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2024-2025学年八年级道德与法治背诵知识清单
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1.为什么要学会感受社会生活？
(1)(基于生活经验)我们的社会生活绚丽多彩。(社会生活的特点)
（2）（基于成长经验）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻的表现
（1）我们会更加关注社区治理，并献计献策。
（2）我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人与社会的关系是怎样的？
（1）我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4. 社会关系的类型
从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
（1)血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
第2框 在社会中成长
1.个人成长与社会的关系
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.人的成长是不断社会化的过程
（1）途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
（2）意义：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成。
（3）结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3.为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4. 亲社会行为的表现
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
5.怎样养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课 网络生活新空间
第1框 网络改变世界
1.网络丰富日常生活的表现（网络对我们的日常生活有何重要影响 )
(1)（信息传递和交流上）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）（人际交往上）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）（生活上）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步的主要表现
（1）（经济上）网络为经济发展注入新的活力。
（2）（政治上）网络促进民主政治的进步。
(3)(文化和科技上)网络为文化传播和科技创新搭建新平台
3. 网络为经济发展注入新的活力的表现
（1）互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
4. 网络促进民主政治的进步的表现
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5. 网络为文化传播和科技创新搭建新平台的表现
（1）互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
（2）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
（3）基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
6.网络中的陷阱主要有哪些？（网络的弊端）
（1）（网络自身角度）网络存在不良信息。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
(2)(个人角度)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）（个人角度）个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
7. 为什么说沉迷于网络，影响学习、工作和生活？
(1)大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间
(2)碎片化信息影响人们思考的深度。
(3)一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系
观点错误。网络存在一些虚假的信意
第2框 合理利用网络
1.怎样理性参与网络生活？
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于络，要学会“信息节食”。
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
2.如何辨别网络谣言？
注意信息出处，关注官方信息，对信息进行多方验证，辨识信息内容，向他人求助。
3.青少年应怎样传播网络正能量？
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、进社会和谐与发展的重要渠道。
(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
【易错易混】
1.【易错易混】网络世界是虚拟的，在网络交往中可以想怎么说就怎么说，想怎么做就怎么做。
观点错误。在网络世界中也要自觉遵守道德和法律。触犯法律，要承担相应的法律责任。
2.【易错易混】我们要积极利用互联网查找习题答案，随时向互联网请教。
观点错误。网络上碎片化信息影响人们思考的深度，学习时要合理利用互联网。
3.【易错易混】互联网上的信息无限，我们要利用互联网拓展知识，沉溺其中。
观点错误。我们可以利用互联网学习新知，拓展知识，但沉溺网络会影响身心健康，因此要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
4.【易错易混】发现类似谣言的不良信息，应立刻发给好友，让好友辨别真假。
观点错误。要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，做到不造谣、不传谣、不信谣。
5.【易错易混】网络无限，自由无限。
观点错误。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
6.【易错易混】只要在网络生活中传播正能量，我们就是负责任的公民。
观点错误。我们的生活包括网络生活和社会生活，在网络生活和社会生活中都遵守道德和法律，才可能成为负责任的公民。
7.【易错易混】只要我们做负责任的公民，就能建设一个文明用网的环境。
观点错误。建设文明用网的环境，不仅需要网民恪守道德、遵守法律，还需要国家、社会和网络经营者多方共同发力，营造文明用网环境。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
1.社会秩序的含义
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.与人们日常生活关系密切的社会秩序的种类
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.为什么社会生活需要秩序？(社会秩序的作用)
(1)(社会角度)社会正常运行需要秩序。
（2）（人民角度）社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.社会规则的形成及种类
(1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
5. 社会规则与社会秩序的关系(社会规则的作用)
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
6.对违反社会规则的行为的处罚有哪些？
（1）法律、纪律等规定的强制性措施。
（2）道德、风俗等包含的非强制性手段。
【易错易混】
1.【易错易混】社会秩序就是交通秩序和公共场所秩序。
观点错误。社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.【易错易混】有了社会秩序，就能防止违法犯罪行为。
观点错误。防止违法犯罪行为的措施有很多，比如提高公民自身素质、完善社会制度、完善法治建设等。
3.【易错易混】规则是由人制定的，是否遵守因人而异。
观点错误。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则需要人人遵守。
