资源简介 (共60张PPT)慈母情深（部编版）五年级上一本课目标目录新知导入二精读课文三课外拓展四课堂练习五课堂总结六板书设计七本课目标文化自信语言运用思维能力审美创造体会母亲的慈祥与善良，以及“我”对母亲的感激、热爱和崇敬之情。默读课文，理解描写母亲的外貌、动作和语言的重点句段，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受。把握课文内容，体会“爱”的内涵，通过理解重点词句，把握文章的中心意思，培养他们善于通过生活小事发现不寻常的“爱”。体会平凡生活中不寻常的“爱”，并会用恰当的语言表达自己的看法和感受，能引起读者的共鸣和思考。亲爱的同学们:学校将举行以“父母之爱”为主题的交流活动，让我们对父母不同的爱的方式发表看法，客观理性地看待父母之爱。本单元，我们将学习以“舐犊情深”为主题的文学作品，体会不同的父母之爱。跟我一起走进第六单元吧！◎体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。◎用恰当的语言表达自己的看法和感受。慈母情深父爱之舟“精彩极了”和“糟糕透了”感恩父母任务二：寻找梦中的小渔船感受深沉父爱任务三：采访巴德一家感受父母不同的爱拍摄前准备拍摄感人场景整理行装 准备出发走进梦中场景寻找梦中的小渔船采访前准备采访巴德一家采访交流会任务一：拍摄感人场景感受慈母情深任务四：参加“父母之爱”交流会交流看法搜集材料拍摄感人场景感受慈母情深任务：拍摄前准备活动1梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。主要作品：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。准备 了解作者1失魂落魄 压抑 颓败 缝纫机pòquánzàoyìtuírènhèbèidāndōu噪声 褐色 疲惫 耽误衣兜 权利准备 学习字词词语我会认2吊碌抑辞脊噪暑酷械忍哇权酸竟罩生字我会写yì书写指导右半部分是“ ”，而不是“卯”。lù右半部分“录”，注意“氺”不要写成“水”。shǔ上半部分是“日”，要和“署”分辨清楚。zào右半部分下面的“木”，横要写得长一些，从左半部分“口”下方起笔，托住“品”，注意左右穿插。rěn上半部分不要受以前认识的“粱”字的影响而多写一点。kù左半部分是 “酉”，而不是“西”。suān准备 把握课文内容3朗读课文，根据事情的起因、经过、结果，梳理课文层次，说一说：每一部分讲了什么内容？为什么要钱？在什么情况下要钱？向母亲要钱的经过。结果1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738“我”最终拥有了想要的书。经过起因根据划分的层次，试着概括课文的主要内容。家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。默读课文第1—5自然段，想一想：为什么“我”想买一本一元多钱的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？准备 了解“我”的相关情况4一元多钱相当于母亲两天的工资，买这本小说意味着一家四口人两天的口粮没有了，一元多钱是一笔不小的开支。家里太穷“我”知道家里贫困，是很懂事的有感情地朗读课文，体会“我”矛盾的内心和买书的强烈渴望。读一读拍摄感人场景活动2默读课文，边读边想象课文中的场景，找出让你感受到了“慈母情深”的地方，在感受最深的地方作批注。交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？可以围绕以下两个大场景交流：在工厂找母亲母亲给钱买书默读第6—19自然段，思考：母亲工作的环境是怎样的？从哪些语句中可以看出来？场景一：在工厂找母亲678910室内篮球场厂房狭小、拥挤、潮湿、闷热、嘈杂678910勾勒出小工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境想一想：第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？谈谈你的感受。16171819再读第16—19自然段，想一想：这句话为什么不说“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？作者详细描述了自己看见的和感受到的，让读者更能感受到母亲工作环境的恶劣。16171819为什么要重复连写两声“妈——”？“我”喊母亲的时候，语气会是什么样的？语气中应带有疑惑。“我”在狭小嘈杂、周遭昏暗而唯有灯泡刺眼的环境中寻找母亲，因此要不断地辨认。16171819结合第16到19自然段的内容，想一想：“我”看到工作中的母亲是什么样子的？从反复出现的“我的母亲”，你能感受到“我”怎样的心情？“我”看到母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。从反复出现的“我的母亲”，可以感受到“我”辨认出母亲后的震惊和心疼。默读第20—29自然段，思考：母子之间一问一答特别简短的对话，你读完之后有什么感受？为什么？场景二：母亲给钱买书20212223242526272829母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作时十分紧张忙碌的状态。“我”的回答中有省略号，表示说话吞吞吐吐的。说明“我”内心对“要钱”这件事十分迟疑和懊悔。20212223242526272829看到母亲这样的动作，想象当时的情景，你有什么体会？母亲为了生活过度操劳，挣钱不易。读一读分角色朗读这组对话，体会母亲和“我”的心情。朗读第30—32自然段，说一说：你从工友的话和母亲的回答中体会到了什么？303132母亲养儿女不容易母亲对孩子无私的爱，以及对孩子读书无条件地支持303132抱怨责备的语气303132读第32自然段，边读边想象情景，说一说自己内心有什么感触，反复出现的四个“立刻”让你从中感受到了什么？母亲给“我”钱之后的几个动作“坐、弯、俯、陷”和四个“立刻”表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒的工作状态，说明母亲挣钱养家非常不容易。对母亲的愧疚对母亲的心疼3334结合第33、34自然段，思考：“我”为什么拿到钱时“鼻子一酸”？默读第35—38自然段，思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？35363738想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。如何理解这句话？提示：①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的东西了。不能违背母亲对“我”的期望和支持。“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩与责任。对“我”有了更加深刻、丰富的意义。35363738意味深长，难以言尽。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。（这件事可以是自己与父母、师长、朋友之间发生的，“鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、难过的……可以运用课文中通过场景、细节表达情感的方法）创意表达表达出真情实感是自己生活中的真实经历，语言通顺，无错别字评价标准运用了课文中的场景或细节表达情感的方法很棒 基本做到 还需努力眼观世界毛票练一练一、根据课文内容完成下面的思维导图。慈母情深渴望买书：如愿以偿：感激母亲——辛苦劳碌——爱的无私要钱买书深爱母亲母爱伟大进工厂找母亲母亲给钱买书失魂落魄二、根据课文内容回答问题。“我”是怀着怎样的心情向母亲要钱的？“我”内心十分矛盾，“我”一直想要一本《青年近卫军》，甚至达到失魂落魄的程度，可是“我”内心知道家庭的贫困。最终在“自己对自己的怂恿”下，对书的渴望战胜了对家里经济状况的担忧，才鼓起勇气向母亲要钱。渴望买书失魂落魄要钱买书母爱无私情深似海看到母亲：疲惫艰辛母亲给钱：掏、数、塞、坐给母亲买罐头：酸、攥、跑母亲再凑钱：数落、凑钱慈祥善良慈母情深板书设计https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 儿歌 - 游子吟.mp3 儿行千里妈牵挂.mp4 部编版五年级上册语文 18 慈母情深 课件.pptx
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