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(共26张PPT)
第一章　走进物理世界
章节复习
走
进
物
理
世
界
神奇的
物理学
1.物理学是研究______________________等各种物理现象的规律和____________的一门科学．
2 .科学探究的基本方法：______和______．
3 .学习物理学，既离不开观察与实验，也离不开__________；宏伟的“物理大厦”的框架，是由物理______、______以及贯穿其中的__________构成的．
声、光、热、力、电
物质结构
观察
实验
理性思考
概念
规律
科学方法
走
进
物
理
世
界
神奇的
物理学
1.长度的基本单位：_____；其他单位：____________________________.
2 .测量工具：________．
3 .刻度尺的使用
4 .长度的特殊测量：累积法、以直代曲法、滚轮法等．
①认清刻度尺的______、________；
②测量时，刻度尺要______被测量的物体；
③读数时，视线要____刻度线，估读到分度值的______；
④测量结果＝______值＋估计值＋______．
时间的
测量
1.时间的基本单位：______；其他单位：____________．
2．实验室中的测量工具：______．
米(m)
km、dm、cm、mm、μm、nm
刻度尺
量程
分度值
紧靠
正对
下一位
准确
单位
秒(s)
h、min、ms
秒表
走
进
物
理
世
界
体积的
测量
1.体积的单位：________.
2．测量工具：____________．
3．特点：既可以直接测量液体的体积，也可以间接测量______的体积．
4.量筒的
使用
①观：观察量筒的量程和________；
②选：所测物体体积不超过量筒的______，选择分度值合适的量筒；
③放：将量筒放在______桌面上，不能歪斜；
④读：读数时，视线跟____________相平，不得俯视或仰视；
⑤记：测量结果＝数值部分＋______．
mL、L
量筒、量杯
固体
分度值
量程
水平
凹液面底部
单位
走
进
物
理
世
界
数据的
处理
1.误差的定义：________与________之间的差异．
2．减小误差的常用方法：__________________．
科学探究的过程：提出问题、猜想与假设、设计实验与制订方案、
获取与处理信息、分析与论证、评估与反思等．
控制变量法：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中的一个因
素发生变化，保持其他因素________________的研究
方法．
测量值
真实值
多次测量求平均值
不变(或相同)
长度的估测与测量
1．[传统文化]小伟在研学活动中，在上海博物馆参观了“战国商鞅方升”，它是我国度量衡史的标志性器物．如图所示，这是一支新2B铅笔与“战国商鞅方升”的对比照．根据图片信息可知“战国商鞅方升”全长约为( )
A．18 mm　　
B．18 cm　
C．36 mm　
D．36 cm
B
2．[物理观念]在物理实验课上，小阳想测量一个圆柱体的直径．在如图所示的几种方法中，正确的是( )
A
3．如图所示，刻度尺的分度值是___mm，木块的长度是___________
_______cm.
1
2.50(2.49～
2.51)
时间的估测与测量
4．[物理学与日常生活]“一寸光阴一寸金．”对1 min时间的长短，小华同学的描述正确的是( )
A．中学生用较快的速度读书，1 min只能读50个字
B．健康人的脉搏，1 min跳动70次左右
C．人们呼、吸气1次所用的时间通常为1 min
D．中学生骑自行车上学，1 min正常能行驶1 000 m
B
5．(1)图甲中秒表的读数为____s.
(2)图乙中秒表所示时间为___min______s.
75
5
37.5
量筒的使用及读数
6．甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中____同学的读数方法正确，量筒中液体的体积为____mL，____同学的读数偏大，____同学的读数偏小.
乙
60
甲
丙
7．石蜡不能沉入水中．为了测量石蜡的体积，某同学采用如图所示的方法，图中______(填字母)的测量过程可以省去，石蜡的体积是___cm3.
AC
5
误差
8．[物理观念](2023·东莞期中)下列有关误差的说法中，正确的是( )
A．误差是难免的，所以减小误差是不可能的
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精度高的测量工具可以减小误差
D
9．据广东省佛山市气象台提供的数据，某日白天，佛山市降水竟达57.2 mm，达到了暴雨的水平．对于此数据，下列说法正确的是( )
A．用分度值为1 mm的刻度尺测量的
B．结果中的“2”是准确值
C．用分度值为0.1 mm的刻度尺测量的
D．该结果不存在误差
A
10．[科学思维](2024·广东三模)为了测量铅笔的长度，小东同学使用同一刻度尺测了四次铅笔的长度，测量值为18.65 cm、18.63 cm、18.61 cm、19.59 cm，则铅笔的长度应记为_______cm，其所用刻度尺的分度值为___mm.
