资源简介

《知法守法 依法维权》教学设计
学生能够深刻理解法律在保护公民权利、惩处违法犯罪行为以及维护社会公平正义方面的重要作用。
掌握未成年人依法维权的途径和方法，包括正确应对校园欺凌、避免性侵害以及在遭遇其他侵权行为时的应对策略。
培养学生的法律意识和自我保护意识，使其能够在日常生活中自觉遵守法律，运用合法手段维护自身权益。
学习重点
理解法律全面保护公民权利，懂得在权利受到侵害时运用相应法律维权。
掌握未成年人依法维权的途径，学会合法收集证据的方法。
了解校园欺凌的表现形式和应对方法，增强自我保护意识。
认识性侵害的危害，学会保护自己，避免性侵害。
学习难点
引导学生在实际生活中运用合法手段维权，避免滥用权利或采用违法手段。
培养学生在面对复杂情况时的判断能力和决策能力，正确选择合适的维权途径。
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于法律保护公民权利的视频，展示法律在日常生活中的重要作用。
提问学生：视频中讲述了哪些法律保护公民权利的例子？你在生活中有没有遇到过类似的情况？
引出本节课的主题：知法守法，依法维权。强调法律是我们维护自身权益的重要武器，我们要学会运用法律武器保护自己。
（二）感受法律全面保护我们的权利（15 分钟）
吕慧娴的故事
讲述吕慧娴的故事：吕慧娴是一名小学生，由于家庭经济困难，父母无法承担她的学费，她面临着辍学的困境。后来，在当地政府和学校的帮助下，吕慧娴重返课堂。
提问学生：你有哪些办法可以帮助吕慧娴？为什么吕慧娴能重返课堂？吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
学生思考并回答问题。教师引导学生认识到吕慧娴的受教育权受到了侵犯，《中华人民共和国义务教育法》等法律维护了她的权利。
小结：在我们的生活中，法律可以广泛保护我们的权利。法律不仅规定了权利的具体内容，还通过一系列配套规范和制度确保权利落到实处，任用了专门的工作人员帮助公民维权。我们要知晓法律、学好法律、用好法律，这样才能依法维护权利。
说说公民的权利
提问学生：你知道公民还有哪些权利吗？请你结合之前的学习，说出其中一项权利，并举个相应的例子。
学生回答问题。教师引导学生认识到公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
小结：公民的权利是广泛的，法律对公民的权利进行了全面的保护。我们要了解自己的权利，当权利受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器维护自己的权益。
（三）学会用相应法律进行维权（20 分钟）
选择相应法律进行维权
展示一组图片，分别涉及不同的权利被侵害的情景，如消费者权益受到侵害、环境污染影响居民生活、劳动者权益被侵犯等。
提问学生：这些情景分别涉及哪些权利，应当运用哪部法律维权？
学生结合所查资料进行汇报。教师引导学生认识到在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
小结：法律是维护公民权利的有力武器，我们要根据不同的情况选择合适的法律进行维权。
结合视频说感受
播放一段关于民法典草案的视频，介绍民法典的重要意义和主要内容。
提问学生：看完视频你有哪些感受？
学生回答问题。教师引导学生认识到民法典是一部与我们生活息息相关的法律，它对公民的权利进行了更加全面、系统的保护。
小结：了解法律知识，对我们维护自己的权利是很重要的。我们要关注法律的发展和变化，不断提高自己的法律意识。
选择正确法律填空
出示一些文字案例和图片，描述不同的法律场景。
提问学生：这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
学生进行分享。教师引导学生分析案例，选择正确的法律进行填空。
小结：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。法律对未成年人的保护是全方位的。我们要学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
（四）懂得运用合法手段维权（15 分钟）
赵新姑姑的故事
讲述赵新姑姑的故事：赵新的姑姑住在一个小区里，每天晚上都有一群人在小区广场上跳广场舞，音乐声音很大，影响了居民的休息。赵新的姑父他们多次与广场舞者沟通无果，于是采取了一些极端的做法，如向广场舞者泼水、扔垃圾等。
提问学生：面对广场舞者的态度，赵新的姑父他们到底想了哪些办法呢？上面的做法合法吗？如果你是赵新，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。
学生思考并回答问题。教师引导学生认识到赵新姑父的做法是不合法的，我们应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法手段维权。
小结：法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法手段维权。
小组讨论：合法维权的方法
组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中遇到侵权行为时，应该如何运用合法手段维权。
