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(共33张PPT)
人教九全物理同步精品课件
人教版九年级全册
第十五章 电流和电路
15.1 两种电荷
2024秋人教版九年级（全）物理同步精品课件
教学目标
新课讲授
知识总结
课堂练习
1
2
3
4
课后作业
5
目录导航
教学目标
教学目标
新课讲授
知识总结
课堂练习
1
课后作业
认识摩擦起电现象，了解电荷的种类；了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动；认识导体和绝缘体。
会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象；在认识自然界中只有两种电荷的过程，感受人们所用的推理方法
通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
了解物质的导电性，能用语言、文字或图表描述；知道原子是由原子核和电子构成；观察摩擦起电现象，了解静电现象
课标要求
鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响
重点
难点
1.通过摩擦起电现象，认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律
1.在摩擦起电实验的基础上通过分析推理来理解电荷的概念；
教学目标
教学目标
新课讲授
知识总结
课堂练习
1
课后作业
2.验电器的工作原理和使用方法
新课讲授
2
新课导入1
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
为啥会炸毛？
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
课堂体验
新课导入1
1.用塑料梳子连梳几下头发，观察到什么现象？
2.用绸布与塑料尺子摩擦，再靠近碎泡沫，你发现了什么？
摩擦过的物体能够吸引轻小物体
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
实验与观察
新课导入1
1.摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说物体带了“电”，或者说带了“电荷”。
2.带电体的性质：
能够吸引轻小物体
3.摩擦起电：
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
摩擦起电
新课导入1
带电体之间存在怎样的相互关系？
互相排斥
互相吸引
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
摩擦起电
新课导入1
自然界只有两种电荷
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，符号“+”
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，符号“-”
同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引
电荷间的相互作用规律：
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
例题
新课导入1
如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( )
A.乙带负电，丙带正电
B.乙带正电，丙带正电
C.乙带负电，丙带负电或不带电
D.乙带正电，丙带负电或不带电
D
带电体所带电荷的判断：
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
电荷量
新课导入1
电荷量：
（1）定义：
物体所带电荷的多少（简称电荷）
（2）单位：
库仑，简称库，符号C
所带电荷量大约为10-7C
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
验电器
新课导入1
实验室常用验电器来检验物体是否带电
结构：
金属球
金属杆
绝缘垫
金属箔
金属罩
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
验电器
新课导入1
实验室常用验电器来检验物体是否带电
两种电荷2
原子及其结构3
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
验电器
新课导入1
工作原理：
同种电荷互相排斥。
所带电荷越多，张角越大
原子及其结构3
两种电荷2
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
1.常见的物质是由分子、原子构成的。
新课导入1
原子及其结构
2.原子结构
原子核
核外电子
质子
中子
所带电荷量为1.6×10-19C
（带正电）
（带负电）
（带正电）
（不带电）
原子及其结构3
两种电荷2
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
新课导入1
原子及其结构
原子内部原子核电荷量与电子电荷量相等
氢原子结构最简单
原子及其结构3
两种电荷2
导体和绝缘体4
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
1.摩擦起电的原因：
新课导入1
摩擦起电的实质
不同物质的原子核 不同。
当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因为缺少电子而带 ，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 。
2.摩擦起电的实质：
摩擦起电并不是 了电荷，只是电荷从一个物体 到另一个物体，使正、负电荷分开。
束缚电子的本领
正电
负电
创造
转移
电荷的转移
导体和绝缘体4
新课导入1
两种电荷2
原子及其结构3
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
观察实验1
1.实验研究
导体和绝缘体
实验1 用橡胶棒连接验电器
A
实验现象
验电器A、B金属箔的张角没有变化
实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电
导体和绝缘体4
新课导入1
两种电荷2
原子及其结构3
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
观察实验1
1.实验研究
导体和绝缘体
实验2 用金属棒连接验电器
实验现象
验电器A的金属箔张开的角度变小，B的金属箔由闭合变为张开。
实验分析
验电器B上也带了电。
A
有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生定向移动。
导体和绝缘体4
新课导入1
两种电荷2
原子及其结构3
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
观察实验1
实验结论
导体和绝缘体
A
A
电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。
导体和绝缘体4
新课导入1
两种电荷2
原子及其结构3
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
观察实验1
1.导体：
导体和绝缘体
容易导电的物体
（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
导体和绝缘体4
新课导入1
两种电荷2
原子及其结构3
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
观察实验1
2.绝缘体：
导体和绝缘体
不容易导电的物体
（干木、橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等）
导体和绝缘体4
新课导入1
两种电荷2
原子及其结构3
新课讲授
2
新课讲授
教学目标
知识总结
课堂练习
课后作业
观察实验1
导体和绝缘体
金属导体中有自由电子
金属导体容易导电的原因：
绝缘体不易导电的原因：
绝缘体中带电粒子相互约束
导体与绝缘体之间没有绝对的界线
知识总结
知识总结
新课讲授
教学目标
课堂练习
3
课后作业
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
1.以下现象中，不属于摩擦起电现象的是( )
A.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起
B.在干燥的天气里用梳子梳头发，头发变得蓬松
C.用干燥的塑料刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多尘土
D.磁铁能够吸引小铁钉
D
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
2.现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲带正电，丙带负电，已知甲吸引乙，乙吸引丙，则乙球（ ）
A.一定不带电
B.带正电
C.带负电
D.可能带正电，也可能带负电
A
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
3.下列选项中的各组物质，都属于导体的是（ ）
A.大地、油、塑料
B.空气、塑料、人体
C.陶瓷、湿木板、人体
D.石墨、金属、大地
D
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
4.如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时，发现验电器金属箔片的张角变大,则验电器原来带 电。
正
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
5.科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示，这是由于头发丝带 (选填“同种”或“异种”)电荷而互相 的结果。
同种
排斥
课后作业
课后作业
新课讲授
教学目标
知识总结
5
课堂练习
兴趣
行动
专注
效率
自律
作业：对应《分层练习》
谢谢
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