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4 诗 词 三 首
行路难(其一) 写作背景
唐玄宗天宝元年(742),李白被人举荐，担任翰林供奉，但他在政治上未受 到重视，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金还山”,变相撵出了长安。 这首诗是李白离开长安时所作的三首《行路难》中的第一首。“行路难”是乐 府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
品：诗文对照翻译及赏析
教材原文
金樽zūn①清酒斗十千②,玉盘③珍羞④直⑤万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
参考译文
酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。 (我心 中郁闷，)放下酒杯扔掉筷子吃不下，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
理解赏析
内容理解：从叙事到抒情，由欢乐奢华的宴会，写到诗人内心的苦闷。
炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了李白 内心的苦闷抑郁及感情的激荡变化；与“金”“清”“玉”“珍”形成对比， 反衬诗人内心的苦闷。
修辞：开头两句运用夸张手法，仿佛在营造宴会的欢乐气氛，以乐景写 哀情，反衬出诗人内心的悲苦。
教材原文
欲渡黄河冰塞 sè川，将登太行雪满山。
参考译文
(我)想渡过黄河，冰雪却阻塞了河川；(我)要登上太行山，大雪早已 封山。
理解赏析
写作手法：象征。“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗
1
人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。
教材原文
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
参考译文
空闲时就学姜太公在青绿色的溪边钓鱼消遣，忽然又梦见自己乘船从太 阳旁边经过。
理解赏析
内容理解：诗人希望自己像姜尚和伊尹那样，说明诗人对前途抱有希望。
用典：运用姜尚、伊尹受重用的典故，委婉地表达了诗人对从政有所期待， 渴望得到朝廷的重用，施展自己的才能和抱负。
教材原文
行路难，行路难，多歧路，今安在⑥
参考译文
世上行路多么艰难，世上行路多么艰难，那么多的岔路，如今身处何方
理解赏析
内容理解：诗人感叹世路艰难，反复咏叹“行路难”,表现出苦闷和低沉 的心境。
修辞：用反复的修辞手法，连用短句，节奏短促，表现了诗人无法实现 理想抱负的苦闷和迷惘。
教材原文
长风破浪会有时⑦,直挂云帆⑧济⑨沧海。
参考译文
(相信我)乘长风破万里浪的时机终将到来，到时定要扬起高高的帆， 横渡茫茫大海。
理解赏析
内容理解：这两句诗是全篇的最强音，借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故， 表明诗人壮志未减，充满对实现远大理想的坚定信念，表现了诗人积极进取、 执着追求的豪迈情怀。
2
重点注释
①金樽：对酒樽(盛酒的器具)的美称。②斗十千：一斗值十千钱(即万钱), 形容酒美价贵。③玉盘：对盘子的美称。④羞：同“馐”,美味的食物。⑤ 直：同“值”,价值。⑥今安在：如今身处何方 也可理解为：现在要走的 路在哪里 ⑦长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。会，终将。⑧云帆： 高高的帆。⑨济：渡。
作品主旨
这首诗抒写了诗人怀才不遇，被迫离开长安的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情，体 现了诗人积极进取、乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。
理解探究
1.“斗十千”的“金樽清酒”,“直万钱”的“玉盘珍羞”,为什么勾不起诗人的 食欲 (内容理解)
答：因为此时诗人在政治上遭受挫折，心中抑郁不平，感到世路艰难。
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么修辞手法 表达了诗人怎样
的愿望 (写作手法、主旨与情感把握)
答：用典，表达了诗人希望能像姜尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，实 现一展宏才的愿望。
3.请简要赏析诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。(诗句赏析)
答：这两句诗是诗人充满信心与展望的最强音：终有一天，一定能乘长风破 万里浪，挂上高高的帆渡过沧海。这两句诗运用了用典和比喻的修辞手 法，化用宗悫的典故，用“长风破浪会有时”比喻终将实现远大理想， 生动地表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。
4.本诗中的李白被“赐金放还”,变相撵出了长安，深感行路之难；《长沙过贾 谊宅》中的刘长卿两遭迁谪，经过长沙贾谊故居，心生强烈感慨。请分析两 首诗的情感异同点。(主旨与情感表达)
答：这两首诗都是诗人在遭遇仕途不顺(志向受挫)的痛苦经历之后所写， 一开始都表现出悲伤(愁闷)的情感，区别是本诗在结尾处转向乐观(昂 扬)的情绪。
3
酬①乐天扬州初逢席上见赠
写作背景
刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐 敬宗宝历二年(826),刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘 二十八使君》,对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡 作此诗答谢。
品：诗文对照翻译及赏析
教材原文
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身②。
参考译文
巴山楚水这些荒凉的地方，二十三年来，我谪居在那里。
理解赏析
内容理解：交代诗人被贬之地的荒凉，以及被贬时间之长，表达无限辛 酸和愤懑不平之情。
教材原文
怀旧空吟闻笛赋③,到乡翻似烂柯人④。
参考译文
怀念故去的老朋友，徒然吟诵《思旧赋》,久谪归来，像王质返回家 乡一般，恍如隔世。
理解赏析
内容理解：写被贬归来的感触。孤身归来，物是人非，恍如隔世， 无限悲痛怅惘涌上心头。
用典：用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故表达对友人的怀念之情和对 岁月流逝、世事变迁的怅惘之情。
教材原文
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
参考译文
沉没水中的船只旁边仍有千只帆船竞相驶过，枯萎的树木前面也有
4
万棵树木在争春。
理解赏析
修辞：对偶、比喻。用“沉舟”“病树”比喻诗人自己，用“千帆”“万木” 比喻在他被贬之后出现的新人。这两句诗本是诗人感叹身世的愤懑之语，但在 客观上揭示了天地万物新陈代谢、生生不息的哲理，表现出诗人乐观、积极进 取的人生态度。
哲理：新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好。
教材原文
今日听君歌一曲⑤,暂凭杯酒长⑥精神。 参考译文
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作精神。
理解赏析
内容理解：点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也 表达了共勉之意。这两句诗表现出诗人投入新生活的意愿和坚韧不拔的意志。
重点注释
