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九年级社会作业检查2024.8
一、判断题（本题共有8小题，共8分，正确的填T，错误的填F）
1.法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
2.古代希腊是欧洲文明的发祥地，希腊文明起源于爱琴文明。
3.克洛维统治时期，法兰克王国的版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当。
4.穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了阿拉伯帝国，但最终被蒙古人所灭。
5.但丁是文艺复兴的先驱，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“文学三杰”。
6.葡萄牙、西班牙是早期殖民掠夺的先锋，给殖民地人民带来了深重的灾难。
7.英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，君主立宪制逐渐形成，为英国的资本主义发展开辟了道路。
8.《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”，它的发表标志着美国的诞生。

二、选择题（本题共有20小题，共40分）
9.汉漠拉比在给拉尔萨总督辛·伊丁那姆的一篇诏令中说：“关于都尔?古尔古里城地区的……土地，乌埃阿·鲁·巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，尔应将此土地归还乌埃阿·鲁·巴尼。”该诏令反映出当时
A.社会等级非常严格 B.信奉君权神授观念 C.保护土地私有制度 D.商品经济比较活跃
10.两河流域的苏美尔人用当地的黏土制成泥版，以带有尖头的芦秆在泥版上压刻出符号。这些符号的线条，由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为
A．甲骨文 B．金文 C．象形文字 D．楔形文字
11.伯里克利说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料中的“全体人民”应该指
A．雅典成年男性公民 B．雅典居民 C．全体希腊人 D．外邦人
12.公元前509年，最后一位“王”的统治被推翻，结束了罗马的军事民主制阶段——王政时期，建立了罗马共和国。公元前509年可以表述为
A.公元前5世纪初 B.公元前6世纪初 C.公元前5世纪末 D.公元前6世纪末
13.他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民，公元前27年，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。“元首”的实质是
A．种姓制度正式确立 B．确立了西欧封建等级制度
C．实行君主独裁专制 D．民主政治发展到古代世界的高峰
14.下面是某同学制作的有关公历缘起的一份简介，其中有一处错误，该处是
来源：罗马历法来源于古埃及人的太阳历
编制：屋大维命人编制新的历法，称“儒略历”
确立：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法
地位：儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础
A．来源 B．编制 C．确立 D．地位
15.8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是
A．日耳曼民族的大量入侵 B．罗马教廷权力至高无上
C．森严的封建等级制度形成 D．拜占庭帝国被外族灭亡
16.下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的





A．①阿拉伯帝国 ②德意志帝国 ③俄罗斯帝国
B．①拜占庭帝国 ②波斯帝国 ③英格兰
C．①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③荷兰
D．①拜占庭帝国 ②查理曼帝国 ③德意志
17.“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士……”由此可见，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是
A．驱逐出庄园 B．送入监狱 C．处以罚金 D．没收财产
18.有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段”。其“活力”表现为
A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和统一国家的出现
C．经济的发展和罗马法的修订 D．教权的削弱和庄园经济的开始
19.城市取得自由和自治权是西欧社会逐步转型、步入近代的基础。在城市争取自治权的过程中，国王为其颁发特许状的意图是
A.剥夺市民财产 B.削弱割据势力 C.维护农奴自由 D.巩固庄园制度
20.有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。这里“最美好的花朵”是指
A.城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
21.若将“基督教的诞生”“封君封臣”“查理曼帝国分裂”等词语纳入同一个主题，这个主题是
A.古代亚非文明 B.封建时代的亚洲 C.封建时代的欧洲 D.古代欧洲文明
22.日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。“特有国情的政治体制”表现为
A.土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B.血缘关系与主从制结合组成军事集团
C.武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D.幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权
23.下列关于阿拉伯帝国的叙述，正确的是
①与中国唐朝有贸易往来　②阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数方法　
③最高首领称哈里发　 ④实行了以土地的封赐为纽带的封建制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24.“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”架起这座桥梁的开拓者是
A. 迪亚士 B. 达·伽马 C.哥伦布 D. 麦哲伦
25.右图是葡萄牙画家达·丰塞卡的《达·伽马肖像》，是19世纪之后达·伽马画像中
最出名的一幅。促使达·伽马等人远航的根本原因是
A.资本主义萌芽出现 B.世界开始连为一个整体
C.世界观念的逐步确立 D.欧洲地理学的发展
26.“虽然向美洲种植园提供的奴隶约在1200到2000万人之间，但非洲损失的人口据估计却是这一人数的5倍”。上文中所述现象的出现主要是因为
A.罪恶的“三角贸易” B.“日不落帝国”的殖民侵略
C.拉丁美洲独立运动 D.工业革命使东方从属于西方
27.《权利法案》是“英国宪政”中的奠基性文件。它确立的原则是
A.君权神授 B.王权独尊 C.议会至上 D.民主共和
28.“华盛顿、杰斐逊等之所以进行反英革命，是因为英国人压迫和剥削美国人”。据此判断，美国独立战争爆发的根本原因是
A.君主专制阻碍了资本主义的发展 B.奴隶制度阻碍了资本主义的发展
C.国家分裂阻碍了资本主义的发展 D.殖民统治阻碍了资本主义的发展


