表达了吉普赛人四处流浪的哀愁与热情奔放的性格。
第一部分：引子
乐 段 音乐情绪 速 度 演奏乐器 力 度 旋律特点
引子
管弦乐
低音回旋
强
中 速
悲 伤
民族特性音程
小提琴
冲破枷锁
梦幻破灭
引子衔接句
吉普赛民族随性的特点
引子结束句
模仿吉普赛人快速弹奏琴弦
乐 段 音乐情绪 速 度 演奏乐器 旋律特点
B
慢 速
深沉忧郁
小提琴
上下行起伏
第二部分
乐 段 音乐情绪 速度 力 度 演奏乐器 旋律特点
C
缓 慢
凄凉柔美
弦乐烘托
高音区
弱
小提琴
第三部分
乐 段 音乐情绪 速 度 力 度 演奏乐器 旋律特点
D
快 速
欢快的
管弦乐
小提琴
高音区
强
第四部分
聆听音乐，思考：
1.体会作品的情绪。
2.尝试给作品分段。
热情欢快的
带再现的复二部曲式
A
B
C
B
A乐段
B乐段
胜利的喜悦和兴奋
聆听任务单
表达了华夏儿女对实现宏伟蓝图的信心
C乐段
聆听任务单
B 乐段

表达了向未来进军的豪迈气概和坚定信念
课堂小结
1.通过聆听、歌唱等实践，进一步体会到了节奏、速度、力度、旋律、音色等音乐要素在推动音乐情绪、情感方面所发挥的重要作用；
2.感悟作品背后所蕴含的积极向上的拼搏精神，形成健康向上的音乐审美观；
课后作业
1、学唱《母亲教我的歌》；
2、运用所学，赏析《立志》；

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