18.63
1
控制变量法的应用
11．[科学探究]小明注意到家里摆钟(图甲)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现，钟摆来回摆动一次的时间刚好是1 s，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1 s呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期．在老师的指导下他设计了如图乙所示的单摆(即细绳下系一个小钢球)进行探究. 实验数据记录如下表．
实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8
摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期的平方T2/s2 1.2 1.7 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
(1)从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越____(选填“长”或“短”)．
(2)分析上表所示的数据，可知实验中用的单摆的T2与l成______关系．
实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8
摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期的平方T2/s2 1.2 1.7 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
长
正比
(3)由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次的时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？_________________________________________________________
_________．
实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8
摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期的平方T2/s2 1.2 1.7 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
可测出单摆来回摆动多次(如30次)的时间，再计算出来回摆动一次的时间
(4)生活中若摆钟走快了，应如何调整钟摆的长度？________________
____．
实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8
摆长l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期的平方T2/s2 1.2 1.7 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
将钟摆的长度调
长
12．(2023·柳州期中)小栗路过操场，她想试着测量操场一圈的长度，她应该使用哪种测量方式更加适合( )
A．化曲为直法　 B．卡尺法　
C．滚轮法　 D．累积法
C
13．如图所示，利用______法通过刻度尺测量铜丝的直径，测得20圈铜丝线圈长度为______cm，则铜丝的直径为_____mm.
累积
1.60
0.8
14．[科学思维]沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲所示．
(1)小明用分度值是1 mm的刻度尺测量其中一块地砖的长度如图乙所示，则每块地砖的长度是_________m.
(2)小明用秒表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，秒表的读数如图丙所示，他所用的时间是____s.
0.600 0
20
15．甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积．甲同学的做法是先将小石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水浸没小石块，记下水和小石块的体积V1；然后取出小石块，记下取出小石块后水的体积V2，计算小石块的体积为V1－V2.乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入小石块，使量筒里的水浸没小石块，记下此时水和小石块的体积V2，计算小石块的体积为V2－V1.请比较这两种方法，回答下列问题．
(1)为了使实验结果更准确，你将选择____(选填“甲”或“乙”)同学的方法．
(2)若某同学实验时读数如图所示，则测得小石块的体积是____cm3.
乙
25
(3)实验后，两个同学对测量结果进行了讨论，以下操作会导致乙同学测量结果偏小的是________(填字母)．
A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确
B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确
D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
ABC
用刻度尺测量长度，用秒表测量时间
典例　如图甲所示，要正确测出物体的长度，应选刻度尺____(选填“A”或“B”)进行读数，物体的长度为__________________cm；图乙中秒表的读数为_______s.
B
2.00(1.99～2.01)
307.5(共15张PPT)
第一章　走进物理世界
1.4　尝试科学探究
课程标准(2022年版) 本节要点
－ 1.了解科学探究的一般过程和步骤．(重点)
2．认识猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的应用．(难点)
3．探究影响钟摆摆动快慢的因素．
探究摆的奥秘
1．摆球摆动一次的时间只与悬线的______有关，悬线越____，摆球的摆动越慢．悬线的长度相等时，摆球摆动的快慢与摆球的轻重(材料)、摆角______．
2．控制变量法：一个物理量同时跟几个因素有关，要探究这个物理量跟其中一个因素的关系，进行多次实验时，每次实验的探究因素要不同，其他因素要相同．
长度
长
无关
[科学探究]小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千，她发现无论小孩的秋千摆荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同；当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同．那么，秋千来回摆动的时间会受什么因素影响呢？她作出了以下猜想：
A．可能与秋千摆动的幅度有关
B．可能与秋千和人的质量有关
C．可能与秋千吊绳的长度有关
于是她决定用单摆来模拟秋千“探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关”. 她准备了质量分别为0.03 kg和0.04 kg的小球、细线、刻度尺以及铁架台等器材，实验装置如图甲所示.