各小组推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教师对学生的发言进行点评和总结，强调合法维权的重要性和方法。
（五）了解校园欺凌（15 分钟）
身边的校园欺凌
回顾四年级时候讲到的校园里的欺负现象，提问学生：校园里的欺负现象都有哪些？
学生回答问题。教师引导学生认识到校园欺凌包括讽刺、中伤，损害他人财物、孤立他人，恃强凌弱、强行索要财物等行为。还可以提到网上传播谣言也属于欺凌。
提问学生：你遇到过或者经历过这样的事情吗？你遇到过其他类似的事情吗？
学生分享自己的经历和感受。教师引导学生认识到校园欺凌的普遍性和危害性。
如何应对校园欺凌
播放王然的故事：王然在学校被鲁某拦住欺负，他的同学看到后采取了不同的做法。
提问学生：说一说故事中的王然遇到了什么事情？他的感受如何？如果你是王然的同学，你看到鲁某拦住王然，欺负王然，你会怎么做？你认为怎样做才最为合适？
学生思考并回答问题。教师引导学生认识到当我们遇到校园欺凌时，要注意自我保护，冷静应对、避免危险、逃离现场、及时报警。综合考虑，看到欺凌发生，赶紧报告老师或者家长协助解决，既能阻止欺凌发生，又能保护自己。
提问学生：爸爸给王然提了什么建议？你怎么看待王然的表现？
学生回答问题。教师引导学生认识到王然听从了爸爸的建议，坚决对欺凌说不，表明了自己的态度，还保护了自己。
欺凌是一种违法行为
提问学生：为什么会发生欺凌？展示某机构的调查结果，让学生通过分析分享，发现调查结果是正确的。
学生回答问题。教师引导学生认识到造成校园欺凌发生的两大因素是意识不到欺凌的危害和对欺凌这种违法行为认识不足。
提问学生：欺凌带来的危害有哪些？分享真实的故事，让学生感受欺凌行为，让被欺凌者身心受到伤害，这种伤害甚至会伴随他们一辈子，严重影响健康成长。
播放未成年人犯罪之后的处罚新闻，让学生了解校园欺凌也是违法行为。
提问学生：法律为什么要惩处违法犯罪行为？
学生回答问题。教师引导学生认识到法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。全社会都不会接受欺凌行为，社会各界通过法律、制度、机构、平台，多渠道全方位保护未成年人，我们自己也要自我保护，勇敢对欺凌行为说“不”，懂得利用这些资源，维护自己的合法权利。
（六）避免性侵害（20 分钟）
了解法律严厉惩处违法犯罪行为
讲述杜某某的故事：杜某某实施了三类不良行为，分别受到了不同的处理。
提问学生：杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？杜某某为什么留下了悔恨的泪水？未成年人犯罪是不是不用受到处罚？未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取的措施有哪些？
学生思考并回答问题。教师引导学生认识到虽然我国法律保护未成年人，但是未成年人有了不良行为，也是有相关法律法规进行惩处的。
小结：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。我们要做守法公民，不违法犯罪。
学会保护自己
区分正常和不正当的身体接触
展示两幅图片，一幅表现正常的身体接触，一幅表现不当的身体接触。
提问学生：以下两个情景，哪一幅表现的是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？还有哪些是不当的身体接触？请尝试完成表格。
学生思考并回答问题。教师引导学生认识到我们一定要注意不当的身体接触行为，有些不当的身体接触，还会发展为“性侵害”。
了解“性侵害”
出示“性侵害”资料，提问学生：在这些“性侵害”的案例中，被害者的年龄分布有哪些特点？通过数据，你有哪些发现？
学生分析资料并回答问题。教师引导学生认识到“性侵害”案件当中受害者呈现低龄化的特点，原因是年龄越小，体力越弱，不容易反抗；生活经验少，更容易对熟人放松警惕。
出示第二组和第三组数据资料，让学生继续分析特点和原因。
小结：只有我们提高警惕，才能避免性侵害。知识窗：刑法严厉打击“性侵害”。
（七）未成年人依法维权的途径和收集证据的方法（20 分钟）
交流如何维权
出示案例：放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做
学生分享不同的做法，如拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿；害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说等。
教师引导学生选择正确的做法，并出示求助电话。
小结：看来，同学们已经掌握了一些利用法律维护自己的方法。
（八）总结全课（5 分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调法律在保护公民权利、惩处违法犯罪行为以及未成年人依法维权方面的重要性。
提问学生：通过这节课的学习，你对知法守法、依法维权有了哪些新的认识？在今后的生活中，你会如何运用所学的法律知识维护自己的权益？
学生进行发言，分享自己的学习收获和今后的打算。
教师鼓励学生在日常生活中要知法守法，学会运用法律武器维护自己的合法权益，做一个有法律意识的好公民。

展开更多......

收起↑