4.【易错易混】违背社会规则，就会受到法律的制裁。
观点错误。社会规则包括道德、纪律、法律等。只有违反法律，才会受到法律的制裁。
5.【易错易混】有了社会规则，就有了良好的社会秩序。
观点错误。有了社会规则，还需要人们按照规则约束自己的行为，才能形成良好的社会秩序。
第2框 遵守规则
1.自由与规则的关系
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2)社会规则是人们享有自由的保库。
2.怎样自觉遵守规则？
(1)需要他律和自律。
①他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。
②自律：自我约束。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
3.我们应该怎样维护规则？
我们要坚定维护规则，一方面要从自已做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、助他人遵守规则。
4. 为什么规则不是一成不变的？(为什么要改进规则？)
(1)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
(2)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
(3)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
5.怎样改进规则？
我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形；建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
【考点补充】
1.【文言解读】内化于心、外化于行。（教材P29)
出自明朝思想家王守仁，意思是在内部做到心中有数，在外部做到行动一致、知行合一。认识事物的道理与在现实中运用此道理是密不可分的。这启示我们对于规则不仅要心中有数，还要付诸行动。
2.【常考补充】社会生活中常见的违反规则的行为有哪些？
（1）公共场所秩序方面：随地扔垃圾、随地吐痰、上下车不遵守秩序、公共场所大声喧哗、聚众斗殴、违反规定燃放烟花源竹等。
(2)交通秩序方面：闯红灯、超载运输、酒后驾车、乱穿马路等。
（3）社会管理方面：破坏文物古迹、到学校寻衅滋事、报假警等。
3.【易错易混】自由就是想怎么说就怎么说，想怎么做就怎么做，不受任何限制。
观点错误。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
4.【易错易混】社会规则是对自由的约束。
观点错误。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
5.【易错易混】遵守社会规则只能靠他律。
观点错误。遵守社会规则需要他律和自律。
6.【易错易混】社会规则是一成不变的。
观点错误。社会规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
7.【易错易混】改进和完善社会规则是大人的事，与我无关。
观点错误。我们是国家的主人，应积极参与社会规则的改进和完善。
8.【易错易混】我们每个人都可以直接参与社会规则的制定。
观点错误。社会规则包括道德、纪律、法律等。我们可以积极参与规则的改进和完善，但有的规则，我们不能直接制定，比如法律是由国家制定或认可的。
第四课 社会生活讲道德
第1框 尊重他人
1.什么是尊重？尊重的表现是什么？
（1）含义：尊重即尊敬、重视。
(2)表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
2.为什么要尊重他人？
（1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3.怎样尊重他人？
(1)积极关注、重视他人。
（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
(3)学会换位思考。
（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
【文言解读】
（1）敬人者，人恒敬之。（教材P34）
出自《孟子·离娄章句下》，意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。这说明尊重是相互的，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，启示我们要学会尊重他人。
（2）己所不欲，勿施于人。（教材P35)
出自《论语》，意思是如果自己都不希望被人此般对待，推已及人，自己也不要那般待人，引申意为“自己不愿意承受的事，也不要强加在别人身上”。这说明与人交往时要多替别人考虑，自己不喜欢的事情，也不要对别人做。
（3）尺有所短，寸有所长。（教材P36)
出自《楚辞·卜居》，意思是尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。比喻人或事物各有其长处和短处，彼此都有可取之处，没有人全是优点，也没有人全是缺点。我们要学会欣赏他人，要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。
2.【易错易混】他人尊重我，我就尊重他人；他人不尊重我，我就不尊重他人。
观点错误。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人；如果每个人都把他人尊重自己作为尊重他人的前提条件，那就不可能有真正的尊重。
3.【易错易混】尊重他人就是尊重他人的人格和权利。
观点错误。尊重他人不仅要尊重他人的人格和权利，还要尊重他人的劳动等。
4.【易错易混】平等就是无论在什么情况下，人人都是一样的待遇。
观点错误。“平等”不是“等同”，不能理解为“人人都是一样的”，我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，没有高低贵贱之分。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
5.【易错易混】学会欣赏他人就是不指出他人的缺点。
观点错误。欣赏他人是指要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，但是并不意味若不指出他人的缺点，而是不要嘲弄和讽刺他人。
第2框 以礼待人
1.礼的内涵
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
2.在社会生活中，礼主要表现在哪些方面？
语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
3.为什么要以礼待人？（文明有礼的重要意义）
(1)（对个人）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
(2)(对社会)文明有礼促进社会和谐。
（3)(对国家)文明有礼体现国家形象。
4.为什么说“文明有礼促进社会和谐”？
(1)文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
(2)文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
5.怎样做文明有礼的人？
(1)要态度谦和，用语文明。
(2)要仪表整洁、举止端庄。
（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
第3框 诚实守信
1.诚信的含义
诚信就是诚实、守信用。
2.诚信的地位
（1）（道德层面）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
（2）（法律层面）诚信是一项民法原则。
3.诚信的重要性
（1）（对个人）诚信是一个人安身立命之本。
(2）(对企业)诚信是企业的无形资产。
（3）（对社会和国家）诚信促进社会文明、国家兴旺。
4.为什么说“诚信是一个人安身立命之本”？
诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
5.为什么说“诚信是企业的无形资产”？
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
6.为什么说“诚信促进社会文明、国家兴旺”？
（1）国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