(1)实验器材中还需要的测量工具是______.
秒表
(2)本实验所用的科学探究方法是__________法，小豫完成实验并将数据记入表格中.
实验次数 摆幅/m 小球的质量/kg 摆长/m 时间/s
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1.0 2.0
控制变量
(3)分析1、2两次实验数据可以验证猜想____(填字母)；要验证猜想C应该选用______两次实验数据.
(4)分析数据可知：单摆来回摆动一次的时间只与_____有关，与_____
______________无关.
B
3、4
摆长
摆幅
和小球的质量
(5)如图乙所示，在摆线悬挂点O的正下方固定一个铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复. 若摆长为0.8 m，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需的时间应______(选填“大于”“小于”“等于”)1.8 s.
小于
科学探究的过程
1．科学探究没有固定模式．常见的科学探究过程主要为__________、____________、设计实验与制订方案、________________、分析与论证、__________________．
2．伟大的科学家牛顿说过：没有____________，就不会有伟大的发现．在科学探究中，猜想不是胡思乱想，它是以自己的_____和______为基础作出的一种试探性解释.
提出问题
猜想与假设
获取与处理信息
交流、评估与反思
大胆的猜测
经验
知识
实验是学习物理不可缺少的部分．初中物理学生实验通常分为测量类实验和探究类实验．探究类实验的主要步骤：①评估交流；②分析与论证；③设计实验；④提出问题；⑤进行实验；⑥猜想与假设．按实验先后序号排列正确的是( )
A．④⑥③⑤②① B．④⑥③⑤①②
C．⑥③⑤②④① D．⑥④③⑤①②
A
变式　不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关．于是，他将几个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度. 就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的( )
A．猜想与假设 B．提出问题
C．进行实验 D．分析与论证
A
1．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏的大小有关．从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤( )
A．提出问题 B．设计实验
C．猜想与假设 D．分析与论证
C
2．[科学思维](2024·崇左期末)到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球．李明的行为属于科学探究中的( )
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流合作、评估
C
3．研究摆的周期与摆球质量的关系，应保持( )
A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度
B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量
C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度
D．摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状
B
4．下列有关摆振动的说法中，正确的是( )
A．摆的快慢与摆锤重有关 B．摆的快慢与摆长有关
C．摆的快慢与摆动角度有关 D．以上说法均不对
5．有一个立式摆钟，两天下来走时慢了1 min，为校正走时，工人师傅应( )
A．使摆线变长 B．使摆线变短
C．换质量小的摆锤 D．换质量大的摆锤
B
B(共21张PPT)
第一章　走进物理世界
1.2　测量长度和时间
课程标准(2022年版) 本节要点
2.2.1　会选用适当的工具测量长度和时间． 1.掌握长度和时间的单位及换算，学会使用适当的测量工具测量长度和时间．(重点)
2．知道测量有误差和减小误差的方法．
米
m
[物理学与日常生活]港珠澳大桥全长55 km＝__________m；一张纸的厚度约0.1 mm＝__________m；成人的手掌宽约1.1 dm＝______m.
5.5×104
1×10-4
0.11
长度的测量
1．常用的长度测量工具：刻度尺，如直尺、卷尺、三角板、皮尺．比较精确的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器．(如图所示)
2．注意刻度尺的测量范围与分度值：下图刻度尺的测量范围为__________，分度值为_____cm.
0～10 cm
0.1
3．正确使用刻度尺测量长度
(1)根据测量对象和要求，选择适当______(即测量范围)和________的刻度尺．
(2)测量时，有刻度线的一边要______被测量的物体且与被测边保持______，不能歪斜(如图所示)．
(3)读数时，视线要______刻度线．记录时，要记录______(包括______值和______值)和______．
量程
分度值
紧靠
平行
正对
数值
准确
估计
单位
小宇在用刻度尺测量一截铅笔的长度时，如图所示，特意从三个不同角度进行读数，他发现三种读数结果并不一样．你认为正确的读数角度应该是图中的____．该刻度尺的分度值是___mm，按正确方法读数时，该铅笔的长度是__________________cm.
