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20.3电磁铁 电磁继电器—九年级物理人教版全一册课前导学
知识集锦：
知识点1 电磁铁
内容 说明
概念 带有①__________的螺线管 必须用铁芯，不能用②__________
原理 电流的磁效应 电生磁
优点 ③__________时有磁性， ④__________时无磁性 通过控制电流的有无来控制磁性的有无
磁极⑤__________改变 改变⑥__________方向可以改变磁极
磁性强弱⑦__________改变 改变电流的大小可以改变磁性的强弱
知识点2 电磁继电器
1.定义：电磁继电器是利用⑧__________、⑨__________电路的通断，来间接地控制⑩__________、 __________电路通断的装置。实质上它就是一种利用电磁铁来控制工作电路通断的 __________。
2.结构：由衔铁、弹簧、电磁铁、触点组成，如图所示。
3.工作原理：电磁铁通电时，具有磁性，把衔铁吸下来，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流通过B、C带动机器工作；电磁铁断电时，失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，机器停止工作。
4.应用：利用电磁继电器可以实现 __________和 __________。
重点实验 探究影响电磁铁磁性强弱的因素
实验猜想 电磁铁磁性强弱可能与电流大小、线圈匝数有关
实验电路
实验现象 （1）闭合开关，滑动变阻器的阻值变大时，电磁铁吸引的大头针个数变少；滑动变阻器的阻值变小时，电磁铁吸引的大头针个数变多；电路中无电流通过时，电磁铁不吸引大头针； （2）闭合开关，电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，吸引的大头针个数越多；电磁铁线圈匝数越少，吸引的大头针个数越少
实验结论 电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关，且电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
自我检测：
1.由中国牵头研制的国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）项目的第一台中频天线，在我国完成吊装。这是人类有史以来在建的最大综合孔径射电望远镜，建成后它的接收总面积达1平方千米、足有140个足球场大。如图所示是电磁起重机装配组装过程，下列说法正确的是( )
A.电磁铁里的铁芯可以用铜芯来代替
B.电磁铁周围存在磁感线
C.只将电源正负极交换，电磁铁磁性增强
D.匝数一定时，通入的电流越小，电磁铁的磁性越弱
2.如图所示是一个利用电磁继电器制成的温度自动控制装置。关于该装置，下列说法不正确的是( )
A.装置中的温度计使用的水银是导体
B.装置中的电磁铁工作原理与电饭锅相同
C.电铃响说明温度达到85 ℃及以上
D.灯亮说明温度低于85 ℃
3.小区内路灯能根据光线亮暗情况实现自动控制，其电路原理如图所示，是定值电阻，是光敏电阻，其阻值大小随光照强度的增大而减小。当开关闭合，光线变暗时，下列判断正确的是( )
A.电流表示数减小，电磁铁的磁性减弱，开关闭合
B.电流表示数减小，电磁铁的磁性增强，开关断开
C.电流表示数增大，电磁铁的磁性增强，开关闭合
D.电流表示数增大，电磁铁的磁性减弱，开关断开
4.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。
（1）实验中是通过________来判定电磁铁磁性强弱的；
（2）图中A、B串联的目的是________，这是为了探究电磁铁磁性强弱与________的关系；
（3）实验中，大头针的下端都是分开的原因是________________。
答案以及解析
知识集锦：
①铁芯 ②铜芯 ③通电 ④断电 ⑤可以 ⑥电流 ⑦可以 ⑧低电压 ⑨弱电流 ⑩高电压 强电流 开关 远距离操作 自动控制
自我检测：
1.答案：D
解析：铜不是磁性材料，电磁铁里的铁芯不可以用铜芯来代替，故A错误；电磁铁周围存在磁场，但没有磁感线，磁感线是为了方便、形象地描述磁场而引入的曲线，故B错误；把电源的正负极对调，改变了电流方向，可以改变电磁铁的极性，但不能改变磁性强弱，故C错误；匝数一定时，通入的电流越小，电磁铁的磁性越弱，故D正确。
2.答案：B
解析：装置中的温度计使用的水银是导体；装置中的电磁铁工作原理是电流的磁效应，电饭锅是利用电流的热效应来工作的，两者的工作原理不同；当控制电路中的温度达到85 ℃及以上时，控制电路接通，电磁铁中通过电流，电磁铁有磁性，吸下衔铁，动触点下移，接通电铃所在电路，电铃响；当控制电路中的温度没有达到85 ℃时，控制电路断开，电磁铁中没有通过电流，电磁铁失去磁性，弹簧将衔铁拉起来，动触点上移，接通电灯所在电路，灯亮。故选B。
3.答案：A
解析：当开关S，闭合，光线变暗时，光敏电阻的电阻变大，控制电路中的总电阻变大，电路中的电流变小电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱，对衔铁的吸引力减小，在右边弹簧的拉力作用下，动触点向下运动，开关闭合，故A正确，B、C、D错误。
4.答案：（1）吸引大头针的数量
（2）使通过两电磁铁线圈的电流相同；线圈匝数
（3）同名磁极相互排斥
解析：（1）由图可知，实验时是通过观察吸引大头针的数量来判断电磁铁的磁性强弱的；
（2）图中将两电磁铁串联，是为了使通过两电磁铁线圈的电流相同，这样才能探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系；
（3）大头针被磁化后，大头针的下端的极性是相同的，同名磁极相互排斥，故大头针的下端会分开。

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