资源简介

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课程名称Unit 5 What does he do
课时安排 共6课时 第6课时
教学内容 Part B Let's check & Let's wrap it up & Part C Story time
教学目标 ☆语言知识 能听懂Let's check部分的听力内容并能独立完成习题； 能熟练地对所有物、出行方式和工作地点进行提问并回答。 ☆思维&情感&文化 能灵活运用本单元所学知识，提高语言的综合运用能力。 教育学生要热爱生活，不要因职业差异而歧视他人。
教学重难点 复习本单元知识；能够理解故事内容，并尝试表演故事，恰当运用故事中的语言。
教学准备 多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Revision Greeting. 课件播放歌曲“What does he do ”，学生一起唱，活跃课堂气氛。 Revision 课件出示一些职业人物、上班地点及上班方式的图片,帮助学生复习相关词汇 A: What does he/ she do B: He/ She is a/ an… A: Where does he/she work B: He/ She works… A: How does he/ she go to work B: He/ She goes to work by/on… Step 2-Presentation 1. Let’s check. (1) Listen and match. a. 请学生逐一看图和右边的文字信息，尝试推测听力要求。 b. 播放录音，听录音连线。c. 校对答案。 (2）Listen again and answer the questions. a. 请学生在听录音之前读一遍题。b. 播放录音，完成练习。c. 校对答案。 2. Let’s wrap it up. （1）课件出示：教师朋友的图片，老师介绍图片，学生可以围绕图片询问一些问题： S1: What does she do S2: Where does she work S3: How does she go to work … 根据学生的问题写下问题答案或其他人物信息，如：She has a dog. She goes to work on foot. She works in an office… （2）描述人物：让学生结合上部分的信息进行人物描述练习 （3）分析总结。让学生小组讨论如何问问题，引导学生观察在问句中动词的变化，帮助学生总结并展示给同班级学生。 (4) “Let’s wrap it up” 填空练习并核对答案。 (5) “I didn’t hear you”. 游戏 A: Mary has a cat. B: Sorry, I didn’t hear you. What does Mary have A: Mary has a cat. 学生两人一组进行练习。 3.Story time ①教师介绍一些独特的职业，帮助学生理解词汇“unusual”。 T: There are many jobs around us. Teacher, doctor, singer, scientist... These are usual jobs. But there are also some unusual jobs. For example, pet food tester, bed tester, line stander water slide tester... How many unusual jobs can you think of Ss: .. ②学生先读题，预测故事的重点内容。 ③播放视频并提问，学生根据视频内容回答问题。 T: How many unusual jobs does Zoom think of What are they？ Ss: Four. A lion tamer, a bee farmer, a computer game tester and a magician’s assistant. T: What’s the meaning of “You’re nuts!” Ss: It means “You’re crazy!”. ④教师播放故事音频，学生跟读。 ⑤学生分角色朗读故事。 ⑥Exercise. 完成两项课堂练习。（A. 单项选择。B. 按要求写句子。） Step 3-Practise 小组自备道具，表演故事。 Step 4- Summary T: What did you learn about this lesson 学生自由发言，教师小结。 1. 复习和巩固了本单元的和核心词汇和句型。 2. 了解了unusual job的概念。 3. 归纳了本单元的主要句型的句法。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1. 背诵本单元的重点词汇和句型。 2. 完成本课时对应的练习。
四、教学反思
本课时是一节练习课。在开展听力练习前，通过快速复习的方式，帮助学生唤醒旧知，并为下面的听力扫清障碍。Let’s wrap it up的教学活动设计循序渐进，以学生为主体，注重小组合作，培养了学生自主学习的能力。目标，小组合作，共同讨论，降低了阅读的难度。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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