乙
1
3.50(3.49～3.51)
变式1　图甲中木块的长度为________________cm，图乙中物体的长度为________________cm，图丙中A物体的长度为______________cm.
3.30(3.29～3.31)
3.25(3.24～3.26)
3.5(3.4～3.6)
测量误差
1．物理学中，把________与________之间的差异叫做测量误差．
2．测量误差不可避免，只能尽量______．
3．减小误差的方法：①选用精密度高的测量工具；②改进测量方法；③__________________．
4．错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是______(选填“可以”或“不可以”)避免的．
测量值
真实值
减小
多次测量求平均值
可以
[科学思维]五名同学分别用刻度尺测量同一个物体的长度，测量值分别为1.24 cm、1.25 cm、1.23 cm、1.54 cm、1.25 cm，其中错误的数据是_________．为了减小误差，需要对四次正确测量的结果求平均值，则平均值是______cm.
　　算长度的平均值时，需要先把错误的数据剔除，再求平均值．平均值小数点的位数要与测量值相同．
1.54 cm
1.24
变式2　[物理观念]下列关于误差和错误的说法，正确的是( )
A．测量中的误差和错误都是可以避免的
B．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的
C．测量中的误差和错误都是不可避免的
D．采取多次测量求平均值的方法，可以减小误差
D
时间的测量
1．时间的单位
(1)时间的国际单位是____，符号是___．
(2)比秒大的单位有时(h)、分(min)．
(3)比秒小的单位有毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)等．
(4)单位的换算关系：1 h＝____min，1 min＝____s，1 s＝_______ms.
换算：12 min＝_____h.
注意：时间单位的换算，分钟化小时，是x分＝ 时；小时化分钟，是x时＝60x分．
60秒
s
60
60
1 000
0.2
2．时间的测量
(1)常用测量时间的工具：钟表、电子秒表、电子钟等．
(2)秒表的读数．
图甲秒表的读数为_____s；图乙秒表的读数为_______s.
335
217.5
变式3　甲表读数为________________，乙表读数为______________，丙表读数为_______________.
2 min 6 s(或126 s)
9 h 59 min3.61 s
3 min 43.32 s
秒表的读数
1．机械秒表读数＝内圈的分钟数＋外圈的秒数．
(1)有一种秒表，外圈的秒针转一圈为60 s，分度值为1 s，读数时直接读出秒数即可，如典例4的图甲．
(2)有一种秒表，外圈的秒针转一圈为30 s，分度值为0.1 s，先读内圈的分钟数，看分针在前半分钟处还是后半分钟处，然后再读外圈的秒数，如果在前半分钟处，那么读数小于30 s；如果在后半分钟处，那么读数大于30 s，如典例4的图乙．
2．电子秒表的读数：一般符合“时/分/秒/0.01秒”格式或“分/秒/0.01秒”格式．
1．完成下列单位换算．
(1)6.892 km＝____________m＝____________cm.
(2)1.435 m＝____________mm＝____________nm.
(3)0.5 h＝____min＝_______s.
6.892×103
6.892×105
1.435×103
1.435×109
30
1 800
2．(2023·东莞期中)如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是( )
B
3．[科学思维]某同学用一把最小刻度为1 mm的直尺先后测量同一木块的厚度，三次测量结果分别是3.12 cm、3.13 cm、3.12 cm.下列结果最接近真实值的是( )
A．3.12 cm B．3.13 cm
C．3.123 cm D．3.123 3 cm
A
4．(2024·广东中考)测量地图上A、B两点间的距离，如图所示，读数为__________________cm.
第4题图
2.35(2.33～2.37)
5．(2023·自贡中考)图中物体A的长度为__________________cm，秒表的读数为_____s.