①酬：这里是以诗相答的意思。②弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。③闻笛
赋：指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集 团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思 旧赋》。④烂柯人：指晋人王质。柯，斧柄。⑤歌一曲：指白居易的《醉赠 刘二十八使君》。⑥长：增长，振作。
作品主旨
这首诗通过回顾贬谪生活，表达了诗人对自己遭贬谪、遭弃置境遇的无限辛 酸和愤懑不平，同时也表现了诗人豁达的胸襟、积极乐观的人生态度。
理解探究
1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗中的“沉舟”“病树”“千帆”“万 木”分别比喻什么 该怎么理解这两句诗 (词句赏析、内容理解)
答：“沉舟”“病树”比喻遭贬的诗人自己；“千帆”“万木”比喻在诗人被贬 后出现的新人。这两句诗选取了两两相对的意象，揭示了天地万物新陈
5
代谢、生生不息的哲理，表现出诗人豁达的胸襟以及积极乐观的人生态 度。
2.作者被贬官在外多年，回京路上回想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚 健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的 结合具体诗句加 以分析。(内容理解)
答：凄凉的“巴山楚水”,“闻笛赋”和“烂柯人”,“沉舟”和“病树”这些 意象表现了诗人难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表 现出诗人刚健昂扬的精神。诗人选取意象，无论是悲还是喜，无论是抑 还是扬，“皆著我之色彩”,历历分明。
3.本诗与《左迁至蓝关示侄孙湘》都表达了被贬官之后凄楚难言的愤懑之情， 但情感略有不同，请简要分析。(主旨与情感把握)
答：本诗虽表达了诗人的愤懑之情，但也表现出诗人豁达乐观的胸襟和积 极乐观的人生态度；《左迁至蓝关示侄孙湘》语虽悲酸，却悲中有壮，
表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。
水调歌头(明月几时有)
写作背景
这首词为苏轼于丙辰年(宋神宗熙宁九年，即公元1076年)所作，此时词人 在密州(今山东诸城)做知州，政治上失意，与弟弟苏辙也已多年不见。中秋对 月，虽欢饮，心情却抑郁惆怅，遂作此词。
品：诗文对照翻译及赏析
教材原文
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由①。
参考译文
丙辰年的中秋节，我畅饮直到第二天早晨，喝得大醉，写了这首词，同时 也表达对弟弟子由的思念。
理解赏析
内容理解：这是小序，交代了写作这首词的时间、个人状态和缘由。政 治上失意，词人与弟弟苏辙已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念兄弟。
6
教材原文
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙②,今夕是何年。我欲乘风归去
③,又恐琼楼玉宇④,高处不胜寒。起舞弄清影，何似⑤在人间。 参考译文
明月从什么时候才开始出现 (我)端起酒杯遥问苍天。不知道天上的 宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘清风回到天上去，又怕在美玉砌成的楼 宇中，受不住高居九天的寒冷。(我)在月光下起舞，影子也随着舞动，(月宫)哪 里比得上人间。
理解赏析
内容理解：开篇设问，点明饮酒赏月。前两句把词人对宇宙和人生的疑 惑提了出来，显露出词人对明月的赞美和向往。“不知……何年”两句再次发 问，对宇宙和人生哲理的思考更进了一步，对明月的赞美和向往之情，也更深 了一层。最后两句由出尘向入世过渡，表达对人间生活的热爱。
炼字：“恐”刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。“弄”表 明舞姿不断变化，反映出词人大醉的真实状态，极言其内心无法排解的孤独感。 教材原文
转朱阁，低绮qǐ 户，照无眠。不应有恨，何事⑥长向别时圆 参考译文
(月儿)转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的 人。(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢
理解赏析
内容理解：下片怀人，即怀念子由，写出“无眠”时对人生哲理的探求， 即由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感慨人生的离合无常。
写作手法：借景抒情。“月”常常寄托思念，象征团圆，词人通过普照 世界的明月把分处两地的兄弟二人联系起来，把彼此的心连在一起，抒发了对 远方亲人的思念，表达了希望亲人团聚的美好愿望。
炼字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无 眠”准确地再现了词人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示词人的忧伤。
教材原文
7
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟⑦。 参考译文
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古难以求全。只 希望远方的亲人健康平安，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。
理解赏析
内容理解：前三句蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟。后 两句表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
哲理：世间万物都有规律，不应强求，好像月有阴晴圆缺，自古不能改变。 人生不会完美无憾，人要有豁达的胸襟。
重点注释
①子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。②宫阙：宫殿。③归去：回到天上去。
④琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。⑤何似：哪里比得上。
⑥何事：为什么。⑦婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 作品主旨
这首词以咏月为中心，运用形象的描绘和浪漫的想象，把自己对亲人的感情 升华到人生中的悲欢离合乃至自然规律的哲理高度，表达了词人乐观旷达的 情怀和对人生的美好愿望。
理解探究
1.请简要赏析词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。(词句赏析) 答：词人由月的阴晴圆缺想到人的悲欢离合，蕴含着词人对人生际遇变化不定 的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。
词句表达了词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱，也带给我们启示：人生没 有十全十美，要用乐观豁达的胸襟去面对生活，面对挫折。
2.这首词表现了词人什么样的情感变化 (主旨与情感把握)
答：作者首先表现出想要远离尘世生活的倾向：“我欲乘风归去”,但思虑过后， “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”,转而旷达开阔。(或：作者 的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。)
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