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小白兔，真可爱
教材分析
《小白兔，真可爱》这首儿歌以其简洁明快的语言、生动形象的描绘和欢快易记的旋律，成为幼儿园及小学低年级教材中备受欢迎的经典之作。它不仅丰富了幼儿对小白兔的认知，还激发了他们对小动物的喜爱之情，同时促进了幼儿的语言发展、情感教育和身体协调性。通过诵读、表演、游戏及多媒体辅助教学等多种方法，该儿歌能够充分发挥其教育功能，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
学情分析
一年级的小朋友正处于认知发展的初级阶段，他们的注意力集中时间相对较短，喜欢直观、形象、生动的教学内容。他们对周围世界充满好奇，尤其是对小动物有着天然的兴趣和喜爱。因此，《小白兔真可爱》这首儿歌以其形象生动的描绘和欢快的旋律，能够迅速吸引小朋友的注意力，激发他们的学习兴趣。
教学目标
审美感知：以生活中的对话，感知节奏在生活中应用的方方面面。
艺术表现：通过儿歌的学习，包括听、说、唱、演等方面，培养观察力和想象力，以便更好地理解和描绘音乐节奏。
创意实践：创设与儿歌内容相关的情境，让小朋友在情境中学习和运用儿歌中的词汇和句型，运用音乐节奏，举一反三。
文化理解：了解小白兔的基本特征和生活习性，以及儿歌中涉及的简单节奏。
教学重难点
引导小朋友感受儿歌的韵律美和节奏感，通过反复诵读和跟唱，培养他们的音乐感知能力和审美能力。
引导小朋友用简单的语言表达自己对小白兔的喜爱之情，并激发他们的情感共鸣，培养关爱小动物的意识。
教学过程
生活中的节奏
观看漫画对话，进行思考
想一想，刚刚的对话，你能用音乐课特有的方式，X XX 表达出来吗？
讲解音符
X读ta X读ti
生活中角色扮演
进一步了解音的长短之分
了解X=XX
聆听《小白兔，真可爱》
找找儿歌中的节奏
学会演唱儿歌小白兔
学会拍击节奏
“双簧”游戏
请一名同学扮演朗诵者，藏在四名扮演小白兔的同学身后朗诵童谣。扮演小白兔的四名同学根据朗诵词做动作。再请四名同学扮演另外的四只小白兔，在旁边拍手助兴。
分组跟随音乐进行展演
教学总结
教学生活中的节奏和《小白兔真可爱》儿歌后，通过直观展示、互动参与和情感引导，小朋友们不仅掌握了儿歌的基本节奏，还深刻感受到了小白兔的可爱与活泼，有效激发了他们对小动物的喜爱之情，同时也在轻松愉快的氛围中提升了语言表达能力和音乐感知能力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
欢迎来到
音乐课堂
生活中的节奏
同学们，刚刚的对话，你能用音
乐课特有的方式，X XX 表达出来
吗？
生活中的节奏
生活中的节奏
X
ta
XX
titi
生活中的节奏
XX X
X XX
titi ta
ta titi
请同学扮演接下来漫画中的角色，
分别用生活中的语言和带有音乐节奏语言进行对话，感受它们的异同。
生活中的节奏
生活中的节奏
宝贝，今天天气有点凉，记得多穿衣服哦！
好的，我会的。
生活中的节奏
宝贝，今天天气有点凉，记得多穿衣服哦！
比一比
音有长短，那么X和X，谁更长，谁更短呢？
比一比
ta
=
titi
X
=
XX
听一听 想一想
儿歌里是什么节奏，你能试试吗？
试一试
小白兔白又白，
两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
有节奏试一试
拍节奏试一试
跟随音乐试一试
双簧游戏
一名朗诵者
四只律动的小兔子
双簧游戏
四名拍节奏的小朋友
请一名同学扮演朗诵者，藏在四名扮演小白兔的同学身后朗诵童谣。扮演小白兔的四名同学根据朗诵词做动作。再请四名同学扮演另外的四只小白兔，在旁边拍手助兴。
分组展演
同学们。
下节课见

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