（2）能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。
（3）能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
7.怎样践行诚信？
(1)树立诚信意识。
(2)运用诚信智慧。
（3）珍惜个人的诚信记录。
8.树立诚信意识有哪些具体要求？
（1）真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
（3）如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
9.如何正确运用诚信智慧？（尊重隐私与诚实的关系）
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
10.珍惜个人诚信记录的原因和做法
（1）原因：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
（2）做法：大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课 做守法的公民
第1框 法不可违
1.为什么法不可违？（法律的重要性）
(1)（指引作用）法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2）(评价作用)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.违法行为的含义
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3. 违法行为的分类
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。其中民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪
4.民事违法行为的含义
民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，
5. 行政违法行为的含义
行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。
6. 刑事违法行为的含义
刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，
7.一般违法行为和犯罪的区别和联系
（1)区别：违反的法律不同；社会危害性不同；要承担的法律责任不同
（2）联系：都是违法行为；都具有社会危害性；都要承担法律责任。
8.我们要警惕的身边常见的违法行为有哪些？
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为
9.怎样警惕身边的违法行为？（怎样做到遵章守法？)
(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2）（行政违法角度）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，产格遵守治安管理的法律规定
(3)(民事违法角度)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范这这行为和适约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
第2 框 预防犯罪
1.刑法的作用
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当河能中么带的刑罚。
2.犯罪的含义和基本特征
（1）含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（2）基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后灵）。
3.刑罚的含义和分类
（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或利与犯罪人权益为主要内容。
（2）分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死别脚。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。
4.怎样加强自我防范，预防犯罪？
（1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【知识拓展】
1.【引文解读】法网恢恢，疏而不漏。（教材P54）
出自《老子》中的“天网恢恢，疏而不失”，意思是天道公平，作恶就要受到惩罚，“网”看起来似乎并不周密，但最终不会放过一个坏人。这启示我们不要做坏事，不要做违法犯罪的事，如果做了终究会受到法律的惩罚，
2.【教材延伸】从个人、家庭和社会的角度谈谈如何使未成年人远离犯罪，健康成长。
（1）个人：要提高自身明辨是非的能力，正确对待社会影响，自觉抵制不良诱惑；要增强法治观念和道德观念，防微社渐。防患于未然，自觉纠正不良行为。
（2）家庭：要履行对未成年人的家庭保护职责，即履行对未成年人的监护和抚育、教育义务，尊重、教育和引导来成年人。
（3）社会：应加强对网吧等的监管，为未成年人健康成长创建一个和谐、美好的社会环境。
3.【易错易混】作为未成年人不需负刑事责任。
观点错误。法律面前人人平等，未成年人如果触犯了刑法，也需要承担法律责任。
4.【易错易混】区分罪与非罪的标准是年龄大小。
观点错误。区分罪与非罪的标准：是否具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。
5.【易错易混】刑罚是刑法内容的一部分。
观点正确。刑法是一部规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。刑罚是刑法中规定的处罚方式，也就是说刑法包含刑罚，刑罚是刑法内容的一部分。
6.【易错易混】不良行为一定会发展成犯罪行为。
观点错误。如果不良行为不及时加以改正，有可能发展成一般违法行为甚至是犯罪。如果及时改正，防微社渐，遵纪守法，则可以避免。
7.【易错易混】青少年是未成年人，即使犯罪也不受处罚。
观点错误。尽管法律规定人到了一定年龄实行最严重违法行为才可能构成犯罪，但并不意味着未成年人实施犯罪行为就不要紧。根据刑法规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十六周岁的人，在特定情况下应当负刑事责任。
第3框 善用法律
1.遇到侵害时，我们应怎样依法求助？
（1)及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益。提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（3）可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报：必时可以直接向人民法院起诉。
2.诉讼的含义、重要性及类型
(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
（3）类型：诉讼通常分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三种类型。
3.青少年为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？
(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未虚熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
4、青少年应该怎样有勇有谋应对违法犯罪？
(1)我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(2)学会同违法犯罪作斗争的常见方法。
5.在全面推进依法治国的新时代，青少年应该怎样做？（我们应怎样做守法的公民？)
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1框 我对谁负责 谁对我负责
1.责任的含义
责任是一个人分内应该做的事情。
2. 责任的来源
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.责任与角色的关系
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
（3）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建备尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。12 全品作业本 道德与法治 八年级上册
