资源简介

6.秋天的雨
【教学目标】
1.认识“钥、匙”等11个字，会写“颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2.能有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
3.能读懂课文内容，知道课文从哪几个方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。
4.能够运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。
【教学重难点】
1.能读懂课文内容，知道课文从哪几个方面写了秋天的雨，说出自己感兴趣的部分。
2.能够运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
【教学准备】多媒体课件，板书。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第二课时
课时目标：
1.会写“闻、勾”等7个字，会写“气味、香甜”等5个词语。
2.学习第三至五自然段，有感情地朗读课文,进一步感受秋天的美丽。
3.能读懂课文内容，知道课文从哪几个方面写了秋天的雨。结合生活观察，和同学交流感兴趣的内容。
一、回顾旧知，巩固字词
1.出示第二自然段填空,学生背诵。
2.教师小结：第二自然段写了秋雨里有一盒五彩缤纷的颜料。还有哪些特点呢？
二、学习第三自然段，理解词语，感受秋天丰收的景象
1.出示学习任务一。
2.指名读第三自然段。
3.学生交流圈画的内容。
4.出示句子，引导比较。
（1）出示对比的句子。
（2）思考：两个句子的不同之处，你更喜欢哪一句？说说你的理由。
（3）学生交流，教师引导发现：秋天是一个丰收的季节。
（4）指导朗读句子，感受秋天丰收时令人欣喜的感觉。
5.结合生活，展开想象，说话训练，感受秋天丰收的景象。
6.结合语境理解“勾住”的意思。
7.学生齐读第三自然段，进一步感受丰收的景象。
三、自主学习第四自然段，想象动植物过冬的场景
1.秋天的雨还有什么？出示学习任务二。
2.关注有哪些动植物在准备过冬。
3.学生交流喜欢的句子并说明理由。
4.想象说话：秋天的雨吹响了金色的小喇叭，还告诉了谁？它们会干什么？
5.配乐，师生合作朗读第四自然段。
回顾全文，感受秋天的缤纷欢乐
1.齐读第五自然段。交流：秋天的雨给我们带来怎样的感受？
2.朗读全文。
3.教师总结。
4.出示练习册第四题，语言训练。
五、拓展延伸，教学“阅读链接”
1.关注难懂的字词：蓟类植物。【科技渗透点】
2.出示学习任务：学生自读“阅读链接”，思考：短文主要从哪几个方面写了秋天？
3.学生交流，教师随机点评。
六、作业布置
1.抄写词语表中的词语各两遍。
2.完成《语文练习部分》第四题。
【板书设计】
6 秋天的雨 喜爱 赞美
丰收 欢乐
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味 香香的 甜甜的 香甜的
吹起了金色的小喇叭 准备过冬

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