资源简介

《天净沙 ·秋思》
【目标定向】
1、培养古诗朗读能力。
2、通过欣赏这首曲，捕捉诗歌的意境美，品味诗歌的含蓄美， 感受诗歌的音韵美。
3、学会如何阅读欣赏古代诗歌。
【教学重点】
解读文句，分析意境，解诗方法运用
【教学难点】
意境的把握品味
【课时安排】一课时 【教学过程】
一 、导 入
(导语设计： 同学们，今天把大家请来，主要是请大家品 酒。中央电视台有个栏目，美其名曰：百家讲坛，坛坛是好酒。 今天我要说，唐诗宋词元曲，桶桶是美酒。现在，我们就来品尝 一瓶美酒，它的牌子是《天净沙》,厂长是一名杰出的戏曲家， 是被时人美誉为“曲状元”元代散曲家——马致远。推销员是谢 老师。)今天就让我们一起来学习这首马致远的悲秋之作—— 《天净沙 ·秋思》。
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二、 体会鉴赏诗词方法
师：那么,同学们该怎样去欣赏一首诗歌的美呢
(出示投影并引导学生一同回答) PPT 展示：
大而言之：知人论世 感悟文韵
小而言之：1.反复诵读，读出韵味
2.抓住关键词体会：景物描写 言外之意 语言特点
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(在黑板上板书“收获平台”四个字，整节课中把学生自己 体会到的东西记录下来，让学生有一种骄傲感)
三、品味音韵美———我能读
师：我们知道了欣赏诗歌的一般方法，我们就试着自己来 欣赏《天净沙秋思》。
1. 请一学生朗读，教师进行诵读指导
明确：从整首曲来看，读得缓慢、悠长、读出秋景的冷落、 萧条，读出情感的惆怅、悲凄。
2.教师播放《天净沙 · 秋思》朗诵音频 3.全班齐读
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4. 粤语诵读
通过朗读，整体感知词的思想内涵，品味词的音韵美。
问题设计：同学们声情并茂的朗读，让老师体味到了一种 回环往复的音韵之美，这纯粹是因为你们读得好的原因吗
(明确：音韵美的形成一是因为本词的押韵，一韵到底， 造成舒缓凄婉的艺术效果。)
四 、赏析意境美——我能说
师：天高气爽，萧瑟凄凉的秋季，自古以来就被无数文人墨 客作为感事伤时的寄托。那么,这首诗歌体现了作者怎样的思想 感情，从哪一关键诗句可以体现出来
师：哪位同学考虑好了，请站起来说
(学生可能有如下答案：表现了作者伤心欲绝的感情，这可 以从“断肠人在天涯”看出。)
师：因为他远在天涯，所以才会伤心欲绝，愁思万千，肝肠 寸断。同学们组成学习小组，四人一组，讨论下面的问题(投影):
用“从 (词或句)中，我感受到了(看到了或想到 了) ”的句式说话，品味意境，填补作者留下的艺术空 白。
(学生可能有如下答案：
生1:从“枯藤老树昏鸦”这句的景物白描中，我仿佛感受 到了秋的凋零和凄清。深秋时节，藤蔓枯萎了，树叶飘落了，只
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剩下光秃秃的枝丫，树梢上乌鸦凄厉的叫声，更增添了悲凉凄楚 之感 … .
生2:从“古道西风瘦马”这句的景物描写中，我仿佛看到 了一位长途跋涉的游子，骑着一匹瘦马，在枯黄连天的野外艰难 行进，一阵冷飕飕的秋风袭来，使他不由得打了一个寒噤，倒抽 了一口凉气……
生3:从“夕阳西下，断肠人在天涯”这句中，我仿佛感受 到了这位游子在异域他乡的痛苦之情。此刻，太阳快要落山了， 乌鸦也归巢了，他却不知家在何处，也不知.该向何处去，任马 追着落日，漫无目的地行进……一股忧郁悲怆的思乡之情涌上心 头，令他肝肠寸断，痛苦不堪……
师(引导学生一同回答):同学们答得都很好，我认为“枯、 老、古、瘦……”这些表现景物特征的修饰语用得好，好在它们 表现了深秋时节这些景物的特征，使各个事物都带上了鲜明的个 性，极具表现力。如一个“瘦”字写出了马的孱弱。疲惫无力， 那骑在马上的人呢
师：那就更不用说了，“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦 马”使人感受到一种苍凉和伤感，而“小桥流水人家”好象很温 馨，很感人，不是伤感的。那么“小桥流水人家”插在其间是否协 调呢 谁来回答
(引导学生：协调，因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在 天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自
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己却有家不可归。那种伤心欲绝之情也就不言自明了。)
五、改编《天净沙 ·秋思》——我能写
发挥自己的想象，将这首曲改写为一幅画或400字左右的 散文。(此设计把读与写结合起来，同时起到重温诗境、再创诗 境的作用)
提示：诗改写成散文的基本方法有： 1.高举想象大旗。强化诗的环境描写。
2.捕捉好意象，升华其包含着的深广的意蕴。
3.高举抒情大旗。强化诗的心理描写。 4.浓重展示背景。强化诗的叙事性。
改编示例：日已暮，乡关尚不知在何处，老树上，寒鸦数只， 哑哑枯叫，这个骑着瘦马，远离家乡漂泊的人，又怎禁得寒鸦的 催逼，一声声叫得人心惊梦寒。
归途漫漫，突然看到远处有小桥流水，绕水而居的村户，天空炊 烟随风袅袅。
那个人，牵着那匹瘦马，走过桥上，溪水清透，他看见自己 的脸，皱纹横生，鬓发斑白，苍老的容颜，潦倒的人生，突现在 面前。所有的雄心壮志都在时光中消磨成灰烬，想起那些昏黄如 豆的灯光，温热的汤水，母亲温暖的手，妻子纤瘦的身影，思念 蔓延，想知道，她们在家怎样
遥看前方，落日也知道要回家，那么人呢 为何总要等到失
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落，才拾起寻常的美好
古道，西风，瘦马。而今才知思乡重。人与马，都载不动着 如山如海的乡愁。
夕阳西下，断送得一生憔悴。肠已断，人依旧，在天涯。
六、比较鉴赏：
天净沙
白朴 孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水，
白草红叶黄花。
体会这首曲的意境， 说一说这首小令与马致远的小令哪 一首更能打动人 说说你的理由。
七、结语：
马致远的这首小令借苍凉的景物真切地表现了天涯沦落人 悲伤孤寂愁苦之情，被誉为“秋思之祖”。诗人们把我们平时习 以为常的景物都寄予了浓浓的情感，可见“笔端无意，人寄悲欢”。 世上景物千千万万，但诗人选景一定要选取那些适合所要抒发思 想情感的景物。在平常的作文中，我们要学会借助景物描写来体
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现自己的心理变化，来抒发自己的思想情感。
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