1.2 鱼类 学习任务单

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1.2 鱼类 学习任务单

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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
学习任务单
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 鱼类
教科书 书 名:义务教育教科书科学四年级上册 出版社:江苏凤凰教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.知识目标: 了解鱼类的基本特征,如身体结构(头、躯干、尾)、鳞片、鳍等。认识不同种类的鱼类,包括淡水鱼和海水鱼,理解它们的生活环境差异。掌握鱼类呼吸方式(鳃呼吸)及其适应水生生活的特性。 2.技能目标: 能够运用观察工具(如放大镜、显微镜)细致观察鱼类标本或活体。通过实验或视频资料,理解鱼类如何通过鳃进行气体交换。学会分类和比较不同鱼类之间的异同点,培养分类思维。 情感态度价值观: 培养对自然界中生命多样性的尊重与爱护。增强保护水生生态环境、维护生物多样性的意识。激发探索自然奥秘的兴趣,培养科学探索精神。
课前学习任务
1、生活中的鱼类观察 任务描述:请学生在家长的陪同下,利用周末时间到附近的水族馆、河流、湖泊或市场等地方,观察并记录至少三种不同的鱼类。注意观察它们的体型、颜色、鳞片、鳍的形状等特征,并尝试用简单的语言描述。 记录方式:可以是文字描述、绘图或拍照记录,鼓励学生用自己喜欢的方式展现观察结果。 2、鱼类身体结构探索 任务引导:通过书籍、网络或视频资源,了解鱼类身体的基本结构
课上学习任务
【学习任务一】:鱼类初探——基本特征与分类 活动:观看鱼类纪录片或图片集,记录并总结鱼类的基本特征。 任务:小组合作,尝试将收集到的鱼类图片按生活环境(淡水/海水)、体型特征等进行分类,并准备一份分类报告。 【学习任务二】:深入观察——鱼类的身体结构 材料准备:鱼类模型、活体小鱼(如有条件,可在教师指导下进行)、放大镜、记录本。 活动:使用放大镜观察鱼类模型或活体小鱼,详细记录其头部、躯干、尾部、鳞片、鳍等部位的形态特征。 任务:绘制一幅鱼类身体结构图,并标注各部分名称及功能。 【学习任务三】:实验探究——鱼类的呼吸方式 实验设计:通过视频或模拟实验,观察鱼类如何利用鳃进行呼吸。 任务:设计一份简短的实验报告,解释鱼类鳃呼吸的原理,并讨论这一特性如何帮助鱼类适应水生环境。 【学习任务四】:环保行动——保护水生生态环境 调研:查阅资料,了解当前水生生态环境面临的问题(如污染、过度捕捞等)。 策划:小组讨论,提出至少两项保护水生生态环境的实际行动方案。 展示:班级分享会,各小组展示调研成果及行动方案,鼓励全班参与讨论并投票选出最佳方案。
推荐的学习资源
《奇妙的鱼类世界》,中国少年儿童出版社出版,2022年10月出版。 《鱼类百科全书》科学普及出版社出版,2021年5月出版。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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