4.为什么每个人首先要对自己负责？
每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、信心承担起时代和国家所赋予的使命。
5.为什么要对他人负责？
(1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
(2)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
怎样做到对他人负责？
学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
【知识拓展】
1.【引文解读】位卑未敢忘忧国。(教材P66)
出自南宋陆游的《病起书怀》，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。它的主旨就是强调热爱祖国。这告诉我们作为中华儿女，无论什么角色、什么身份，都应该热爱祖国、心系祖国。
2.【易错易混】青少年年龄还小，暂时不用承担责任。
观点错误。负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同道德要求，贯穿于人的一生，只是每个人在特定的历史阶段由于所扮演的角色不同而责任不同。责任有大小轻重之分，但是不能说我们年龄小就可以不承担责任。社会的责任和我们中学生也是息息相关的，我们应该从小就树立高度的责任意识，而不是长大之后才承担责任。
3.【易错易混】责任来自职业要求和道德规范。
观点错误。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
4.【易错易混】人的一生扮演着不同角色，承担着相同的责任。
观点错误。人的一生扮演着不同角色，承担着不同的责任。
5.【易错易混】每个人只要认识到自己扮演的角色，就能构建和谐相处的社会。
观点错误。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
6.【易错易混】中学生只要认真学习，就是扮演好了自己的角色。
观点错误。中学生在学校是学生，遵守学校纪律、认真学习是扮演好自己角色的表现；作为社会成员，遵守社会规则、维护公共秩序是扮演好自己角色的表现；等等。随着时代发展和所处环境的变化，需要不断变换自己的角色，调节角色行为。
7.【易错易混】做负责任的人要先对自己负责，后对他人负责。
观点错误。做负责任的人，首先要对自己负责，但同时也要对他人负责。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
8.【易错易混】只有对他人负责的人才会受到他人尊重。
观点错误。作为社会中的一员，对他人负责，能赢得他人的尊重和认可；作为学生，对自己负责，认真学习，遵守学校纪律，同样也能赢得他人的尊重和认可。
第2框 做负责任的人
1.承担责任的代价
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2.承担责任的回报
承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
3.怎样承担责任？
(1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们要对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的洗择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
(2)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任。只要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我们同样能够把事情做得很出色。
4.为什么要积极履行社会责任？
在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
拓展长北
5.积极履行社会责任，我们应该怎样做？
努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
【知识拓展】
1.【引文解读】天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。(教材P73)
出自话剧《立秋》，意思是人活在世上，不可空度一生，每个人要有每个人的事业和理想，活着的每一天都要珍惜，不可挥霍浪费。这告诉我们不要虚度光阴，要珍惜时间，成就一番事业。
2.【教材延伸】怎样在承担责任中成长？
①首先是对自己负责。对自己负责，说到底也就是对他人负责、对社会负责。②对他人负责。我对他人负责，他人也对我负责。③对集体负责。关爱集体，人人有责。④对社会负责。作为公民，我们要胸怀社会，承担起关爱社会的责任。⑤对国家负责。维护国家荣誉和利益，维护国家尊严是每个公民应尽的责任。⑥只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。（言之有理即可）
3.【易错易混】承担责任就意味着只有付出，没有回报。
观点错误。承担责任意味着付出代价，但往往伴随着获得回报的权利。
4.【易错易混】不应该承担那些没有回报的责任。
观点错误。承担责任往往伴随着获得回报的权利，但承担责任要不言代价与回报。
5.【易错易混】只有承担所有社会责任的人才是负责任的人。
观点错误。每个人承担责任的能力是有限的，只要尽己所能地对自己、对他人、对社会不断承担责任，就是负责任
6.【易错易混】有些应该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们可以不承担责任。
观点错误。虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
7.【易错易混】无论在什么岗位，只要具有责任感，就一定能够成就一番事业。
得成功。 观点错误。无论在什么岗位，我们不仅要具有责任感，还要增强承担责任的能力，自觉承担相应的责任，有助于取得成功。
第七课 积极奉献社会
第1框 关爱他人
1.为什么说“关爱他人是一种幸福”？（关爱他人的重要意义）
（1）（对他人）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）（对社会）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
（3）（对自己）关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
2.怎样关爱他人？(关爱他人的艺术)
(1)(态度上)要心怀善意。
(2)(能力上)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
（3）（方法上）要讲究策略。
3.关爱他人，怎样心怀善意？
学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
4.关爱他人有哪些策略？
(1)帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
(2)面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
【知识拓展】
【易错易混】只要关爱父母，就是一个懂得关爱的人。
观点错误。关爱不仅仅表现为关爱父母，还表现为关爱他人、社会，关心国家发展等。
2. 【易错易混】关爱他人，需要付出时间、精力，会使自己很痛苦。
观点错误。关爱他人确实需要付出时间、精力，但是在关爱他人的时候，会得到赞许和认可，关爱他人，收获幸福。
3.【易错易混】关爱他人，只要给予对方物质帮助即可。
观点错误。关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
4.【易错易混】中学生年龄还小，没有能力去关爱他人。
观点错误。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
5.【易错易混】给予是付出，接受才是得到，接受比给予更让人开心。
观点错误。帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要；帮助他人是一种主动“给予”的活动，是发自内心的。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人生命的爱，爱是感情不竭的源泉，我们付出越多，内心就越充盈，幸福感就越强。因此，给予比接受更让人开心。
