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第一章机械运动
1.1长度和时间的测量
一
导入新课
生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。图中的两根小棒哪个较长 先看看，再用尺子量一量。我们的感觉总是可靠的吗
二
长度的单位
测量任何的物理量都必须首先规定它的单位
在国际单位制中，长度的单位是米，符号m
长度的单位换算：
10-3km=1m=103mm=106μm=109nm
在日常生活中，常用的物体的长度在0-1m之间，
所以又细分出cm、dm这两个单位
1m=10dm=102cm
测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。
二
长度的单位
长度单位换算技巧
数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。
如图所示： 是把25.68 cm换算为0.2568m的过程。
25.68 cm
数值不变
原单位
目标单位
原单位与目标单位之间
的进率 1cm=10-2m
= 25.68 × 10-2 m
= 0.2568 m
二
长度的单位
【例1】请完成下列单位换算．
(1)大单位化小单位：
1.5 km＝1.5×________m＝1.5×________dm＝1.5×________cm＝1.5×________mm．
(2)小单位化大单位：
1.25 mm＝1.25×________m＝1.25×________km；
10 nm＝1×________cm＝1×________m．
103　
104　
105　
106
10－3　
10－6　
10－6　
10－8
三
长度的测量
常用的测量工具
为了准确的测量长度，人们设计、制造出各种测量长度的工具
卷尺
直尺
三角尺
三
长度的测量
测量范围 0～15cm
分度值1mm
零刻度线
观察刻度尺（三看），回答下面问题：
1.它的零刻度线在哪里？
2.它测量的范围是多少？
3.它的分度值（相邻两刻度值之间的长度，它反映了刻度尺的精准程度）是多少？
使用任何一种测量工具时，都要首先了解它测量的范围的分度值。
三
正确使用刻度尺
（1）正确放置刻度尺:零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行(图甲)，不能歪斜(图乙)
（2）读数时，视线要正对刻度线，如图丙所示。
（3）记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位，没有单位的记录是没有意义的。
×
×
√
图甲
图乙
图丙
长度的测量
三
长度的测量
实验：
测量作业本和课本的 长度、宽度及厚度，将测量结果填入下表
测量对象 长度 宽度 厚度
课 本
作业本
25.9cm
1.0cm
18.5cm
正确使用刻度尺（四会）
三
长度的测量
你能利用刻度尺量出一张纸的厚度、一枚硬币和一根铜丝的直径吗？
1.累积法
n张
n圈
压紧
三
长度的测量
2.平移法（卡尺法）
夹紧
垂直（垂直于刻度尺）
对齐（一端与刻度尺上有刻度线的位置对齐）
3.化曲为直法
用无弹性棉线与被测曲线重合，测棉线长度。
展直时不能用力拉伸。
三
长度的测量
【例3】［教材实验］(1)如图甲所示，刻度尺的分度值为________，物体的长度为__________，准确值是__________，估计值是__________．
(2)如图乙所示，刻度尺的测量范围是________，读数方法正确的是________．
0.1 cm　
3.92 cm　
3.9 cm
0.02 cm
0~5 cm　
a
甲
乙
【例2】结合生活经验，为下列数据填上合适的单位：
(1)一层楼高度约为3________；
(2) 一只新铅笔的长度约为18________.
m
cm
四
时间的单位
在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s
常用的单位有时（h）、分（min）等
单位换算： 1h=60min; 1min=60s
现代常用测量时间的工具
石英钟
机械秒表
智能手表
手机秒表
古代常用测量时间的工具
沙漏
圭表
日晷
五
时间的测量
复位键
开始/暂停键
分针
秒针
机械秒表的读数
示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 不需要估读
在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
小表盘 的示数 大表盘 的示数 停表的
读数
2min
8.1s
2min8.1s
五
时间的测量
【例5】图甲：秒表读数＝小盘(________min)＋大盘(________s)＝________s；图乙：秒表读数＝小盘(________min)＋大盘(________s)＝________s．
5　
7.5　
307.5　
4　
36.5　
276.5
六
误差
1. 误差的概念
测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。
2. 误差的产生
（1）跟测量工具的精密度有关；
（2）跟测量的人读取的估计值不同有关；
（3）环境变化对器材的影响。
3. 减小误差的办法
（1）多次测量取平均值（先去除错误数据）；
（2）选用精密的测量工具；
（3）改进测量方法。
4. 误差与错误
误差不是错误。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。
（1）错误产生的原因：测量者不遵守使用规则；测量方法不正确；读数时错误；没有估读。
（2） 避免错误的方法：遵守仪器使用规则； 使用正确的测量方法； 测量认真细致。
六
误差
【例7】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”．
(1)记录结果时估读的位数越多越精确．(　　)
(2)测量中发生错误是无法避免的．(　　)
(3)测量工具不会受环境影响，可以随意使用．(　　)
测量工具的精度
由其分度值决定
用误差无法完全消除
遵守仪器的
使用规则



七
课堂小结
长度的测量
单 位
测 量
国际单位：米（m）
单位之间的换算
常用测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
使用前：三看（量程、分度值、零刻度线）
使用时：五会（选、放、看、读、记）
长度的特殊测量
时间的测量
误 差
国际单位：秒（s）
测量工具：秒表
使用
读数
什么是误差
造成误差的原因
误差和错误的区别
减小误差的方法
八
随堂小测
1．(2023广东)荔枝是一种岭南佳果．小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸大小约为(　　)
A．0.1 cm B．3 cm
C．0.3 m D．1 m
B
八
随堂小测
2．如图所示，秒表外圈示数的单位为________，分度值为________s，示数为________s．
s　
0.2　
24
八
随堂小测
3．港珠澳大桥全长55 km＝___________m；我国发射的神舟十七号载人飞船搭载的运载火箭全长58.34 m＝________cm；铅笔芯的直径为0.5 mm＝________m．
3.5.5×104　
5 834　
5×10－4
4．小明参加中考体育测试，下列结果最可能达到的是(　　)
A．实心球成绩为50 m B．立定跳远成绩为15 m
C．跳绳1 s跳30次 D．1 000 m跑步用时4 min
D
八
随堂小测
5．某小组学习完长度测量，讨论交流列出下列观点，其中正确的是(　　　 )
A．刻度尺的测量范围越大越好
B．用精密的测量仪器可以避免出现误差
C．认真操作测量，可以做到没有误差
D．多次测量求平均值可以减小误差
D

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