第5题图
2.75(2.74～2.76)
110(共19张PPT)
第一章　走进物理世界
1.3　长度和时间测量的应用
课程标准(2022年版) 本节要点
2.2.1　会根据生活经验估测长度和时间． 1.知道用累积法、以直代曲法、滚轮法算长度的方法．(重点)
2．会用量筒或量杯测液体和不规则形状物体的体积．(重点)
3．了解自己身上的“尺”和“表”．
长度的特殊测量方法
长度的特殊测量方法：
(1)要测量细铜丝的直径或测量一张纸的厚度(测量的长度很小时)，可以采用________．
(2)要测量一段曲线的长度，可以采用____________．
(3)要测量一枚硬币的直径，可以采用三角板、直尺配合测量法．
累积法
以直代曲法
[科学思维]如图是小月测量钢丝直径的实验方案，实验步骤如下：
(1)如图所示，将钢丝紧密排绕在铅笔上，钢丝绕圈的总长度为______
____________cm.
(2)若钢丝线圈共有22匝，则钢丝的直径约为_____mm.(结果保留一位小数)
(3)如果在绕圈时没有注意，使得绕出的线圈不紧密，会使测量结果______(选填“偏大”“偏小”“不变”)．
3.25
(3.24～3.26)
1.5
偏大
变式1　如图所示，下列有关长度的测量不正确的是( )
A．图甲中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长C
B．图乙中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0 cm
C．图丙中先测出几十张纸的厚度，再除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度
D．图丁中把金属丝紧密绕在铅笔上N圈，测出紧密绕圈部分的长度L，则金属丝的直径D＝
B
常见的长度特殊测量方法
辅助法 借助辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可(或不方便)直接测量的长度平移到刻度尺上，从而间接测出该长度．
滚轮法 用硬币或滚轮紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数，再乘以硬币或滚轮的周长，即可得到曲线的长度．
累积法 把若干相同的微小量累积起来，使其变得可直接测量，将测量出的总量除以累积的个数，便可得到微小量．
以直代曲法 借助辅助器材(如圆规、不易拉长的细线)把不可直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量．
量筒的使用方法
1．体积(V)的单位：1 m3＝________dm3＝________cm3.
1升(L)＝1 dm3; 1毫升(mL)＝1 cm3.
2．量筒和量杯是测量液体体积的常用工具．如图所示，量筒的刻度线分布______，量杯的刻度线分布________．
1×103
1×106
均匀
不均匀
3．量筒和量杯的使用：(1)使用前先观察______和________．
(2)测量液体的体积时，量筒或量杯要放在______桌面上．
(3)读数时视线与液面的下凹面或上凸面保持______．
注意：量筒上所标的单位通常是毫升(mL), 量筒呈圆柱形，体积与高度成正比，刻度均匀，没有零刻度线．量杯的刻线分布不均匀(上密
下疏)．
量程
分度值
水平
相平
如图所示，量筒的量程是________mL，分度值是___mL，放入物体前，水面对应的刻度值为____mL；放入物体后，水面对应的刻度值为____mL；物体的体积为___cm3.
典例2图
0～100
1
53
60
7
变式2　如图1所示，甲、乙、丙三名同学在对量筒读数，正确的是____同学；图2是利用方铁块、细线和量筒测量不规则泡沫块的体积时的情景，则泡沫块的体积为___cm3.
变式2图
乙
1
使用量筒的注意事项
1．明确量筒是以毫升(mL)为单位的，1 mL＝1 cm3.
2．知道量筒的分度值越小，越精确．
3．如图所示，读数时视线要与液面相平，否则“俯大仰小”．
4．如图所示，若量筒中液面呈凹形，则读数时要以凹形的底部(若是水银，则为凸形顶部)为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直．
长度和时间的粗略估计
1．身上的尺：(如图所示)
2．身上的表：①脉搏跳动60次约1 min；②正常呼吸20次约1 min.
3．古代人用日晷、沙漏、滴漏等来测量时间．
(2023·广东中考)荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸l大小约为( )
A．0.1 cm
B．3 cm
C．0.3 m
D．1 m
典例3图
B
变式3　[传统文化]《说文》中记载：“仞，伸臂一寻八尺也．”也就是说“一仞”相当于成年人张开双臂的长度，如图所示．你认为“仞”长度约是( )
A．1.7 mm
B．1.7 cm
C．1.7 dm
D．1.7 m
变式3图
D
以下估测与实际情况相符的是( )
A．一张中考物理试卷的厚度约为2 mm
B．一支新铅笔的长度约为18 cm
C．中学生脉搏跳动一次的时间约为3 s
D．人正常步行的速度约为5 m/s
B
1．(2023·佛山禅城区期末)“杂交水稻之父”袁隆平的“禾下乘凉梦”终于实现，巨型稻的亩产可达80 kg.根据图示估测巨型稻的高度约为
( )
A．0.5 m
B．1 m
C．2 m
D．5 m
C
2．(2023·柳州期中)东京奥运会上，中国健儿勇夺金牌，让国旗在国歌声中一次次升起．我国国歌演奏时间约为( )
A．500 ms B．5 s
C．50 s D．5 min
C
3．某同学用测量范围为10 mL的量筒量取某液体，读数时视线如图所示，该量筒的分度值为_____mL; 该同学读出的液体体积与真实值相比______(选填“偏大”“偏小”“相等”)．
0.2
偏大
4．[科学思维]测量一张纸的厚度．
(1)取100张纸，放整齐后压紧，用最小刻度为1 mm的刻度尺量出其总厚度，记为L.