第2框 服务社会
1.服务社会的重要意义
（1）体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
(2）能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
2.怎样服务和奉献社会？
（1）需要我们青年担当责任。
(2)需要我们积极参与社会公益活动
（3)需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
3.中国共产主义青年团的性质
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
4.中国共产主义青年团的作用(职责)
（1）中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
（2）在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
5.参加社会公益活动的具体形式及要求
（1）具体形式：环境保护、社区服务等。
（2）要求：从实际出发，讲求实际效果。
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
第1框 国家好 大家才会好
1. 国家利益的含义
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益包括哪些方面？
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益有哪些？
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.在我们国家，国家利益与人民利益的关系是怎样的？
（1)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
5.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？
将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
第2框 维护国家安全
1.为什么要全面推进国防和军队现代化？
（1）我国宪法规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”
（2）面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。
2.坚持党对人民军队的绝对领导的原因
（1）人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
（2）坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
3.怎样坚持党对人民军队的绝对领导？
必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
4.全面推进国防和军队现代化的目标
力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
5.为什么人人都是维护国家安全的主角？
（1）维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。
（2）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
第十课 建设美好祖国
第1框 关心国家发展
1.祖国取得的伟大成就主要表现在哪些方面？
（1）（经济方面）我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
（2）（民主政治方面）民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。
（3）（文化方面）文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
(4)(科技方面)科技创新成就斐然。
(5)(社会保障方面)一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
（6）（国防军队方面）国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。
（7）（综合国力方面）综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
2.祖国发展中面临的问题主要有哪些？
发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收入分配差距仍然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题，生态环境保护任务依然艰巨，等等。
3.我们为什么对国家的未来发展更加充满信心和期待？
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
4.怎样正确看待国家的发展？
(1)祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。
（2）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。
（3）我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
第2框 天下兴亡 匹夫有责
1.劳动的重要意义
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
（3）今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2.为什么要尊重不同的劳动者？（我们应树立怎样的劳动观、职业观？）
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
3.怎样理解“实干创造未来”？（实干的重要性）
（1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多
的辛劳和汗水。
（2)只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
4.青少年应该怎样担负起历史重任？（建设美好祖国，青少年应该如何做？）
接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
【知识拓展】
【引文解读】保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（教材P109)
这句话出自顾炎武的《日知录》，意思是说：保卫王朝不被倾覆，是帝王将相、文臣武将要考虑的事情；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。这告诉我们每一个中华儿女都应该肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命。
【易错易混】建设祖国、振兴中华只是成年人的事，与我们中学生无关。
观点错误。祖国是我们成长的摇篮，每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务；自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。青少年是祖国的未来和希望，应从小树立报效祖国的宏志，并落实到自己的日常生活和学习中。
【易错易混】劳动又苦又累，等长大了再劳动也不迟。
观点错误。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。所以，从现在开始就应该进行辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
【易错易混】中学生小丽学习成绩一般，她说：“我毕业后准备上职业中学，这样也能实现我的人生价值。”
观点正确。“三百六十行，行行出状元。”只要社会需要，能为社会作贡献，从事任何职业都是光荣的。我们要树立正确的职业观，正确认识自己，给自己恰当定位。所以，小丽的观点是正确的。
【易错易混】国家发展是国家领导人和大人的事，与中学生无关。
观点错误。国家发展不仅是国家领导人和大人的事，也是中学生的责任。天下兴亡，匹夫有责。中学生要勇于接过历史的接力棒，做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。

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