资源简介
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
课程名称Unit 6 How do you feel
课时安排 共6课时 第5课时
教学内容 Part B Read and write
教学目标 ☆语言知识 能听、说、认读单词 sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull和everyone; 能读懂 Read and write部分的内容,完成相应练习; 能掌握不完全爆破音的发音规则。 ☆思维&情感&文化 培养学生的阅读理解能力。 培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
教学重难点 能够根据阅读所获取的信息完成相应的阅读任务。
教学准备 多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Revision 1. Greetings. 2. 播放歌曲 If you’re happy, clap your hands on the PPT.(出示课件) 3. Look and say. 课件呈现表情图片,学生说出对应的单词然后给出合理的建议。 T: How does she feel Ss: She is angry. T: What should she do Ss: She should take a deep breath and count to ten. ...Students talk about the pictures with their partner. 4. Draw faces for each word. T: Now please open your English book and turn to page 62. Look at this part. Can you read these words Students read the words together. Ss: Afraid, happy, angry, sad. 学生画出对应的表情。 Step 2-Presentation Look and predict. 课件呈现Read and write板块的图片。学生仔细观察图片并预测短文 的重点内容。 Q1: What can you see S1: Robin and the ant. (老师带读单词ant。) Q2: How do they feel S2: They are happy. Q3: Where are they S3: On the grass. T: Look, some ants are on the grass. (老师带读单词grass。) T: What will happen between Robin and the ant Read and tick. 学生浏览P63的选择题,预测选择题的答案。 学生阅读短文,然后根据短文内容完成选择题。 T: What does the story tell us Ss: B. (We should always be nice to each other.) Step 3-Practise 课本剧表演 将全班学生分成几个组,组长给组员安排好角色后,小组内练习表演Robin和蚂蚁的故事,然后全班内表演,并评出最佳表演组。 Step 4- Summary T: What did you learn about this class 学生自由发言,教师引导学生整合和归纳知识点。 1.学习了一些单词和词组 sit, grass, hear, ant, stuck, worry, mud, pull... out of, everyone 2.学习了Robin和蚂蚁的故事,明白了一个道理: We should always be nice to each other. 3.知道英语中单词之间失去爆破的现象。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1. 背诵Read and write部分的课文。 2. 完成本课时对应的练习。
四、教学反思
本课时以阅读教学为主。借助图片、语言等帮助学生读懂题目要求,引导学生理解文本,并通过习题训练学生在语篇中找到关键信息。课堂上通过细化目标,小组合作,共同讨论,降低了阅读的难度。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
展开更多......
收起↑