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(共16张PPT)
学生活动手册
物体的运动
我在公交站等公交车
各种各样的运动
2
用线条和箭头来记录圆点的运动形式。
钢尺
振动
转动
各种各样的运动
2
用线条和箭头来记录圆点的运动形式。
小车
车身——移动
车轮——滚动
各种各样的运动
2
用线条和箭头来记录圆点的运动形式。
座钟
摆锤——摆动
指针——转动
直线运动和曲线运动
3
1.用线条和箭头，画一画两种轨道中蓝色球的运动路线。
直线运动和曲线运动
3
2.小球冲出桌面后，它的运动路线是怎样的？先在左图中画出自己的想法，然后在右图中记录实验中观察到的现象。
比较相同距离内运动的快慢
5
1.根据课文图表，将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时间排列名次。
①猎豹（5秒） ②兔子（9秒） ③羚羊（6秒）
④斑马（8秒） ⑤大象（12秒） ⑥黑熊（10秒）
名 次 动物编号 奔跑100米所需时间（秒）
第一名 ① 5
第二名 ③ 6
第三名 ④ 8
第四名 ② 9
第五名 ⑥ 10
第六名 ⑤ 12
比较相同距离内运动的快慢
5
2.记录不同小球运动不同距离所花的时间。每个小球记录3次，并记录其中1次数据进行比较。
不同小球运动的时间（秒） 第1次 第2次 第3次 选择的数据
A 小球 1.70 1.54 1.83 1.54
B 小球 2.13 2.05 2.02 2.02
结论：通过测量和比较，我们发现 A 小球比 B 小球运动得快。 比较相同时间内运动的快慢
6
1.根据课文图表中交通工具运动的快慢，将其编号和通过的距离排列名次。
①喷气式客机（900千米） ②汽车（120千米） ③快艇（100千米）
④轮船（45千米） ⑤自行车（15千米） ⑥高速列车（300千米）
名 次 交通工具编号 1小时内通过的距离（千米）
第一名 ① 900
第二名 ⑥ 300
第三名 ② 120
第四名 ③ 100
第五名 ④ 45
第六名 ⑤ 15
比较相同时间内运动的快慢
6
2.记录两名同学在相同时间内运动的距离，并进行比较。
相同的时间（秒） 运动的距离（厘米）
A 同学 8 200
B 同学 220
结论：通过测量和比较，我们发现 B 同学比 A 同学运动得快。 比较相同时间内运动的快慢
6
3.虽然两名同学的出发时间和出发地点都不相同，但仍然可以记录和比较。
相同的时间（秒） 运动的距离（厘米）
A 同学 10 250
B 同学 300
结论：通过测量和比较，我们发现 B 同学比 A 同学运动得快。 我们的“过山车”
7
1.设计“过山车”的轨道路线。
我们的“过山车”
7
2.先用小球在“过山车”上运行，在评价“过山车”。评价分为小组自评和组建互评。
（ ① ）小组
轨道的总长应在2米以上 要有直线轨道和曲线轨道 轨道的坡度要有变化 小球能滚完全部轨道，不能脱轨 整座“过山车”要稳固 总评
小组 自评
组间 互评
超越号过山车
和老师一起学科学，一起爱上科学

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