资源简介

(共28张PPT)
教学目标
1.通过划分场景，概括小说情节。
2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。
3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来，我们班级准备表演课本剧《哦，香雪》。作为班级成员，我们要群策群力，为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席
长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》；
中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
《没有纽扣的红衬衫》；
短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》《马路动作》
《安德烈的晚上》。
代表作品
写作背景
创作于改革开放初期，创作于1982年。20世纪70年代末中国改革开放，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受影响。铁凝的小说反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。
积累字词
皱褶(zhòu,zhě)
嘟囔(dū nang)
吮(shǔn)吸
捂(wǔ)
瞥(piē)
怂恿 （sǒng yǒng）
娇嗔（chēn）
辗轧（niǎn yà）
搡(sǎng)
窸窸窣窣（xī sū）
隧（suì）道
积累字词
悸动
怂恿
撼天动地
斟酌
踌躇
因为害怕而心跳得厉害。
鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）
形容声音响亮或声势浩大。
考虑事情文字等是否可行或是否适当。
形容犹豫；指停留,徘徊不前；形容得意的样子。
细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同学们依据小说《哦，香雪》划分表演场景，用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟
②山村女孩看火车
③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的内容，角色台词、动作是最不能忽视的一部分。请你研读人物的语言、动作等描写，剖析人物，走进人物的内心世界。
你我皆是剧中人
纯洁美丽
淳朴善良
自尊要强
好学上进
坚毅执着
你我皆是剧中人
关注外在
对美有热烈向往和追求
泼辣、大胆、直爽
品读意象备道具
回顾小说内容，你觉得在表演《哦，香雪》时，我们需要准备哪些道具？为什么？
品读意象备道具
道具
文本依据
象征意义
她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。
火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在黄昏的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、长跑这条线的人们，似乎也忘记了台儿沟的姑娘。
火车
“火车”来势汹汹，象征着开放、现代。暗示城市与乡村地位的不对等。
品读意象备道具
道具
文本依据
象征意义
大山
铅笔盒
“大山”象征着封闭、传统。
“铅笔盒”象征精神追求。
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个铅笔盒
在火车上，香雪用鸡蛋换女学生的自动铅笔盒
在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己的铅笔盒并紧握着它朝台儿沟的方向走去
时代背景
小说发表于20世纪80年代初，当时“文化大革命”结束不久，我们国家逐步走上改革开放的道路，冰雪正在融化，禁锢正在拆除，中国人民急切地想表达出对现代化社会的渴望。
时代背景
“我还是怀着一点希望，希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。还有别的什么？能感觉到生活本身那叫人心酸的严峻吗？能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会的强烈责任感吗？也许这是我的奢望。”
——铁凝
主题意蕴
香雪的理想代表着穷乡僻壤的山民要摆脱贫困和封闭状态的企求；香雪的性格代表着那个时期进步青年的纯真、善良、追求上进的性格。改革开放伊始，社会上涌动着各种欲望浪潮，苦惯了的中国人特别是中国农民渴望幸福的生活，其中也不乏追逐物欲的时髦，而香雪所追求的不是物质上的而是精神上的东西，不稀罕现时的满足，想得到未来的幸福。“香雪”的名字是一个时代的象征符号。
课堂总结
小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。小说通过对香雪等乡村少女的生动描摹，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
课堂总结
“香雪”背后有一群香雪， “台儿沟”背后有一片台儿沟。。台儿沟在现代文明的冲击之下，开始苏醒思考，并以香雪为代表，开始朦胧的意识觉醒，然后慢慢地走过摸索期，在摸索中成长，其实就是改革开放之初的中国，在世界浪潮的冲击之下，逐渐的苏醒、思考，然后慢慢地追求自己的目标的一个过程，是一个国家的青春。
拓展延伸
在研讨文本主题的时候，同学们产生了分歧。有同学提出：香雪想得到自动铅笔盒是虚荣的表现。请结合文本和人生经历，谈谈你的看法。
拓展延伸
观点一：
香雪在被同学奚落之后居然觉得父亲特意制作的那个小木盒是那样“笨拙、陈旧”，并为此感到“几分羞涩”，不惜用母亲好不容易积攒的四十个鸡蛋拿去换自动铅笔盒。拥有了铅笔盒后迫不及待地想看到“同学们惊羡的目光”。这种心态实质就是爱慕虚荣。
拓展延伸
观点二：
虚荣是物种在处于种群之中所不自觉进行比较的一种行为。就是说你有的我有了，我才觉得不那么没底气，才觉得我是和其他人一样的。换到香雪里你说她今天比了铅笔盒是好好学习，是因为她处在“学习”这样的攀比环境里。明天她去了500强，她就不会再比铅笔盒了。
拓展延伸
观点三：
虚荣者追求的是表面的荣耀，所凭依的是虚假的条件甚至欺骗的手段，而不是通过提高自身的实力来实现理想。虚荣者看重的是眼前的荣耀，他们没有更长远更高层次的追求。香雪有比铅笔盒更高层次的追求。香雪关注的事物除了皮书包、自动铅笔盒，还有一个一闪而过的东西——“打听北京的大学要不要台儿沟人”，上大学才是香雪最大的梦想。香雪对“北京的大学”的渴望符合马斯洛需求理论中的最高层次的需求——自我实现的需要。同为十七八岁的女孩，香雪不在乎挂面，不关注发卡纱巾手表，不迷恋“北京话”，因为她的需求层次已经来到了自我实现层，这一遥远的目标让她甘愿忍受生理上、社交上暂时的短缺，一心只追求与最高理想有关的事物。
业
作
布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的心理的分析，不正确的一项是( )
A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。
B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的“不怕”。
C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。
D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。——这写出了香雪内心的“坚定”。
C
作业布置
2.作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？
①小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。③小说的语言，清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美

展开更多......

收起↑