三、解答题（本题共有5小题，共52分）
29.（12分）世界文明具有多样性，不同区域文明的交流与碰撞推动着世界文明的发展进程。围绕这一主题，同学们进行了历史探究性学习。请你参与完成任务。
任务一：【讲述文明起源与差异】
区域 古文明代表 相关制度 文明成就
两河流域 古埃及文明 君主专制制度 象形文字、金字塔
印度河和恒河流域 古印度文明 种姓制度 从0到9的计数法、基督教
爱琴海地区 古希腊文明 城邦制度 《荷马史诗》《掷铁饼者》
（1）上表是世界古代文明的部分资料，找出表格中的错误并订正。（4分）
（2）依据表格并结合所学知识，试归纳世界古代亚非文明与欧洲文明有何不同。（2分）
任务二：【书写文明交流格局】













（3）由于历史环境不同，古代文明呈现出多元发展格局。结合上述表格内容、参考以上图片（丝绸之路路线图和亚历山大东征路线图）和文字及所学知识，请以“多元格局· 交流方式·文明互鉴”为题，写一篇200字左右的小短文。（6分）

30.（10分）法治建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一：







某法典上部：石柱浮雕 材料二：该法是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的。司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。该法的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这在很大程度上限制了贵族的司法专断。
——摘编自郭守兰等《西方法文化史纲》
材料三:查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他执政期间得到了实施……也许再没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。
——[美]迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》
（1）根据所学知识指出材料一中的法典名称及其地位。（3分）
（2）写出材料二中法典的名称及在形式上发生的变化，并根据材料说明其制定的进步意义。（4分）
（3）依据材料三及所学知识，指出查士丁尼编纂的“集罗马法律之大成”的法律文件名称及其对欧洲的影响？（3分）

31.（8分）阅读材料，回答问题。
材料一：第一，罗马是一个重实行的民族，……所以希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，而罗马人的贡献，却是法制政治，以及社会的组织。第二，罗马是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人，而同时，它又是欧洲文化的大宗师。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》
材料二：拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。
（1）请分别列举一项古希腊的文学成就及古罗马的建筑成就，并根据所学知识分析亚历山大东征的影响。（4分）
（2）结合所学知识分析，拜占庭文化为何能够成为欧洲中古文化的明珠？如何理解拜占庭文化“在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用”？（4分）

32.（10分）阅读材料，回答问题。
材料一：从 646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革。以下为改革主要内容：







材料二:阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文。
——摘编自《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》
材料三：综观世界文化发展史，不同文化互相开放、互相交流、互相吸收、互相补充，是人类社会发展的客观要求和必然趋势。历史也昭示我们，一个国家、一个民族的文化，只有广泛吸取外来文化的优秀元素，才会更丰富、更博大，才会具有旺盛生命力；反之，在文化上封闭保守、妄自尊大，必然导致僵化、停滞和落后。 ——《人民日报》
（1）材料一反映的是哪一历史事件？对该国带来怎样的影响？（4分）
（2） 根据材料二分析阿拉伯文化灿烂的原因并根据所学知识概括阿拉伯人对世界文明发展的贡献。（4分）
（3）综合上述材料，谈谈我们应该如何正确对待外来文化？（2分）

33.（12分）14-16 世纪，欧洲在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，推动欧洲社会迈入近代社会。阅读材料，回答问题。
材料一：较多的工人在同一时间、同一空间（或者说同一劳动场所），为了生产同种商品，在同一资本家的指挥下工作，这在历史上和逻辑上都是资本主义生产的起点。
材料二：在意大利新的城市社会中,日益增长的财富,带来更多享受世间万物的机会,与之相伴的是世俗观念,以及重新看待“人”的观念。 ——[美]斯皮瓦格尔《西方文明简史》
材料三：在(公元)1500 年以前,阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区， 而货物主要是奢侈品——香料、丝绸等。但是到 18 世纪后期,这种数量有限的奢侈品贸易已经发展为生活必需品的大宗贸易了。大西洋贸易尤其如此,新世界的种植场生产的大量烟草、砂糖、 咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售，而种植场需要进口一切日常必需品,其中有粮食、鱼、布匹及金属用具。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
（1）指出材料一中所描述的生产组织形式及其性质。（2分）
（2）根据所学知识说明材料二中的“观念”所反映的历史事件及其核心思潮。（2分）
（3）根据材料三说明这一时期世界经济发生的变化,并说说材料二所反映的历史事件和材料三的变化分别与新航路的开辟之间有何关系？(6分）
（4）综合上述材料，归纳影响资本主义产生的因素。（2分）班级： 姓名： 九年级社会作业检查2024.8
一、判断题（本题共有8小题，共8分，正确的填T，错误的填F）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
判断
二、选择题（本题共有20小题，共40分）
题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
选项
题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
选项
三、解答题（本题共有5小题，共52分）
29.（12分）（1）（4分）
（2）（2分）
（3）（6分）
30.（10分）（1）（3分）
（2）（4分）
（3）（3分）
31.（8分）（1）（4分）
（2）（4分）
32.（10分）（1）（4分）
（2）（4分）
（3）（2分）
33.（12分）（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（6分）
（4）（2分）
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