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部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》教学设计
课题 《凝聚法治共识》 教师 课时 1课时
学科 道德与法治 课型 新授课 时间
核心 素养 政治认同：认同厉行法治是对全体社会成员的共同要求， 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 法治观念：把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方 式，增强厉行法治的能力。 责任意识：树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养， 积极投身社会主义法治建设，勇于承担社会责任。
教学 重难 点 教学重点：怎样厉行法治 教学难点：建设法治政府
教学 方法 自主探究、小组合作、教师讲授
教 学 视频激趣，导入新知
教师活动 学生活动 设计意图
新闻速递一一场“全民参与” 的城市营销 思考：在这场“全民参与” 的城市营销中，淄博市政府做了 什么 观看视 频，初步感受 “中国法 治”。 通过视频，激 发兴趣，初步 体会中国法 治，引入本课 主题
小组合作，释疑解惑
流 程 ◆环 节 一 ：走进淄博，感受法 治政府 图文：淄博政府在各个领域 发挥作用、淄博设立文旅专线 思考：政府发挥着什么作用 淄博政府为什么要为百姓办实 事，让百姓满意呢 提示：我国政府的作用、与人 民的关系；依法行政 材料：淄博政府创立“一体 化政务服务平台” 结合视频和教材思考： (1)淄博为百姓搭建了一 个怎样的平台 (2)这样的做法对百姓和 政府自身有什么好处 提 示 ：怎样建设法治政府 学生针对老师 展示的情境梳 理：如何建设 法治政府 小组合 作，积极分 析，感受中 国法治政 府的建设
◆环节二：观爆火背后，体悟 厉行法治 视频：民警“暴力”执法被赞 结合视频思考： (1)民警“暴力”执法行为 学生通过情境 分析，探讨法 治中国的做 法 分析淄博 政府的“暴 力”执法， 感受法治
是否正确 原因 (2)游客的行为启示我们应 该怎样践行法治 (3)淄博市开展“文明旅游 入人心”普法，目的是什么 (4)交警的两种处罚 提 示 ：如何厉行法治 辨观点：“法律可以强制你 赡养父母，但无法让你真正孝敬 父母。” 提 示 ：法治和德治的关系。 中国的发 展，增强法 治责任感
任务总结，点拨升华
◆环节三：提升学科素养 1.课堂总结 要 求 ：学生梳理、回顾知识，进 一步感受法治中国的魅力 2.随堂训练 学生思考 学生发言 归纳总 结，拓宽视 野，眼光长 远，感知美 好
板书 设计 法治政 府 4.2 凝聚 法治 共识 法治中 国 1.我国政府的作用、与人民的关系 P51 2 . 依法行政的地 位、 要 求 、 核 心 P52 3. 怎 样建 设 法 治 政 府 P52-53 4. 如 何厉 行 法 治 P53-55 5 . 法治和德治的关 系 P55

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