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中小学教育资源及组卷应用平台
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课程名称Unit 4 I have a pen pal
课时安排 共6课时 第6课时
教学内容 Part B Let’s check&Let’s wrap it up& Part C Story time
教学目标 ☆语言知识 能独立完成Let's check 和Let's wrap it up中的练习； 掌握动词的第三人称单数形式的变化规则。 ☆思维&情感&文化 培养学生归纳总结的能力。 培养学生团结合作的学习意识。
教学重难点 动词第三人称单数形式变化规则的梳理和运用。
教学准备 多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Revision&Lead in 1.Greeting 2. Revision：课件呈现本单元所学重点单词及句型，学生先说出对应的词汇，然后根据图片回答问题。 3.Lead-in：我来比划，你来猜。 讲桌上扣着一些如跳舞、唱歌、弹钢琴、踢足球、看书、乘公交车、步行、练武术、猜字谜等词卡，请多名学生到讲台前抽词卡，然后根据抽到的词卡做出动作，其余学生猜单词和词组。 Step 2-Presentation 1. Let’s check. （1）课件出示教材P44 Let’s check板块的图片，引导学生浏览图片并预测他们将要听的内容。 T: In the dialogues, we are going to talk about four people. They are Andy, Mike, Amy and John’s mother. What are the dialogues going to talk about Ss: The dialogues are going to talk about their hobbies. T: Nice guess. What are their hobbies from Dialogue 1 to Dialogue 4 S1: In Dialogue 1, he likes playing football or the piano. S2: In Dialogue 2, he likes going by bus or by bike. S3: In Dialogue 3, she likes doing word puzzles or reading stories. S4: In Dialogue 4, she likes watching news or cooking. T: Good job! Let’s see whether we get the right guess. (2) 课件出示:教材P44 Let's check板块的音频，引导学生听录音，勾出正确的图画。然后检查答案。 (3) 听录音前，试着根据图片填空。再听一遍，完成句子。听后检查答案。 (4) 课件出示教材P44 Let’s check板块的听力材料，让学生一起读。 2. Let’s wrap it up. （1）呈现P44 Let’s wrap it up部分的短文，请学生找出短文中的动词。（loves, studies, does, teaches, has, sleeps） （2）请学生将第三人称单数形式的动词写在表格中，然后写出对应的动词原形。 （3）教师引导学生发现并总结一般现在时动词第三人称单数形式变化规则的规律。 3. Story time (1)T: Now let’s listen to a story. Before the story, I want to ask you some questions. Look at the picture. What’s this （呈现松鼠的图片。） Ss: It’s a squirrel. T: What’s it like S1: It is small. S2: It has a small head and a long tail. T: Yes, it has a bushy tail, too. Do you know why its tail is bushy (2)播放动画课件，整体感知。 (3)细读故事，理解故事。 a. 带着问题阅读故事。 What are Zac’s hobbies What are the monkey’s hobbies Why was the monkey so angry What did the monkey do Is it true b.小组讨论问题，指名回答。 (4)再次听录音跟读故事，欣赏故事。 Step 3-Practise 调整故事的文本，学生分角色练习，然后分组表演故事。 Step 4- Summary T: What did you learn about this lesson S1:总结了一般现在时态动词第三人称单数形式的词尾变化。 S2:学习了Zac的尾巴变蓬松的故事。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1. 熟读并背诵本单元的词汇和句型。 2. 完成本课时相关练习。 3. 熟读本单元故事内容，和自己的爸爸妈妈或小伙伴进行角色扮演练习。
四、教学反思
本课时是一节练习课。在开展听力练习前，通过快速复习的方式，不仅能帮助学生唤醒旧知，还能为下面的听力扫清障碍。Let’ wrap it up的教学活动设计循序渐进，以学生为主体，注重小组合作和讨论，培养了学生的自主学习能力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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