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2024-2025学年上期统编版(2024)道德与法治七年级上册第 一课第二节《规划初中生活》教学设计
科目 道德与 法治 年级 七年级 上册 课题 《开启初中 生活》 课时 安排 1课时
教材 分析 2024-2025学年上期七年级道德与法治上册第一课第二节《规划 初中生活》从“规划”角度，指导学生如何度过初中生活，侧重从行动 上进行指导，达到学思行相结合的目的。
学情 分析 对于踏入新成长阶段的初一学生来说，初中生活是陌生而充满新 奇的。面对刚刚开启的三年初中时光，该如何度过是他们踏入新学校 新环境面临的重要题，因此通过设置本节内容启发引导学生规划好初 中生活。
核心 素养 目标 1.健全人格：珍惜新生活，确立新目标，开始新行动，学会合理去规划 安排初中生活。 2.责任意识：增强自觉意识，以实际行动去规划落实初中成长阶段的目 标和奋斗方向。
教学重 难点 教学重点：认识到规划初中生活的重要性及应如何做好初中生活规 划。 教学难点：践行初中生活规划。
教学过程——-环节一：激趣导入 设计意图
视频导入： 激 发 学 习 兴 趣，聚焦“凡 事预则立，不 预则废”,导 向初中生活需 规划这一主 题。
教学过程———环节二：阅读导航 设计意图
阅读导航 本环节3分钟， 组织学生依据 导 航 阅 读 文 本，了解本节 学习内容，践 行“预则立”。
“规划”一词怎么理解 为什么要规划初中生活 如何做好初中生活规划(举措)
教学过程——-环节三：相似内容变式学习 设计意图
(
事先做好准备就能得到成功不然就会失败
) 本环节通过相 关有声内容的 学习，丰富阅 读环节内容， 使教材内容更 加生动立体， 进而加深学生 对“规划”重 要性的印象。 为增强“规划 初中生活”意 识 进 一 步 铺 垫。
教学过程———环节四：基本学习内容反馈 设计意图
1.规划的含义 (
规划是对未
来的事情作
出事先的设
计与安排
) 2.为什么要规划初中生活呢 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无 序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 本环节通过提 问学生口头作 答的方式，了 解学生对本节 学习内容核心 信息的知晓情 况，进一步强 化核心内容的 学习印象。
3 . 如何规划初中生活
①做好初中生活规划，应当先确定个 人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订切 实可行的行动方 案 。 ③有了规划，我们更应当持之以恒， 向着既定目标前进，将“努力”落实 在每一天的具体行动中。 (
能
做
到
!
)
教学过程——-环节五：同龄人经验分享 设计意图
頂 即 立 学习有规划——初三学霸分享 不 頂即 废 本环节通过同 龄 人 现 身 说 法，树立榜样， 引发向往效仿 效应，将规划 初中生活从知 晓引向践行。
(
初
三
女
学
罩
分
享
学习方法
从
容
自
若
一
逻
辑
清
晰
)
教学过程——-环节六：规划行动指南 设计意图
做好规划避免时间浪费，提高自己在初中的生活和学习效率。 时间管理的秘诀因人而 异，初中生活又极为宝贵。 只有高效合理地分配时间， 有规划的做事，才能成为 时间的主人。 每周计划表养成好习惯 (
以恒，不懈努力
) 本环节提供初 中生活规划案 例，指出规划 注意事项，帮 助学生学习怎 样合理规划初 中生活。
(
排序与时间分配
紧急
不紧急
) (
努力有方法
) (
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间
)
(
2.劳逸结合，学会科学用脑
) 重要 20%-30% 509-60%
(
不重要
15%
5%
) (
3.不积跬步，无以至千里，每天进步一点点
)
(
4.学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进
)
(
5.珍视团队合作
)
教学过程——环节七：迈出第一步 设计意图
本环节组织学 生尝试制定一 日规划，并分 享讨论完善， 在行动上引领 学生迈出践行 规划初中生活 的第一步。
教学过程———环节八：本课小结 设计意图
(
规划的含义
对未来的事情事先的设计与安排
规划的意义
没有规划容易陷入盲目、无序
确定个人发展目标
制定切实可行的方案
持之以恒，向着既定目标前进
怎样规划
) 规划初中生活 本环节集中再 现学习文本核 心内容，利用 尾音效应，强 化学习印象。

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