(2)_______________________，求出每张纸的厚度h＝．
用总厚度L除以张数100(共13张PPT)
第一章　走进物理世界
1.1　神奇的物理学
课程标准(2022年版) 本节要点
－ 1.了解多姿多彩的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学．
2．知道物理学的概念，了解研究和学习物理学的方法．
3．初步体会实验对物理的重要性．
4．初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会作用．
物理学就在你我身边
物理学是研究____、____、____、____、____等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学．
声
光
热
力
电
[物理观念]根据下列物理情景，将它们分类．
(1)属于力现象的有______．　　　　　　(2)属于声现象的有______．
(3)属于光现象的有_________．　　　　 (4)属于热现象的有___．
(5)属于电现象的有___．(均填字母)
e、f
b、f
a、b、c
d
b
变式1　下列各物理现象中哪些是自然界中的物理现象，哪些是生活中的物理现象？请指出并填在相应的横线上．
A．海水的潮起潮落
B．夏天用棉被盖冰棒，冰棒熔化得慢
C．夕阳西下常伴有红色的霞光
D．人们常说“下雪不冷化雪冷”
E．龙卷风直冲云霄
F．自行车轮胎有花纹
属于自然界中的物理现象的是__________，属于生活中的物理现象的是______．(均填字母)
ACDE
BF
物理学推动了社会的发展
物理学的发展过程先后经历了( )
A．电气时代、蒸汽时代、信息化时代
B．蒸汽时代、信息化时代、电气时代
C．信息化时代、电气时代、蒸汽时代
D．蒸汽时代、电气时代、信息化时代
D
变式2　如图所示，标志人类社会进入“蒸汽时代”的是图___．图d中水电站的开发利用使人类社会进入了“______时代”．
a
电气
物理学的召唤
1．物理学发展过程中的三位里程碑式的巨人是________、______、__________.
2．______和______是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径．
3．“物理大厦”的框架是由______________以及贯穿其中的________
构成的．学习物理学，既离不开_____和_____，也离不开_________．
4．“________”“________”“________”和“______________”，构成了物理课程的核心素养．
伽利略
牛顿
爱因斯坦
观察
实验
物理概念、规律
科学方法
观察
实验
理性思考
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
如图是物理学发展过程中三位里程碑式的巨人，其中______发现了摆的等时性原理，______发现了万有引力定律，__________建立了相对论．
伽利略
牛顿
爱因斯坦
1．[物理观念]生活中有很多现象，下列选项中不是物理现象的是( )
A．“幻日”奇景 B．风吹草动
C．水力发电 D．种子萌芽
2．在物理学的发展过程中，许多物理学家作出了杰出贡献．创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是( )
A．焦耳 B．牛顿
C．阿基米德 D．托里拆利
D
B
3．下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是( )
A．在地热喷泉上架一个锅，能煮熟食物
B．1988年，我国山东蓬莱的海面上出现了一次奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观
C．下雨时，先看到闪电而后听到雷声
D．每年八月，钱塘江口出现大潮，此时江水像千军万马，以排山倒海之势扑来
A
4．在学习物理时，以下说法你认为不正确的是( )
A．观察细心，实验认真
B．认真思考，善于总结
C．从生活中来，到生活中去
D．概念和规律只要记住就行
D
5．下列选项中不是现代物理学成就的是( )
A．钻木取火
B．笔记本电脑
C．“天宫二号”空间站
D．大亚湾核电站
A

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